پیشینه ومبانی نظری تحقیق رفتار اطلاع یابی

اختصاصی از یاری فایل پیشینه ومبانی نظری تحقیق رفتار اطلاع یابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این متغیر:

منابع: دارد

پژوهش های داخلی و خارجی: دارد

کاربرد این مطلب: منبعی برای فصل دوم پایان نامه، استفاده در بیان مسئله و پیشینه تحقیق و پروپوزال، استفاده در مقاله علمی پژوهشی، استفاده در تحقیق و پژوهش ها، استفاده آموزشی و مطالعه آزاد، آشنایی با اصول روش تحقیق دانشگاهی

تعداد صفحه: 40صفحه

نوع فایل:wordوقابل ویرایش

 

 

تعاریف رفتار اطلاع یابی

ویلسون (2000) رفتار اطلاع‌یابی انسان را عبارت از فرایندی می‌داند که در تعامل دائمی با افراد، شبکه‌های اجتماعی، موقعیت‏ها و بافت‏های گوناگون شکل گرفته و معتقد است که این بافت و موقعیت اجتماعی است که به‏وجود آورنده نیاز اطلاعاتی است و فرد را به استفاده از منابع دسترس‌پذیر مشخصی محدود می‌کند.

در دایره‏المعارف کتابداری و اطلاع‏رسانی، نیز رفتار اطلاع‏یابی چنین تعریف شده است: به الگوهای پیچیده رفتار و فعل و انفعال‏های متقابل انسان هنگام جست‏وجوی هر نوع اطلاعات، رفتار اطلاع‏یابی اطلاق می‏شود. این اصطلاح به شیوه‏های گوناگون برای اشاره به هر بستری به کار می‏رود که در آن، اطلاعات جست‏وجو می‏گردد و تمام شکل‏های اطلاع‏یابی را دربرمی‏گیرد. جزء «اطلاع‏یابی» این اصطلاح ممکن است، بیش از آن که به طور ضمنی میزان فعالیت مثبتی را برساند، از فعالیتی حکایت کند که توسط مطالعات فردی یا گروهی نتیجه نداده باشد. درحالی‏که اصطلاح خنثای «گردآوری اطلاعات» ممکن است توصیفی عینی‏تر از «اطلاع‏یابی» ارائه دهد. جزء «رفتار» در این اصطلاح نیز ممکن است به سبب معنای ضمنی «رفتارگرایی» کمی مبهم جلوه کند (نوشین فرد، 1381).

2-3. تاریخچه رفتار اطلاع یابی

پس از جنگ جهانی دوم و با افزایش اطلاعات علمی و فنی در زمینه های گوناگون، بحث رفتار اطلاع یابی برای اولین بار در کنفرانس اطلاعات علمی انجمن سلطنتی انگلستان در سال ١٩٤٨ مطرح شد .دراین کنفرانس، مطالعاتی درباره نحوه استفاده کاربران از اطلاعات ارائه و آغازگر رویکردی جدید در مطالعه رفتار اطلاع یابی انسان شد. ده سال بعد، در سال ١٩٥٨ ، کنفرانس بین المللی اطلاعات علمی در واشنگتن، مطالعات رفتار اطلاع‌یابی را پیگیری کرد. پیش از ظهور رایانه برای ذخیره و بازیابی اطلاعات و در فاصله دهة ١٩٤٠ تا ١٩٦٠ محور اصلی بر استفاده از اطلاعات متمرکز شده بود .اولین پژوهش در این زمینه در سال ١٩٧٢ انجام گرفت که موضوعات آن درباره نیازهای اطلاعاتی جامعه شهری، چگونگی تأمین آنها، و امکان تأمین بهتر این نیازها از سوی سازمان ها بود.  به نظر می رسد برای اولین بار پالمر در اواخر دهة ١٩٨٠ به رفتار اطلاعاتی گروهی از دانشمندان پرداخته است. نتایج پژوهش وی نشان داد که رشته تخصصی، سازمان یا محیط شغلی و شخصیت، بر رفتار اطلاع یابی مؤثر است (ویلسون،2000).

