پاورپوینت اختلال احتکار
اختلال احتکار در ورژن جدید dsm اضافه شده است و زیر مجموعه اختلال OCD می باشد.
20 اسلاید- بسیار کامل و قابل ویرایش و آماده ارایه کلاسی
شامل:
ملاک های تشخیص
ویژگی های تشخیصی
ویژگی های مرتبط که تشخیص را تایید می کنند
میزان شیوع
شکل گیری و روند
عوامل خطر و پیش آگهی
پیامدهای کارکردی اختلال ذخیره کردن
تشخیص افتراقی
همزمانی اختلالات
درمان های رفتاری شناختی
درمان دارویی
لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:44
مقدمه :
مفهوم هیجان موضوعی است که مورد توجه دانشمندان و فلاسفه قدیم بوده است و حتی داروین شواهدی یافت که در آن همراه با تکامل دستگاه عصبی مرکزی ، حلات هیجانی نظیر : ترس ، خشم و لذت جلوه گر می شود ( اتکسیون 1986 ؛ ترجمه براهنی 1380 ) ولی بررسی علمی و دقیق آن به دهه گذشته بر می گردد که ابتدا در سال 1990 پیتر سالوی هوش هیجانی را مطرح کرد و آنرا به صورت توجه به هیجان ها و کاربرد مناسب آنها در روابط انسانی ، درک احوال خو در دیگران ، خویشتنداری و تسط بر خواسته های آن ، همدلی با دیگران و استفاده مثبت از هیجان ها در تفکر و شناخت مطرح کردند بعد گلمن 1995 هوش هیجانی را به عنوان یکی از مولفه های سلامت روان معرفی کردند و بر این باور بود که برای ارتقاء سلامت روال افراد باید مولفه های هوش هیجانی را در افراد پرورش داد . همچنین رون با آن نیز با طرح نظر خود تحت عنوان بهره هیجانی آنرا عبارت از قابلیت ها و مهارت هایی می دانند که بر روی توانایی فرد برای مقابلۀ موثر با احتیاجات محیط و فشارهای آن اثر می گذارد . بطور خلاصه گفته می شود که میزان هوش n افراد ، ضامن موفقیت آنها در دراز مدت و کل زندگی نمی باشد بلکه ویژگی های دیگری برای برقراری ارتباطات مناسب انسانی و موفقیت در زندگی لازم است که هوش هیجانی نامیده می شود . طرفداران اصلی روان شناسی انسان گرایانه در این دهر گوردن آلبورت ، آبراهام ماز اودکارل را جرز عقیده دارند که یکی از احتیاجات ضروری و مبرم انسان این است که نسبت به خودش احساس خوبی داشته باشد هیجان های خود را مستقیماض تجربه نماید و از نظر هیجانی رشد کند ( هرمان 1992 به نقل از سالوی و همکاران 1958 ) در حیطۀ روانشناسی اندیشمندان بزرگ از طرفی به علت شناسی دردهای روانی انسان و از طرف دیگر به طرح روشهایی برای بهره مندی انسان از ظرفیت کامل خود در جهت اختلالات رفتاری به خصوص ضعف روانی و وسواس که توضیحاتی شده که همه در جای خود مقبول و هر یک تکامل بخش ویا حداقل همپوش نظریه های پیشگام شده است .
بیان مسأله :
تجارب هیجانی از دیرباز بعنوان هسته مرکزی درمانگری در نظر گرفته شده است . و درماندگی هیجانی عمده ترین عامل انگیزش برای جستجو درمان است . بر همین اساس نظم جویی عاطفی ، اختلال های عاطفی از مباحث مورد توجه روان درمانگران است .
امروز این امر مورد قبول قرار گرفته است که تنظیم عواطف و طرح یابی زیست شناختی کاملاً وابسته به هم هستند ( شور -1994 ) در دهه های اخیر با تأثیر هیجان در کارکرد شخصیت و سلامت روان تأکید فراوانی شده است و مطالعات روز افزونی به منظور برسی اینکه افراد چگونه با حوادث هیجانی و استرس زا کنار می آیند و تاثیرات ضمن این روشها بر سلامت جسمی و دور از اختلالات رفتاری مانند ضعف روانی و وسواس می شود پروین (1996) در این باره می گوید : دیدگاه مناسب این است که هیجاناتی که توسط افراد تجربه می شود و نیز چگونگی کنار آمدن افراد از نظر هیجانی قسمت مهمی از شخصیت آنها را تشکیل می دهد و دارای تأثیر مهمی بر روی وسواس دارد . انسان ها در موقعیت های متفاوت واکنشهای گوناگون از خود نشان می دهند اما با وجود تمام این تفاوت ها ، راهی که برای کنترل و اداره هیجانات خود انتخاب می کنند باید از نظر اجتماعی مناسب و مقبول باشد ، اگر چنین نباشد اثراتی که رفتارهایشان به دنبال خواهد داشت می تواند ویرانگر باشد . سالووی ومایر (1990-1989 ) با طرح مفهوم تازه هوش هیجانی که بر اساس نظریات گاردنر درباره استعدادهای فردی شکل گرفته بود پاسخ قابل قبولی برای این سوال مطرح نموده است و بر اساس این نظریه انسان دارای توانایی های قابل پرورش است که می تواند او را برای مقابله با شرایط زندگی آماده کند (
دسته بندی : علوم پزشکی _ پزشکی ،
فرمت فایل: 
( قابلیت ویرایش و آماده چاپ )
تعداد صفحات : 17 صفحه
موضوع: وسواس و طریقه درمان پاییز86 فهرست مطالب : عنوان صفحه انواع وسواس 5 1-وسواس فکرى 6 اندیشه درباره بدن 6 رفتار حال یا گذشته 6 در رابطه با اعتقادات 6 اندیشه افراطى 6 2- وسواس عملى 7 رفتار منحرفانه 7 دقت وسواسى 7 راه رفتن 7 3- وسواس ترس 7 4- وسواس الزام 8 وسواس در چه کسانی بروز می کند؟متن بالا فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.شما بعد از پرداخت آنلاین فایل را فورا دانلود نمایید
بعد از پرداخت ، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.
