پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش/
در زیر به مختصری چکیده، تعداد صفحات، فرمت فایل و فهرست مطالب آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است:
خلاصه و چکیده تحقیق:
هدف اصلی تحقیق حاضر، بررسی رابطه بین بررسی بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکار گیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در اداره کل آموزش و پرورش می باشد. این پژوهش ازنظر نوع هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده ها، توصیفی و از نوع همبستگی بوده است.روش انجام تحقیق به صورت میدانی و ابزارگردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد می باشد.
تعداد اعضای جامعه آماری 183 نفر و اندازه نمونه 125 نفر می باشند.برای تجزیه وتحلیل اطلاعات بااستفاده از نرم افزار EXCEL و SPSS از آزمونهای کولموگروف – اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شده است.این تحقیق شامل دو فرضیه اصلی و نه فرضیه فرعی است.نتایج حاصل از فرضیات اصلی نشان داد که در اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان بین هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد.همچنین نتایج حاصل از فرضیه های فرعی نیز نشان داد بین ابعاد هوش سازمانی(بینش استراتژیک،سرنوشت مشترک، تمایل به تغییر، جرأت و شهامت، اتحاد و توافق، کاربرد دانش و فشار عملکرد) و چابکی سازمانی و بین ابعاد بکارگیری فناوری اطلاعات(از بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری و بکارگیری شبکه های اینترنتی ، اینترانتی و پست الکترونیک) و چابکی سازمانی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد و نمره هوش سازمانی به اندازه 55/0 و بکارگیری فناوری اطلاعات به اندازه 31/0 انحراف متغیر چابکی سازمانی را افزایش می دهد.همچنین بین ادراک از هوش سازمانی ، بکارگیری فناوری اطلاعات و چابکی سازمانی در بین کارکنان مرد و زن تفاوت معنی داری دیده نشد.
تعداد صفحات: 170
فرمت فایل: word
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات تحقیق 1
1- مقدمه : 2
فصل اول: کلیات تحقیق 1
1- مقدمه : 2
1-2- بیان مسئله : 2
1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق : 7
1-4- اهداف تحقیق : 8
1-4-1- هدف اصلی 1 8
1-4-2- اهداف فرعی 1 8
1-4-3- هدف اصلی 2 9
1-4-4- اهداف فرعی 2 9
1-5- سوالات تحقیق : 9
1-5-1- سوال اصلی 1 9
1-5-2- سوالات فرعی 1 9
1-5-3- سوال اصلی 2 10
1-5-4- سوالات فرعی 2 10
1-6- فرضیه ها : 11
1-6-1- فرضیه اصلی1 : 11
1-6-2- فرضیات فرعی 1 11
1-6-3- فرضیه اصلی 2 12
1-6-4- فرضیات فرعی 2 12
1-7- روش گردآوری داده ها 12
1-8- قلمرو تحقیق 13
1-9- جامعه آماری 13
1-10- متغیر های تحقیق 13
1-10-1 متغیر مستقل 14
1-10-2- متغیر وابسته 14
1-11- تعریف نظری و عملیاتی واژه ها و متغیر ها 14
1-11- 1- هوش سازمانی: 14
1-11- 2- فناوری اطلاعات: 16
1-11-3- چابکی سازمانی: 16
1-12- تعریف عملیاتی واژه ها و متغیر ها 16
1-12- 1- هوش سازمانی: 16
1-12- 2- فناوری اطلاعات: 16
1-12-3- چابکی سازمانی: 17
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق 18
2-1- مقدمه 19
2-2- بخش اول : هوش سازمانی 20
2-2-1-مقدمه 20
2-2-2- تعاریف هوش 23
2-2-3- هوش سازمانی چیست؟ 25
2-2-4- هوش سازمانی از دیدگاه ماتسودا 26
2-2-5- هوش سازمانی از دیدگاه ویلیام هلال 27
2-2-6- هوش سازمانی از دیدگاه مک مستر 27
2-2-7- هوش سازمانی از دیدگاه کارل آلبرخت 28
2-2-8- مولفه های هوش سازمانی 30
2-2-9- عملیاتی شدن هوش سازمانی 33
2-2-10- ضریب هوش سازمانی 35
2-3- بخش دوم فناوری اطلاعات 37
2-3-1- آغاز بکار گیری فناوری های اداری 37
2-3-2- مفهوم فناوریاطلاعات 38
2-3-3- نقش استراتژیک اطلاعات 39
2-3-4- اطلاعات 40
2-3-5- سیستمهای اطلاعاتی 42
2-3-6- سیستم برنامهریزی منابع سازمان 45
2-3-7- تاثیر فناوری اطلاعات بر سازمان 46
2-3-7- 1- نقش فناوریاطلاعات در سازمان 47