البته در اواسط دهة ١٩٨٠، در پاسخ به ابراز نیاز به تمرکز بیشتر بر کاربران به جای نظام، حوزه رفتار اطلاع یابی تغییر عمده ای را هم در مفهوم آفرینی و هم در طراحی پژوهش ها تجربه کرد .اکثر مطالعات حوزه استفاده و کاربران با به کارگیری رویکردهای کا مل تر در مطالعه رفتار اطلاع یابی، به بررسی رفتار اطلاع یابی تغییر شکل داد. مشخصه این امر، تغییری در ماهیت جمع آوری داده ها از بررسی گروه های بزرگ از طریق پرسشنامه یا مصاحبه ساخت یافته به مطالعه گروه های کوچک از طریق مشاهده و مصاحبه های ساخت نیافته بود. همچنین، مشخصه مهم دیگر آن تحول در ماهیت رویکرد تحلیل، بویژه با تلاش آشکار برای تولید الگوهای اطلاع یابی افراد یا گروه ها بود ( مهو و تیبو، 2003).

 

مقاله درباره مقایسه رفتار اطلاع یابی آموزشی – پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم انسانی و فنی و مهندسی در استفاده از اینترنت

اختصاصی از یاری فایل مقاله درباره مقایسه رفتار اطلاع یابی آموزشی – پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم انسانی و فنی و مهندسی در استفاده از اینترنت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:158

مقدمه

اطلاع یابی فعالیت مهمی در جامعه بشری است . هر چند می توان ادعا کرد که اطلاع یابی همواره چنین بوده است . اما این موضوع در جامعه اطلاعاتی متداول تر است . همانگونه که قبل از پیدایش صنعت چاپ در قرن 15 ، انتقال اطلاعات بصورت شفاهی یا دست نوشته انجام می شد . پس از اختراع چاپ توسط گوتنبرگ ، اطلاعات بیشتری روی کاغذ تولید گردید و به شکل های مختلفی چون کتاب جزوه ، گزارش و مجله علمی ذخیره شد . اطلاعات در طول قرن بیستم و قرن  حاضر از طریق رادیو و تلویزیون و بطور فزاینده ای از طریق ارتباطات الکترونیکی و به ویژه اینترنت نیز منتقل شده است .

تخمین زده می شود که اطلاعات تولید شده بین سالهای 1970 تا 2000 بیشتر از کلیه اطلاعات تولید شده در 5 هزار سال قبل بوده است (لارج ، آندرو 1382 : 27).

پیشرفت در فن آوری های اطلاعات و ارتباطی مسئول چنین انفجار اطلاعاتی می باشد و اساس بسیاری از این تغیرات ، توانایی نظام رایانه ای برای ذخیره زیادی از اطلاعات ، پردازش سریع و قابل دسترسی ساختن آنها برای کاربران در سراسر دنیا از طریق شبکه های ارتباطی راه دور می باشد .

• بدین گونه ارتباطات رایانه ای ( شبکه اینترنت ) ، ارتباطات راه دور و وسایل ارتباط جمعی ، نوعی " مثلث ارتباطات " را بوجود آورده اند که دگرگونی های فن آوری پر اهمیتی در عرصه های اجتماعی ، علمی و فرهنگی و ... حاصل آن است . و اصطلاحاتی همچون عصر ارتباط ، انفجار اطلاعات انقلاب ارتباطات ، جامعه اطلاعات و اسطوره یا ایدولوژی جامعه اطلاعات و نظایر آنها ، که آنها ، که در سال های اخیر در کتاب ها و آثار پژوهشی محققان در حوزه های جامعه شناسی و فلسفه و علم ، و ارتباطات و علوم کتابداری و اطلاع رسانی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند ( معتمد نژاد 1371 ) .

