تحقیق در مورد راهکارهای مقابله با بیابان زایی

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد راهکارهای مقابله با بیابان زایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه37

فهرست مطالب

پیشگفتار

تعیین هدف و ارائه طرح

فصل دوم: اهمیت جنگل کاری

مقدمه

اهمیت ایجاد فضای سبز در بزرگراه ها

نحوه کاشت گونه ها:

خداوند مهربان منابع طبیعی را به طور یکنواخت و رایگان در اختیار بشر قرار داده تا ضمن بهره برداری صحیح و اصولی آن را برای آیندگان حفظ و حراست کند.  چرخه حیات در گرو سلامت و برقراری تعادل منطقی در طبیعت است که این طبیعت در صورت ها و شکل های متفاوت رو نمایی می کند و در برخی نواحی سر سبز و پر آب و با طراوت است و در بعضی نواحی بیابانی است.

بیابان و اراضی خشک به عنوان زیست بوم طبیعی، زیستگاه بیش از یک سوم مردم جهان است که اکثرا فقیر ترین افراد جامعه جهانی می باشند. با توجه به همین موضوع است که امروزه فرآیند بیابان زدایی و مقابله با آن از دیدگاه های مختلف فنی- تکنیکی اقتصادی و اجتماعی و به ویژه کاهش فقر و آسیب های اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین باید توجه داشت  که بخش اعظم اراضی خشک علیرغم خطر بیابانزدایی به دلیل ویژگی های طبیعی از امکانات و ظرفیت های اجتماعی و اقتصادی ملموسی برخوردار می باشد که با اتکای همین ویژگی ها از طریق توانمند سازی جوامع محلی می توان در تامین معاش پایدار و توسعه آن اقدام نمود.

فصل اول: طریقه طرح نویسی

مقدمه

اهمیت گیاه تاغ Haloxy lon SP در مناطق بیابانی جهت تثبیت شن جلوگیری از فرسایش بادی و بیابان زدایی بر همه دست اندر کاران منابع طبیعی و کسانی که در حاشیه کویر زندگی می کنند کاملا مشخص و روشن می باشد. تحمل این درختچه در برابر خشکی هوا و بادهای سوزان در مناطق کویری ایران در دیرباز شناخته شده و همواره سعی می گردد با ایجاد کمربند سبز از توده های تاغ در نواحی مذکور  از حرکت شن های روان جلوگیری و از این گیاه به عنوان سد بازدارنده استفاده شود.

مثلا در ورامین (منطقه

دانلود تحقیق آسیب شناسی فرهنگی و راهکارهای مقابله با آن

اختصاصی از یاری فایل دانلود تحقیق آسیب شناسی فرهنگی و راهکارهای مقابله با آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شامل 19 صفحه pdf

کنواکسیون حقوق زنان و بررسی تضیع حقوق زنان و راهکارهای رفع آن

اختصاصی از یاری فایل کنواکسیون حقوق زنان و بررسی تضیع حقوق زنان و راهکارهای رفع آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات95

