یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

شبیه سازی مقاومت تاثیر محدود کننده جریان خطا SFCL تحلیل عملکرد در سیستم سه فاز (کد 237)

اختصاصی از یاری فایل شبیه سازی مقاومت تاثیر محدود کننده جریان خطا SFCL تحلیل عملکرد در سیستم سه فاز (کد 237) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شبیه سازی مقاومت تاثیر محدود کننده جریان خطا SFCL تحلیل عملکرد در سیستم سه فاز (کد 237)


شبیه سازی مقاومت تاثیر محدود کننده جریان خطا SFCL تحلیل عملکرد در سیستم سه فاز (کد 237)

چکیده مقاله

در این مقاله یک نوع مقاومتی ابررسانا محدود کننده جریان برای کاهش جریان خطا به طور موثر معرفی می شود. در حالت منطقه ای مصرف برق بسیار گسترده است، شانس وقوع هر نوع خطا و یا وضعیت غیر طبیعی بسیار معمول می شود، که به دلیل جریان بسیار بالا عبوری از طریق سیستم است. این جریان های خطا تولید نیروهای بزرگ مکانیکی می کنند که یکپارچگی مکانیکی سخت افزار سیستم قدرت را به خطر می اندازد، ترانسفورماتور و دیگر تجهیزات ممکن است بیش از حد گرم شوند. این تجهیزات در شبکه های قدرت بسیار گران هستند و حفاظت از آنها در جریان های خطای بزرگ به شدت مورد نیاز است. قابلیت اطمینان سیستم های قدرت مهم ترین عامل برای بهره برداری کارآمد است. این عمل ممکن است به طور کامل برای از بین بردن خطاها در سیستم کافی نباشد اما برای کاهش اثرات مضر خطا در سیستم از طریق کاهش جریان در طول خطا مفید هستند، برای غلبه بر این مشکل یک ابررسانا مقاومتی محدود کننده جریان (SFCL) معرفی شده است. ابر رسانا محدودساز نوآورانه جریان برق است که توانایی به منظور کاهش جریان خطا در چرخه اول جریان خطا را داراست. اولین سرکوب چرخه جریان خطا توسط SFCL منجر به پایداری گذرای سیستم قدرت و حمل توان بالاتر با ثبات بیشتر می شود.

مقاله اصلی به همراه ترجمه+شبیه سازی+گزارش+آموزش

توجه: برای مشاهده مقالات می توانید وارد کانال تلگرام شوید و سپس مقاله مورد نظر خود را مشاهده نمایید.
توجه: با پرداخت مبلغ مقاله مورد نظر خود به صورت کارت به کارت از 10%  تخفیف بهره مند شوید.برای این منظور بعد از کسر 10% مبلغ مقاله مابقی را به شماره کارت ذیل واریز نمایید.سپس کد مقاله را تلگرام نمایید.
موبایل: 09210225047
تلگرام: 09210225047
کانال تلگرام: simulinkpaper@
ایمیل: lotfabadi.alireza@gmail.com
شماره کارت: 7412-7439-8110-6273  به نام علیرضا لطف آبادی


دانلود با لینک مستقیم


شبیه سازی مقاومت تاثیر محدود کننده جریان خطا SFCL تحلیل عملکرد در سیستم سه فاز (کد 237)

جزوه مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف

اختصاصی از یاری فایل جزوه مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف


جزوه مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف

این جزوه به صورت تایپ شده است.

این جزوه درس مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف می باشد که به طور کامل به ارائه مباحث مطرح در این واحد درسی پرداخته است.

درس مقاومت مصالح از جمله دروس اصلی رشته مهندسی مکانیک و عمران و ... در مقطع کارشناسی می باشد. این جزوه در 134 صفحه بوده و امیدواریم در جهت کمک به شما عزیزان مورد استفاده قرار بگیرد.


دانلود با لینک مستقیم


جزوه مقاومت مصالح 2 دکتر نوید ارجمند دانشگاه صنعتی شریف

کتاب طراحی سازه های فولادی به روش ضریب بار و ضریب مقاومت ( LRFD ) مک کورمک

اختصاصی از یاری فایل کتاب طراحی سازه های فولادی به روش ضریب بار و ضریب مقاومت ( LRFD ) مک کورمک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب طراحی سازه های فولادی به روش ضریب بار و ضریب مقاومت ( LRFD ) مک کورمک


کتاب طراحی سازه های فولادی به روش ضریب بار و ضریب مقاومت ( LRFD ) مک کورمک

کتاب طراحی سازه ای فولادی به روش LRFD نویسنده مک کورمک ترجمه و اقتباس دکتر فریدون ایرانی در 451 صفحه به صورت تایپی و با فرمت PDF بر مبنای مقررات ملی ساختمان مبحث دهم 95