در حال حاضر بحث های گسترده ای بدنبال تغییرات شگرفی که اینترنت در اطلاع یابی و فعالیتهای پژوهشی در جوامع علمی ایجاد کرده است وجود دارد و آن گویای این حقیقت است که دراین سالها استفاده افراد بخصوص دانشجویان نحصیلات تکمیلی از شبکه های الکترونیکی به سرعت افزایش یافته و اینترنت بعنوان یکی از مجراهای قابل دستیابی به اطلاعات برای دانشجویان جهت انجام فعالیتهای آموزشی و پژوهشی در دانشگاهها و موسسات آموزشی عالی تبدیل شده است . این فن آوری در حال تغیر شیوه های دانشجویان را در جستجوی اطلاعات ، ارتباط با همدیگر ، هدایت پژوهش و آموزش و توزیع نتایج تحقیق تحت تاثیر قرار داده است. چنین به نظر می رسد که سواد اطلاعاتی در جامعه ای که دائم در معرض تغییرات فناوری و همچنین در معرض تغییرات  اطلاعاتی بی شماری قرار دارد ، لازم است سواد اطلاعاتی شامل توانایی در تشخیص نیاز ، توانایی ذخیره اطلاعات و توانایی باز یابی و ارزیابی انتقادی اطلاعات بازیابی شده و استفاده مناسب در زمان لازم ، می باشد . سواد اطلاعاتی باعث رفتار اطلاعاتی مناسب در شناسایی ، کسب و اشاعه اطلاعات از طریق هر مجرا و رسانه ای می شود . رفتار اطلاعاتی مناسب ، فرآیند جستجو ، بازیابی ، شناخت و کاربرد منطقی محتوا است . ( فتاحی 1382 ، 276 ) .

در نتیجه نیاز به شناخت رفتار اطلاع یابی آموزشی – پژوهشی احساس می شود چرا که با شناخت رفتار اطلاع یابی و ارزیابی تاثیرات فناوری بر رفتار جستجو و نیز شناخت چگونگی استفاده دانشجویان از اینترنت و عوامل موثر در استفاده از آن ، جایگاهی برای پژوهش و آموزش و توسعه بوجود می آید و آن باعث افزایش پژوهش دانشگاهی و بهبود آموزشی می شود .

پاورپوینت درباره صحبت کردن برای اطلاع

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت درباره صحبت کردن برای اطلاع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :power point (قابل ویرایش) تعداد صفحات :۱۳ صفحه

بخشی از اسلایدها:

گفتگو:
Speaking to inform is designed to helping your external stakeholders understand something, which requires that you assume the role of a teacher.
اطلاع ومعلومات دادن کمک خواهد شد که ذیدخلهای خارجی را راجع بآنچه نیاز دارد بفهماند، ومقتضی این امراست که شما نقش یک معلم را ایفا کنید برای این ذیدخلهای بیرونی.
 While informative speaking might appear to be easy and natural—after all, how hard can it be to share information?—truly effective informative speaking requires that you carefully attend to your audience, provide appropriate information, explain terms you might consider self-evident and treat your audience as already knowledgeable subjects.
با اینکه صحبت معلوماتی ممکن آسان وطبیعی معلوم شود – با آنهم، درمیان گذاشتن معلومات بادیگران چقدر مشکل میتواند باشد؟ معلومات درست مؤثر ایجاب می کند که شما به شنونده های تان توجه بدقت گوش دهید، معلومات درست ارائه کنید، شرایطی را که شما واضح می بینید و شنونده های تان قبلاً مطلع هستند راجع بآن.  

آگاهی:
What does your audience already know about what you are going to say and how can you connect the known with the unknown.
شنونده شما درباره موضوعیکه شما میخواهید معلومات بدهید چه میداند وشما چگونه می توانید راجع به یک چیز نامأنوس شنونده ای تانرا معلومات دهید (شنونده ای که شما را هم نمیشناسد).

اعتیاد چیست

اختصاصی از یاری فایل اعتیاد چیست دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 49