فصل اول: مفاهیم ومبانی
از آنجا که هر سیاستی با تکیه بر تعاریف شکل می گیرد برداشتن گامی در جهت قبول تعریفی برای میراث فرهنگی ضروری بنظر می‌رسد.
انتخاب کلمات یک تعریف، کار حساس وقابل تأملی است زیرا هر کلمه یا عبارت می‌تواند عاملی تعیین کننده درشناسایی، ارزیابی وحفاظت از بقایای تاریخی باشد. همچنین عوامل مهمی در هر تعریف وجود دارد که کلمات کلیدی انتخابی برای آن باید توانایی پاسخگویی به جنبه‌های مختلف آن را داشته و حتی المقدور متضمن آگاهی‌های لازم در آن وجه باشند. در این مبحث برآنیم تا با شناخت مفاهیم مربوطه، تعاریف ارائه شده ازمیراث فرهنگی را مورد مطالعه قرار دهیم.
از سوی دیگر با توجه به نقش اساسی وفزاینده‌ای که شناخت مبانی هر پدیده یا رویدادی دردرک ماهیت و سیرتکاملی آن دارد، مبحث دوم به بررسی این موضوع اختصاص یافته است.
1- معنی زبان شناسانه ( فیلولوژیک)
از آنجا که انتخاب واستفاده از لغات نقش مهمی در بیان مفاهیم پنهانشان دارد،ابتدا معنی زبان شناسانه لغات مربوط به میراث فرهنگی را که در انگلیسی،فرانسه،عربی وفارسی مورد استفاده قرار می گیرد بررسی می‌نماییم.
در انگلیسی،اصطلاحاتی چون Heritage، Cultural Heritage، Relics، Remains، Patrimony و Property به کار می‌آیند. بر طبق فرهنگ لغات Historical Principles (آکسفورد ،1888) Heritage در قرون گذشته به اشکال متفاوتی چون: heritage، eritage،
erytage و غیره بکار می رفته است.که همگی از ریشه لاتین Hereditagium می باشند به معنی :«.. آنچه به ارث رسیده یا ممکن است برسد،هر مال یا خصوصاً ملک که براساس حق وراثت واگذار گردد» آنچه در این اصطلاح واضح به نظرمی‌رسد، آن است که مال از گذشته به ارث رسیده است.
کلمة Relic که از Reliquias در لاتین بدست می‌آید،به معنی :«در موارد استفاده مذهبی، بخصوص در کلیساهای یونان وکاتولیک روم :برخی اشیاء همچون قسمتی ازبدن یا لباس،یک قطعه موردمصرف شخصی یا نظایر آن که به عنوان یادبود از یک قدیس، شهید یا فرد روحانی دیگری باقی مانده و به دقت از آن نگهداری کرده و محترم ومقدس داشته می‌شود»، ونیز «چیزی نفیس یا قیمتی» و «هر چه که به عنوان یادگاری یا یادبود از یک شخص، یک چیز، یک مکان نگه داشته شود؛یک یادمان.»
remains یعنی:«آنان که از میان تعدادی از اشخاص باز مانده،نجات یافته یا باقی مانده ‌اند؛باقیمانده یا الباقی» و «یک اثر مادی (عتیقه یا غیرآن )، یک بنا یا ساختمان قدیمی یا ساخته‌ای دیگر؛ وشیئی که از زمانهای گذشته به دست آمده است.»
Patrimony یعنی :دارایی یا یک ملک که از پدر یا جد شخصی به اورسیده؛ میراث، وراثت.
Property یعنی: وضعیتی ازتعلق یا متعلق به بعضی اشخاص بودن و «مالک چیزی بودن، چیزی را تملک کردن،حق(بخصوص حق انحصاری) تصرف، استفاده ،یا در اختیار گرفتن هر چیز (معمولاً شیئی مادی و محسوس) ، دارندگی ،مالکیت.»
در فرانسه کلمات مشابهی با همان ریشة مشترک انگلیسی وجود دارد، به استثناء (Cultorel)Bien که ترجمه آن به انگلیسی Property یا Goods است.
در عربی کلمه «تراث» به کار می‌رود که از کلمه ارث ریشه می‌گیرد. در زبان فارسی دوکلمه «آثار»و «میراث» وجود دارند که هر دوریشه عربی دارند. «آثار» جمع «اثر» به معنی محصول فیزیکی و غیرفیزیکی بجای مانده است. در این کلمه انعکاس گذشته چشم گیر نیست، و کلمه بیشترنشان دهندة اهمیت آنچه که خلق شده می‌باشد و از اینروست که در فارسی این کلمه اغلب با صفاتی چون تاریخی یا فرهنگی همراه می‌شود.
کلمة دیگر،میراث، یعنی آنچه به ارث رسیده است که بسیار مشابه Heritage در انگلیسی است. اگر چه بدون اضافه نمودن کلمات توضیحی نیز قابل درک می‌باشد، اما همچون Heritage در انگلیسی، اغلب به همراه کلمه «فرهنگ» به کار می‌رود.
کلمه Property انگلیسی و Bien فرانسوی یادآور مفهوم گذشته نیستند،در حالی که سایر کلمات به آنچه که میراث گذشته است، رجوع داده می‌شوند. در مدارک یونسکو اغلب این دوکلمه،(Property) و Bein بکار رفته اند. اگر چه می توان چنین فرض کرد که این امر موجب ارتباط حال و گذشته می‌گردد و موارد وسیعتری از پدیده‌های فرهنگی را تحت پوشش قرار می‌دهد.