2-3-7- 2- فعالیتهای استراتژیک و پشتیبانی فناوریاطلاعات 48
2-3-7- 3- تاثیر اتوماسیون سیستمها بر سازمان 49
2-3-8- مقایسه انواع سیستم های اطلاعاتی 51
2-3-9- سیستم های اطلاعاتی مدیریت(MIS) 52
2-3-10- اجزای سیستم اطلاعات مدیریت(MIS ) 53
2-3-11- سیستم های خبره و هوش مصنوعی(AI&ESS)،توانمندیها و ویژگیهای آن نظر راولی : 54
2-3-12- سیستمهای اطلاعاتی ارتباطات الکترونیکی(ECS ) 55
2-3-13- سیستم کارکنان دانشی(KWS ) 56
2-3-14- تحقق دولت الکترونیک در ایران 57
2-3-14-1- اتوماسیون فعالیتهای اختصاصی 57
2-3-14-2- اتوماسیون فعالیتهای عمومی 58
2-3-15- مزایای دولت الکترونیکی 59
2-4-بخش سوم: چابکی سازمانی 61
2-4-1- مقدمه : 61
2-4-2-تعاریف مفهوم چابکی 61
2-4-3-مزایای چابکی سازمانی 64
2-4-4- قابلیتهای چابکی در سازمان 65
2-4-4-1- قدرت پاسخگویی 66
2-4-4-2- شایستگی 66
2-4-4-3- انعطاف پذیری /قدرت پذیرش 67
2-4-4-4- سرعت /چابکی/تیزی 68
2-4-5- ابزارهای سازمان برای تحقق چابکی 68
2-4-6- فناوریاطلاعات و تأثیر آن بر چابکی سازمان 70
2-4-7- تأثیر سیستمهای اطلاعات بر چابکی سازمان 71
2-4-8- تأثیر اینترنت بر چابکی سازمان 73
2-4-9- تجارت الکترونیک راهی به سوی چابک سازی 74
2-4-10- سازمان مجازی و چابکی سازمان 75
2-4-11- دستیابی به چابکی از طریق کاربرد ابزارهای فناوریاطلاعات 76
2-4-11-1- قابلیت قدرت پاسخگویی: 77
2-4-11-2- قابلیت شایستگی: 77
2-4-11-3- قابلیت انعطافپذیری: 78
2-4-11-4- قابلیت سرعت عرضه محصولات جدید: 78
2-4-12- ارزیابی 79
2-4-13- اندازهگیری چابکی سازمان 80
2-4-14- مدل دستیابی به چابکی 82
2-4-14-1- مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران 82
2-4-14-2- مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ 83
2-4-14-3- ابعاد چابکی از نظر اتکینسون 85
2-4-15- مزایای حاصل از بهبود و افزایش سطح چابکی سازمانی 86
2-5- بخش چهارم:پیشنه تحقیق 88
2-5-1- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در داخل کشور: 88
2-5-2- مروری بر پیشینه تحقیق ارائه شده در خارج از کشور: 91
2-6-مدل مفهومی تحقیق 96
فصل سوم: روش اجرای تحقیق 98
3-1- مقدمه 99
3-2- روش تحقیق : 100
3-3- جامعة آماری : 101
3-4- نمونه وروش نمونه گیری تحقیق : 101
3-5- روش جمع آوری اطلاعات 102
3-6- ابزار گردآوری دادهها 103
3-7- سنجش متغیرهای پژوهش: 103
3-7-1- هوش سازمانی: 103
3-7-2- بکارگیری فناوری اطلاعات: 104
1-7-2- چابکی سازمانی: 105
3-8- شواهد مربوط به اعتبار و روایی ابزار گردآوری اطلاعات ( پرسشنامه): 106
3-8-1- روایی و پایای ابزار تحقیق 106
3-8-2-سنجش روایی پرسشنامه: 106
3-8-3- سنجش پایایی پرسشنامه : 107
3-9- روشهای تجزیه و تحلیل داده¬ها 108
3-10- رعایت مسائل اخلاقی 108
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل اطلاعات 109
4-1- مقدمه 110
4-2-آمارتوصیفی نمونه آماری 111
4-2-1-آمار توصیفی: 111
4-2-2- تجزیه و تحلیل داده های مربوط به دموگرافی پاسخ دهندگان 111
4-3- تجزیه و تحلیل استنباطی 115
4-4- بررسی میزان ادراک کارکنان از هوش سازمانی، بکارگیری فناوری و چابکی براساس جنسیت 116
4-5- آزمون فرضیه اصلی 1 118
4-5- 1- آزمون فرضیه فرعی 1-1 119
4-5- 2- آزمون فرضیه فرعی 1-2 120
4-5- 3- آزمون فرضیه فرعی 1-3 121
4-5- 4- آزمون فرضیه فرعی 1-4 122
4-5- 5- آزمون فرضیه فرعی 1-5 123
4-5- 6- آزمون فرضیه فرعی 1-6 124
4-5- 7- آزمون فرضیه فرعی 1-7 125
4-5-8- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی 126
4-6- آزمون فرضیه اصلی 2 128
4-6- 1- آزمون فرضیه فرعی 2-1 129
4-6- 2- آزمون فرضیه فرعی 2-2 130
4-6-3- بررسی ابعاد ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی 131
4-7- بررسی مدل با استفاده از رگرسیون چند متغیره با روش Enter 133
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات 135
5-1- مقدمه 136
5-2- یافته های تحقیق: 136