اعتیاد چیست؟ در سایت اطلاع رسانی نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران می‌خوانیم: اعتیاد یک «بیماری اجتماعی» است که عوارض جسمی و روانی دارد و تا زمانی که به علل گرایش «بیمار» توجه نشود، درمان جسمی و روانی فقط برای مدتی نتیجه‌بخش خواهد بود و فرد معتاد دوباره گرفتار «مواد اعتیادآور» می‌شود.اعتیاد به مواد مخدر یکی از مهمترین مشکلات اجتماعی، اقتصادی و بهداشتی است که عوارض ناشی از آن تهدیدی جدی برای جامعه بشری محسوب شده و موجب رکود اجتماعی در زمینه‌های مختلف می‌شود همچنین ویرانگری‌های حاصل از آن زمینه‌ساز سقوط بسیاری از ارزش‌ها و هنجارهای فرهنگی و اخلاقی شده و بدین ترتیب سلامت جامعه را به طور جدی به مخاطره می‌اندازد. نقش خانواده در برابر این پدیده شوم چیست؟ خانواده به چه میزان می‌تواند در ابتلای فرد به اعتیاد و یا ترک آن اثرگذار باشد؟ دکتر رضا قانع پزشک عمومی با گرایش ترک اعتیاد حضور در خانواده را بهترین انگیزه برای ترک اعتیاد می‌داند. وی همچنین معتقد است که ریشه‌یابی علل گرایش به اعتیاد، مشاوره دادن به فرد معتاد و همچنین کمک گرفتن از روانپزشکان مجرب برای ترک دادن فرزند معتاد همه از رفتارهایی است که در چارچوب یک خانواده اثربخشی بیشتر خواهد داشت و فرد معتاد می‌تواند با انگیزه‌ای که خانواده برای او به وجود می‌آورد این آسیب اجتماعی را از خود دور کند یا آن را تحت کنترل درآورد.

* با توجه به نقش خانواده در شکل‌گیری شخصیت فرزندان و همچنین تاثیر مستقیم رفتار والدین بر آنان تمایل به اعتیاد یا عدم آن را در چارچوب خانواده بررسی کنید.از نظر علمی فرضیه‌ای هست که تمایل به اعتیاد و روی آوردن به مواد مخدر یک امر ژنتیکی است و بنابر همین فرضیه هر کسی استعداد معتاد شدن را ندارد و تنها کسانی به مواد مخدر گرایش پیدا می‌کنند که به طور ژنتیک این تمایل در آنان وجود داشته باشد. این مرحله اول برای شناخت علل معتاد شدن فرد است. درباره نقش خانواده و رفتار والدین هم نکته مهم این است که پدر و مادر باید ذات فرزند خود را خوب بشناسند و بدانند او به چه مسائلی گرایش دارد و بعد آن را ریشه‌یابی کنند. مرحله بعد آگاهی دادن به فرزند درباره اعتیاد، خطرات آن و عواقب آن است.

یعنی شما با سخت‌گیری و محدودیت در برابر فرزندان مخالف هستید. اگر پدر و مادری ذات فرزندش را خوب بشناسد می‌داند که چه باید بکند، اما بهترین راه آگاهی بخشیدن به فرزند و آزاد گذاشتن او در قضاوت و نتیجه‌گیری است. پدر و مادری که حاضر نیستند حتی شکل سیگار را نشان فرزندشان ندهند او را در قضاوت و نتیجه گیری محدود کرده‌اند. خانواده باید با زبان خود به فرزند بیاموزد که اعتیاد چیست چه مضراتی دارد و یک لحظه لذت به یک عمر تحمل عواقب وخیم آن نمی‌ارزد.

در عین حال سن و سال فرزند هم مهم است و تربیت و آگاهی‌بخشی هر سنی با مراحل دیگر تفاوت دارد.

* عواقب محدودیت‌های بیش از حد و تهدید در خانواده چه خواهد بود؟وقتی بیش از حد فرزند محدود باشد کنجکاو می‌شود. اگر مثلا به او گفته شود «اگر معتاد شدی از خانه می‌اندازمت بیرون» این به آن معناست که فرزندمان را به حلقه دوستان نابابی رهنمون می‌کنیم که همه واقعیتی که او را از آنها ترسانیده‌ام به فرزندمان ارائه می‌دهند. او را با انواع مواد مخدر آشنا می‌کنند و براحتی فرزندمان در یک حلقه دوستانه معتاد می‌شود.

خانواده باید آگاه باشد چه رفتاری با فرزند داشته باشد، مخصوصا فرزندی که استعداد گرایش به مواد مخدر در او بیشتر از بقیه است. * در خانواده‌هایی که پدر یا مادر یا هر دو معتاد هستند چطور می‌توان به عدم معتاد شدن فرزند امیدوار بود؟

در خانواده‌هایی که والدین معتاد هستند دیگر نمی‌توان به نقش پدر و مادر امید داشت چرا که هم عمل آنها و هم از نظر ژنتیکی گرایش آنها به اعتیاد این خطر را برای فرزند نزدیک کرده است که او هم معتاد بشود. بنابراین فرزند مستعد در محیط آلوده گرایش به اعتیاد پیدا می‌کند.