دانلود تحقیق چگونگی دریافت مالیات و پیشنهاد راهکارهای اثر بخش

اختصاصی از یاری فایل دانلود تحقیق چگونگی دریافت مالیات و پیشنهاد راهکارهای اثر بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونگی دریافت مالیات و پیشنهاد راهکارهای اثر بخش:
تامین مالی کارمندان (مأموران تشخیص مالیات)از قبیل افزایش حقوق آنان، دادن سختی شرایط کار مانند قضات دادگاه ها.
دادن وامهای بلند مدت در ابتدای استخدام به آنان همانند کارمندان بانک ها.
حمایت همه جانبه از آنان در مقابل فراز و نشیب کارهای انجام شده از قبیل (حمایتهای حقوقی، سیاسی اجتماعی و رفاهی ،بخصوص از افکار خلاق و نوآوری های جدید در جهت وصول مالیات)اصلاح نظام پرداخت مالیات در سالهای اخیر یکی از شعارهای دولتمردان اقتصادی شده.
تا بتوان بر مبنای آن درآمدهای جاری دولت را کسب کرد.
بسیاری از حقوق دانان و متخصصین مالیاتی معتقدند در تمام کشورهای دنیا مالیات بهترین ، مهمترین و سالمترین منابع درآمدی دولتهاست.
هم چنین معتقدند:پرداخت مالیات باید از دوران تحصیل به دانش آموزان یاد داده شود تا موجب انگیزه مثبت در آنها شود.
مهمترین اثر طرح جامع مالیاتی مستند شدن تشخیص درآمدهای مشمول مالیات اشخاص حقیقی و حقوقی می باشد.
مکانیزم اخذ مالیات در ایران در مورد مالیاتهای مستقیم مبتنی بر اعلام درآمدی است که اشخاص اعم از حقیقی و حقوقی در طول یک سال مالیاتی از منابع مختلف تحصیل کرده اند.
این اعلام به موجب قانون باید از طریق تسلیم اظهار نامه مالیاتی و حسب مورد صورتهای مالی شامل ترازنامه و حساب سود و زیان به اداره مالیاتی متعلقه متوسط اشخاص مذکور که در اصلاح مودی نامیده می شوند انجام می شود.
سوالی که تا اینجا مطرح می شود این است که به چه طریق می توان برای مودیان مالیاتی ایجاد انگیزه کرد تا به انتقال داده های واقعی درآمدها بپردازند؟اساساً رفتار باید با نرمی و درشتی و توام با هم باشند.از هر کدام در جای خود استفاده شوند.اگر مودیان عامل به تکلف قانونی که همواره وظایف قانونی خود را به درستی انجام می دهند بعنوان افرادی علاقه مند به پیشرفت کشور و متدین و وطن دوست به طور موثر مورد تشویق و احترام و قدردانی اجتماع واقع شوند و در مقابل نسبت به اشخاص که وظایف مالیاتی خود را به درستی انجام نمی دهند.حسب درجه اهمیت تخلف ،سخت گیری قانونی انجام شود.(طوری که این مورد در قانون با ضمانت اجرای قوی و موثر و بدون تبعیض پیش بینی شود.)تا تاثیر اثر بخشی فراوانی داشته باشد.
استفاده از مجموعه موارد فوق طبعاً موجب انگیزه مثبت در اشخاص خواهند شد.
1-مالیات مجموع درآمد که در سال 1387 و قبل از آن وجود داشته کسانی که خوش حساب بودند.مالیات مجموع درآمد خود را در موعد مقرر پرداخت کردند.ولی عده ای دیگری در مقابل با انواع ترفندها و حیله ها  از پرداخت مالیات خودداری نمودند.در نهایت بعد از مدتی طی بخشنامه مالیات مجموع با جمله آنهایی که مالیات مجموع را پرداخت کردند که هیچ و آنهایی هم که پرداخت نکردند.گرفته بشوند حذف گردید.
2-در قانون تصویب شده سال 1381 که اجرای آن نیز عملاً از اول سال 1381 شروع گردید.
استفاده از معافیت مالیاتی به شرط تسلیم اظهارنامه شغلی در ماده 84و101 قانون مالیات مستقیم آمده که در اجرای این ماده قانونی کلیه همکاران تلاش گسترده و با خواهش و تمنا و التماس و درخواست اقدام به جمع آوری اظهار نامه کردند در حالی که در ماده 100قانون مالیات های مستقیم مودی مکلف به تسلیم اظهارنامه می باشد نه مامور مالیات نسبت به توزیع و جمع آوری اظهار نامه.
که پس از جمع آوری اظهارنامه و دسته بندی آنها نسبت به تشخیص مالیات طی یک برنامه زمان بندی اقدام می کنند این برنامه زمان بندی به طریق منفی و برای کلیه مودیان که اظهارنامه داده اند یا نداده اند انجام می گیرد که بعد از اتمام کار طی یک بخشنامه شرط تسلیم اظهارنامه را برای عملکرد 1381 و سال 1382 حذف کردند.

