مقاله ترجمه شده رشته پلیمر با موضوع ارزیابی مبتنی بر اطمینان پذیری طول عمر خزش لوله پلی اتیلنی

اختصاصی از یاری فایل مقاله ترجمه شده رشته پلیمر با موضوع ارزیابی مبتنی بر اطمینان پذیری طول عمر خزش لوله پلی اتیلنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

محتویات فایل:مقاله انگلیسی + ترجمه فارسی

فرمت فایل:WORD

ژورنال مقاله:International Journal of Pressure Vessels and Piping 

سال انتشار:2007

تعداد صفحات:11 

پاورپوینت ارائه:دارد

عنوان فارسی:

ارزیابی مبتنی بر اطمینان پذیری طول عمر خزش لوله پلی اتیلنی

عنوان انگلیسی:

Reliability-based assessment of polyethylene pipe creep lifetime

دانلود رایگان مقاله انگلیسی (کلیک کنید)

چکیده

مدیریت طول عمر خطوط لوله زیرزمینی، امری الزامی برای ایمنی سیستم های انتقال و توزیع هیدروکربن است. استفاده از لوله های ساخته شده از پلی اتیلن سنگین که تحت فشار های داخلی، بارگذاری های بیرونی و نوسانات محیطی قرار می گیرند، نیازمند انجام مطالعات اطمینان پذیری، به منظور تعریف حدود خدماتی و شرایط کاری بهینه می باشد. در حین کار، پدیده های وابسته به زمان و بویژه خزش در طول عمر لوله بوقوع پیوسته و موجب کاهش چشمگیر توان می شوند. در این کار، ارزیابی مبتنی بر اطمینان پذیری طول عمر لوله انجام گرفته است تا یک روش احتمالاتی برای انتخاب مدل طول عمر ارائه شده و سطوح ایمنی لوله که مهم ترین پارامترها در زمینه اطمینان­پذیری خط لوله هستند، مشخص شوند. این مطالعه بواسطه انجام تحلیل پارامتری روی ویژگیهای لوله، فشار گاز و دمای کاری، انجام شده است.

واژگان کلیدی: تحلیل اطمینان­پذیری؛ خطوط لوله پلی اتیلنی؛ مدلهای طول عمر؛ خزش

* برای مشاهده کلیه  مقالات ترجمه شده رشته پلیمر اینجا  کنید.  

چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل کنم؟

اختصاصی از یاری فایل چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:34

قیمت:3500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

تقدیم به :
همه عزیزانی که در طول این پژوهش به نحوی مشوق و یاور من بودند

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده ..3
مقدمه ..4
توصیف وضعیت موجود ...6
گردآوری اطلاعات(شواهد 1) ..8
نارسایی های یادگیری ..9
اختلال یادگیری (دیسلکسی) Dyslexia 11
چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری 13
انواع ناتوانی های یادگیری 15
راه های درمان اختلالات یادگیری 16
نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری کودکان 16
نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری 18
پیشینه پژوهش 21
اجرای راه حل 22
نقش لپ تاب در آموزش کودکان بر اساس گزارش سازمان ملل 23
چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب 25
جمع آوری اطلاعات (شواهد2) 26
تجزیه و تحلیل نتایج 30
ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن 31
نتیجه گیری و پیشنهادات 32
منابع مورد استفاده 35

چکیده
در این چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و کار داشتم. اما امسال یکی از دانش آموزان من به نام سمانه، با بقیه بچه هایی که تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. او کودکی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می کرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود که وسایل خود را از کیفش در آورد. کتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از کتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشکل داشت و ساده ترین علائم کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درک نمی کرد. به طور کلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلکسی بود. در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن و درک کردن مشکل داشت. با بررسی هایی که انجام دادم از نظر فیزیکی و هوش کاملاً سالم و عادی بود ولی در یادگیری بسیار مشکل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.
پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به کار بستم. راه حل های مختلف را آزمایش کردم. بهترین راه این بود که نوآوری های آموزشی را به کار ببرم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری سمانه را حل کنم. بنابراین از روش IT استفاده کردم.
با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری که پیشرفت سمانه بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت می کرد.
نتیجه ای که در نهایت به دست آمد این بود که: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلکسی ) سمانه را با کمک تدریس مبتنی بر IT حل کنم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازم. علاوه بر آن پیشرفت تحصیلی و علاقمندی سایر دانش آموزان نیز با این روش میسر شد و کلاسی سرشار از شادی و نشاط مهیا نمودم. موفقیت تحصیلی، علاقمندی و سرزندگی سمانه و سایر دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن این طرح
می باشد.