نصیحت پدر و مادر معتاد به فرزندان هم نتیجه‌ای دربرنخواهد داشت. گاه مشاهده شده است که مثلا پدر یا مادر معتاد به فرزند خود می‌گوید «مرا ببین از اعتیاد دوری کن» اما این حرف‌ها بی‌فایده است چرا که اولیای معتاد از دور تربیت خارج هستند و نمی‌توانند تصمیم گیری و قضاوت درست داشته باشند. *آگاهی بخشی به خانواده و نشان دادن راه‌های درست تربیت فرزندان به نظر می‌آید یکی از اصلی‌ترین راه‌ها برای کنترل اعتیاد باشد چرا که هم تمایل به آن و هم ترک آن، همه ریشه در خانواده دارد. در این مورد توضیح دهید.باید خانواده‌ها از طریق آموزش‌های درست آگاه

پروژه بررسی وضعیت استان‌های کشور از نظر ابزارهای اطلاع رسانی یا مطبوعات

اختصاصی از یاری فایل پروژه بررسی وضعیت استان‌های کشور از نظر ابزارهای اطلاع رسانی یا مطبوعات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله کامل بعد از پرداخت وجه

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 38

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

فصل اول.....................................

تاریخچه مطبوعات محلی در ایران ..............

فصل دوم ....................................

اهمیت مطبوعات محلی در دنیای امروز ..........

تعریف مطبوعات و جایگاه آن ..................

مطبوعات محلی ـ اهمیت و کارکرد و انتظارات آن

ضرورت مطبوعات محلی در کشورهای در حال توسعه .

 فصل سوم ...................................

موانع و مشکلات توسعه نشریات محلی ............

فصل چهارم ..................................

نتیجه گیری .................................

فهرست منابع و مأخذ   

در مورد اولین نشریه محلی ایران اطلاعات دقیقی در دسترس نیست؛ اما اگر ملاک انتشار نشریه محلی در خارج از تهران باشد باز هم اتفاق نظری وجود ندارد، “جعفر خمامی زاده” که کار ترجمه و تدوین فهرست “هـ .ل. رابینو” دربارة مطبوعات ایران را به عهده داشته است، از روزنامه فارسی که اولین شماره آن 20 جمادی‌الثانی 1289 منتشر شده است به عنوان اولین روزنامه شهرستانی نام برده است. (1)

“حمید مولانا” در کتاب سیر ارتباطات اجتماعی در ایران روزنامه “زار اریت باها” را که به زبان ارمنی در رضائیه منتشر می‌شده به عنوان اولین نشریه پس از کاغذ اخبار نام برده است. (2)

در همین کتاب در میان روزنامه‌های فارسی زبان، روزنامه تبریز که در سال 1858 م. مقارن با 1275 در تبریز منتشر می‌شده است بعنوان اولیه نشریه فارسی زبان شهرستانی به چشم می‌خورد.

سیاست‌های ارتباطی در حوزة مطبوعات محلی در دورة رضاشاه پهلوی که به منظور یکنواخت کردن سیاست‌های فرهنگی و تبلیغی تعریف می‌شد در سال 1317 در قالب تشکیل سازمان پرورش افکار نمود پیدا کرد و در پی آن تدوین سیاست‌های مطبوعاتی و انتشاراتی در اختیار اداره کل انتشارات و تبلیغات و کمیسیون مطبوعات قرار گرفت که به طور عمده پنج وظیفه به عهده داشت: 1ـ هدایت کلی مطبوعات کشور؛ 2ـ اصلاح و کنترل کیفیت چاپ در کشور؛ 3ـ تربیت کادر جدید و متخصص برای مطبوعات؛ 4ـ سفارش و انتشار کتبی در راستای اهداف سازمان پرورش افکار؛ 5ـ ایجاد نشریه قوی و تبلیغاتی به عنوان ارگان سازمان پرورش افکار. (3)