شامل 10 صفحه word

اقدام پژوهی چگونه توانستم با ارائه راهکارهای خلاقانه دانش آموزان را در رسم اشکال هندسی یاری دهم؟

اختصاصی از یاری فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم با ارائه راهکارهای خلاقانه دانش آموزان را در رسم اشکال هندسی یاری دهم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 38 صفحه می باشد .

  چو بنگریم کرات ، سیارات و ستاره ها را برمداری از نظم ریاضی ببینیم که اندک تغییری در این حرکت می توانست نابودی را به ارمغان آورد و چون گوش فرا دهیم هر ترنمی جان مایه ای از راز ریاضی را به جان دارد .

      ریاضی علم مناظر و مرایا ، علم مقابله و اعداد و علم فهم و نجات ، گاه نهایت را چنان نزدیک که می توان چشم پوشید و گاه نزدیک را چنان دور که عالمی به یاری خواستن . سایه ذره لطف الهی چون بر دلی افتد مجنون وار شیدای دو چندانش کند تا رخصتی یابد وبا چشمه دل ذره بیند و چون ذره در ذره افتد کمال هنر در هر ذره کاینات بیند و اقرار نماید که اوست اولین معلم ریاضی و اولین معلم هنر . ( مظفر غربی )

       در این سیر سایه رضوان بردلم افتاد و درپی فرصتی تا اولین معلم هستی را از خود خشنود گردانم قلم وجان در وادی عشق به مشق واداشتم وبا تلاشی بدون چشم داشت سعی کردم که دانش آموزان و دبیران ریاضی را به رسم هندسی که بخشی از درس ریاضی راهنمایی است علاقه مند کنم .

امید است مثمر ثمر واقع شده و مورد عنایت همکاران و خوانندگان عزیز قرار بگیرد .

 

چکیده 3

 

مقدمه 4

 

توصیف وضع موجود 5

 

گردآوری داده ها – شواهد 1 7

 

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها 10

 

راه کارهای پیشنهادی 12

 

خلاصه اجرای راه کارهای پیشنهادی سال گذشته و نظارت بر آن 13

 

اجرای راه حل دوم 14

 

اجرای راه حل سوم 14

 

اجرای راه حل چهارم 15

 

اجرای راه حل پنجم 16

 

اجرای راه حل ششم 16

 

اجرای فعالیت های تکمیلی در سال جاری و نظارت بر آن 17

 

نتایج به دست آمده از اجرای راه حل ( شواهد 2 ) 26

 

ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار آن 27

 

اعتبار یابی 30

 

تجدید نظر و پیشنهادها 31

 

فهرست منابع 32

 

نتایج فرم های تکمیل شده توسط دانش آموزان 33