5-3- بحث و مقایسه 139
5-4- محدودیت های تحقیق 142
5-5- پیشنهادهای پژوهش 143
5-5-1- پیشنهادهای مبتنی بر یافته های پژوهش 143
5-5- 2- پیشنهادها برای مطالعات بعدی 145
پرسشنامه 146
منابع 163
Abstract 173
جدول(2- 1)ابعاد و تعداد سوالات هوش سازمانی 104
جدول(2- 2) طیف نمره گذاری سوالات هوش سازمانی 104
جدول(2- 3)ابعاد و تعداد سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات 105
جدول(2- 4) طیف نمره گذاری سوالات بکارگیری فناوری اطلاعات 105
جدول(2- 5) طیف نمره گذاری سوالات چابکی سازمانی 106
جدول(2- 6)آلفای کرونباخ پرسشنامه 107
جدول(4- 7) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت 111
جدول(4- 8) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک 112
جدول(4- 9) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه 113
جدول(4- 10) فراوانی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن 114
جدول(4- 11) آزمون کولموگروف – اسمیرنوف برای تست نرمال بودن داده های 115
جدول(4- 12) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از هوش سازمانی 116
جدول(4- 13) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از بکارگیری فناوری 116
جدول(4- 14) آزمون T بین جنسیت و ادراک کارکنان از چابکی سازمانی 117
جدول(4- 15) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی با چابکی سازمانی 118
جدول(4- 16) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بینش استراتژیک با چابکی سازمانی 119
جدول(4- 17) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از سرنوشت مشترک با چابکی سازمانی 120
جدول(4- 18) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از تمایل به تغییر با چابکی سازمانی 121
جدول(4- 19) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از جرأت و شهامت با چابکی سازمانی 122
جدول(4- 20) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از اتحاد و توافق با چابکی سازمانی 123
جدول(4- 21) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از کاربرد دانش با چابکی سازمانی 124
جدول(4- 22) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از فشار عملکرد با چابکی سازمانی 125
جدول( 4-23)تحلیل رگرسیون مدل 126
جدول( 4-24) تحلیل واریانس مدل 126
جدول( 4-25) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 127
جدول(4- 26) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری فن آوری اطلاعات با چابکی سازمانی 128
جدول(4- 27) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین بکارگیری سخت افزار و نرم افزارهای کامپیوتری با چابکی سازمانی 129
جدول(4- 28) آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ادراک کارکنان از بکارگیری شبکه های اینترنتی با چابکی سازمانی 130
جدول( 4-29)تحلیل رگرسیون مدل 131
جدول( 4-30) تحلیل واریانس مدل 131
جدول( 4-31) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 132
جدول( 4-32)تحلیل رگرسیون مدل 133
جدول( 4-33) تحلیل واریانس مدل 133
جدول( 4-34) ضرایب رگرسیون استاندارد شده و نشده متغیرهای که در مدل آورده شدند 134
نمودار(4- 1) درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس جنسیت 111
نمودار(4- 2) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس مدرک 112
نمودار(4- 3) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سابقه 113
نمودار(4- 4) فراوانی درصدی پاسخ‌دهندگان بر اساس سن 114
شکل(2- 1) تکامل الگوی چابکی و عوامل موفقیت آن 72
شکل( 2-2)مدل چابکی از نظر تورنگ لین و همکاران(2005) 83
شکل( 2-3)مدل چابکی از نظر شریفی و ژانگ(2001) 85
شکل( 2-4)ابعاد چابکی از نظر اتکینسون(2005) 86
شکل(2- 5) مدل مفهومی تحقیق 97
پایان نامه بررسی رابطه بین ادراک کارکنان از هوش سازمانی و بکارگیری فناوری اطلاعات با چابکی سازمانی در آموزش و پرورش