( برای پیگیری مراحل پشتیبانی حتما ایمیل یا شماره خود را به صورت صحیح وارد نمایید )
«پشتیبانی فایل به شما این امکان را فراهم میکند تا فایل خود را با خیال راحت و آسوده دریافت نمایید »
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 17
موضوع: وسواس و طریقه درمان
پاییز86
فهرست مطالب :
عنوان صفحه
انواع وسواس 5
1-وسواس فکرى 6
اندیشه درباره بدن 6
رفتار حال یا گذشته 6
در رابطه با اعتقادات 6
اندیشه افراطى 6
2- وسواس عملى 7
رفتار منحرفانه 7
دقت وسواسى 7
راه رفتن 7
3- وسواس ترس 7
4- وسواس الزام 8
وسواس در چه کسانی بروز می کند؟ 8
الف) در رابطه با سن 8
ب) در رابطه باهوش 8
ج) در رابطه با اعتقاد 8
د) در رابطه با شخصیت و محیط 8
الف) وراثت 9
ریشههاى خانوادگى وسواس 9
الف) وراثت 9
- شیوه تربیت 9
- دوران کودکى 9
ب) تربیت 9
1- دوران کودکى 9
2- شیوه تربیت 10
3- تحقیر کودک 10
4- ناامنىها 10
5- منعها 10
6- خانواده افراد وسواسى 10
درمان 11
1- تغییر آب و هوا 11
2- تغییر شرایط زندگى 11
3- ایجاد اشتغال و سرگرمى 11
4- زندگى در جمع 11
5- شیوههاى اخلاقى 12
6- تنگ کردن وقت 12
7- زیرپاگذاردن موضوع وسواس 12
شیوههاى اصولى در درمان وسواس 13
الف) روانپزشکى 13
ب) روان درمانى 13
این فکر اولیه چیست وچرا ایجاد می‌شود؟ 16
چکیده
هدف از این تحقیق مقایسه احساس حقارت در افراددچار وسواس و هراس اجتماعی می باشد.بدین منظور از یک نمونه 126 نفری از دانش آموزان مدرسه راهنمایی آیت الله مشکینی قم استفاده گردید .مدل تحقیق با استفاده از پرسشنامه می باشد.
فهرست مطالب
فصل اول:کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
تعریف متغیر های پژوهش
تعاریف نظری متغیرها
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم:پیشینه و ادبیات پژوهش
احساس حقارت
علل احساس کهتر از دید آدلر
وسواس
وسواس های عملی که معمولا گزارش می شوند عبارت انداز
شرایط بیماری
نظریه ها و تبیین ها
نظریه روانکاوی
نظریه یادگیری
نظریه زیست شناختی
هراس اجتماعی
علائم
جنبه های فیزیولوژیکی
همانیدی مرضی
پیشینه ی عملیاتی پژوهش
پژوهش های انجام شده درداخل کشور
پژوهش های انجام شده در خارج از کشور
فصل سوم:روش پژوهش
جامعه آماری
روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
پرسشنامه احساس حقارت
روایی پرسشنامه
پایایی پرسشنامه
روش نمره گذاری
پرسشنامه وسواس فکری عملی بیل براون
روش نمره گذاری
اعتبار و روایی
روش نمره گذاری
تفسیر
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل آماری
آمار توصیفی
آمار استنباطی
فرضیه پژوهش
فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری
فرضیه پزوهش
محدودیت ها و پیشنهادهای پزوهش
یافته های نظری
منبع و ماخذ
فهرست جداول و نمودارها
(جدول 1)توزیع فراوانی دانشجویان بر حسب مقطع تحصیلی و جنسیت
(جدول 2)توزیع فراوانی و درصد دانشجویان مورد مطالعه از نظر گروه سنی
جدول و نمودار گروه نمونه به تفکیک دانش آموزان دارای وسواس و اضطراب اجتماعی
جدول اماره های توصیفی و نمودار احساس حقارت
جدول فراوانی ها،درصدها و درصد تراکمی احساس حقارت
تی استیودنت دوگروه مستقل برای بررسی تفاو بین میانگین های دو گروه
این فایل به صورت pdf در 51 صفحه و غیرقابل ویرایش است.