دانلود با لینک مستقیم


کتاب طراحی سازه های فولادی به روش ضریب بار و ضریب مقاومت ( LRFD ) مک کورمک

مقاومت سازه در مقابل آتش 19 ص

اختصاصی از یاری فایل مقاومت سازه در مقابل آتش 19 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 30

 

مقاومت سازه در مقابل آتش:1

تعداد طبقات

حداکثر ارتفاع

حداکثر سطح طبقات یا آپارتمان (متر مربع)

حداکثر حجم ساختمان یا آپارتمان (متر مکعب)

حداقل مقاومت اجزای اصلی سازه در برابر آتش (بر حسب ساعت)

1

نامحدود

800

4000

نیم ساعت

1

نامحدود

نامحدود

نامحدود

نیم ساعت

4-2

m 15

800

8500

نیم ساعت

4-2

نامحدود

نامحدود

نامحدود

1 ساعت

7-5

m 28

نامحدود

14000

1 ساعت

بیش از 5 طبقه

نامحدود

نامحدود

نامحدود

5/1 ساعت

* سیل:

برای حفظ و حراست ساختمان های آموزشی و امنیت دانش آمزان در مقابل سیل به کارگیری تمهیداتی در انتخاب مکان می تواند موثر واقع گردد. این تمهیدات شامل احتراز از ساخت فضاهای آموزشی در مناطق پست و سیل گیر و حفظ حریم سیل ها و رود خانه های فصلی و دائمی خواهد بود.

* نکات کلی برای ایمنی در مدارس:

نرده های حیاط طوری انتخاب شوند که امکان بالا رفتن یا خرید اجناس از میان آنها برای کودکان میسر نباشد.

از بکارگیری مصالح صاف و صیقلی در کف پرهیز شود.

از بکارگیری درهای شیشه ای پرهیز گردد، مگر شیشه های ایمنی.

پنجره ها باید به داخل باز شوند تا به سادگی قابل تمیز کردن باشند.

نصب حفاظ برای پنجره ها در طبقات لازم است. در طبقه همکف این حفاظ باید طوری طراحی شود که در واقع اضطراری امکان فرار از پنجره میسر باشد.

اتاق کمکهای اولیه در نزدیکی دفتر مدرسه و یا اتاق مربی بهداشت پیش بینی شود به طوری که از نور طبیعی ، تهویه و فضای کافی برای تجهیزات کمکهای اولیه برخوردار باشد.

کلیدهای برق باید روی دیوار خارجی توالت ها نصب شود. توالتها، بهتر است به طرف بیرون باز شوند.

مبلمان مدارس باید عاری از هر گونه خوردگی و یا لبه های تیز فلزی باشد.1

خصوصیات فیزیکی مدرسه:

* تراکم دانش آموزان:

تحقیقات نشان می دهند ، تراکم زیاد جمعیت به عنوان عامل فیزیکی، رفتارهای تهاجمی را افزایش می دهد و در صورت استمرار، موجب بروز واکنش های بیمار گونه و نابهنجاری می شود. تراکم فیزیکی نیز در انسان حساس ازدحام بر می انگیزد. نظر به اینکه دانش آموز به اندازه سطح کلاس مشخص می کنند. احساس ازدحام از میزان تراکم تأثیر پذیرد ولی پدیده ای است ذهنی و از عوامل روانشناختی از یکسو و محیطی – فرهنگی از سوی دیگر متأثر می شود.

آستانه تحریک پذیری افراد از نظر احساس ازدحام تحت تأثیر تجارب پیشین آنان قرار می گیرد. به عنوان مثال معلمینی که به تدریس در کلاسهای پر جمعیت عادت کرده اند، در یک کلاس سی نفره احساس ازدحام می کنند.

نوع فعالیتی که قرار است در فضای واحد انجام شود نیز عاملی بس موثر در بروز احساس ازدحام می باشد. به عنوان مثال هرگاه در یک کلاس پر جمعیت (با تراکم بالا) دانش آموزان با رفتار انفعالی، فقط به سخنان معلم گوش کنند، ازدحام محسوب نمی شود. مگر اینکه موضوع درس (کاردستی) باشد و یا یک روش تدریس ویژه دانش آموزان را به فعالیت و تحرک بیشتر وادار نماید. به طور خلاصه احساس ازدحام هنگامی به انسان دست می دهد که علاوه بر عوامل دیگر، تراکم جمعیت مخل آسایش شده، موانعی در مقابل جریان طبیعی فعالیتها ایجاد کند.

* تاثیر اندازه مدرسه:

به نظر می رسد که مدرسه بزرگ نفوذ دارد. ابعاد خارجی بزرگ آن، راههای طولانی و اتاقهای زیاد آن و گروههای بزرگ دانش آموزان آن ، همگی اشاره بر قدرت و خوبی آن دارند. مدرسه


دانلود با لینک مستقیم


مقاومت سازه در مقابل آتش 19 ص