دانلود متن کامل پایان نامه با موضوع علم دامپزشکی

اختصاصی از یاری فایل دانلود متن کامل پایان نامه با موضوع علم دامپزشکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد جایگاه علم و دین

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد جایگاه علم و دین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه22

فهرست مطالب

  رابطه دین با علم تعارض میان علم ودین سازگاری علم و دین در اندیشه اسلامی

• جهان بینی

تعاضدو سازگاری علم ودین هماهنگی بین علم ودین در اندیشه امام خمینی ریشه‏هاى جدا انگارى علم و دین از منظر امام خمینى قدس‏سره جایگاه علم و دین

 مقدمه :

وقتی درمورد جایگاه علم ودین صحبت می کنیم ، در واقع می خواهیم بدانیم این مسأله از مسائل کدام علم است ، در کجا و چه دانشی درباره علم ودین صحبت می شود.
مسأله علم ودین بیشتر در دو دانش مورد توجه و محل بحث است، یکی الهیات و دیگری فلسفه دین .

• از آنجا که این دو دانش با مسائل دینی سرو کار دارند ، به بحث علم ودین و مناسبات بین آن دو می پردازند، اما این مسأله برای فرد متدین نیز که طالب علم هم هست ولو اینکه در فلسفه دین و الهیات کار نکند، مطرح است، چون او هم تحت تأثیر کنجکاوی فطری ، در طلب علم است و علم را دوست دارد و از آن سو دین را هم می خواهد ، پس بحث علم ودین از این حیث برای فرد متدین مطرح می شود.
• بنابر این جایگاه این مسأله دانش فلسفه دین و الهیات است و هر کدام از جهتی به این مسأله می پردازند.متألهان از باب شبهه شناسی به مسأله علم ودین و به ویژه به مسأله تعارض علم ودین می پردازند.
• وظایف متألهان علی العموم عبارت است از تبیین مفاهیم و اثبات عقاید دینی و دفع شبهات ، به این لحاظ الهیات موضوع و روش واحد ندارد و برای انجام وظایف یاد شده در موضوعات متعدد وارد می شود و از روشهای مختلف بهره می گیرد و به سخن دیگر الهیات کثیر الموضوع و کثیرالروش است. محور وحدت بخش مسائل الهیات غایت واحد و آن دفاع از دین است.
• ولی نگاه فلسفه دین به مسأله مناسبات علم ودین از منظر دیگری است ، فیلسوفان دین از منظر برون نگر مسائل دینی را مورد بحث قرار می دهند و مباحثی از قبیل بررسی ادله اثبات وجود خدا ، زبان دین ، وجه حاجت بشر به دین ، مناسبات

دانلود مقاله کاربرد آمار در علم باستان شناسی

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله کاربرد آمار در علم باستان شناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده:

باید پذیرفت که درجه علمی بودن هر تخصصی به میزان بهره گیری آن علم از ریاضیات به خصوص آمار بستگی دارد.
تا سال 1950 میلادی پژوهشگران باستان شناسی اغلب به روش های سنتی گرایش داشتند و استفاده از علوم ریاضی وطبیعی به طور کلی در پژوهش های آنان نقشی نداشت که در این میان کشف پروفسور لیبی (Libby) در زمینه تاریخگذاری به روش کربن 14 نشان داد که باستان شناسان برای یافته ها و تفسیر داده های خود می بایست به علوم دیگر نیز بپردازند. همواره تحلیل مواد فرهنگی، طبقه بندی و نامگذاری از جمله موضوعات مورد توجه پژوهشگران باستان شناسی می باشد. در این مقاله، هدف نه تدوین تاریخچه این فعالیت ها بلکه ارائه و معرفی روش ها و طرح های پژوهشی آماری در حوزه باستان شناسی است وتلاش شده است تا الگوهای لازم برای پیاده کردن موارد مشابه برای طبقه بندی و نامگذاری مواد فرهنگی آماده گردد. مواد فرهنگی که در این مقاله بدان خواهیم پرداخت از محوطه کوکوبودای ژاپن (Kokobudai) جمع آوری، طبقه بندی و مورد مطالعه قرار گرفته است و به دوران کهن سنگی تعلق دارد.

مقدمه

با مراجعه به کتابها، مقاله ها و طرح های پژوهشی باستان شناسان نشان می دهد که در زمینه کاربرد آمار و ریاضیات در علم باستان شناسی به ندرت گامی برداشته شده است، در حالی که همواره استقرار، تحلیل و تفسیر مواد فرهنگی، طبقه بندی و نامگذاری از جمله موضوعات مورد توجه آنها بوده است.
باستان شناسان سنتی از طریق مقایسه شکل دست سازها به طبقه بندی و تاریخگذاری مواد فرهنگی می پردازند ولی تجربه ثابت کرده است که چشم باستان شناسی ابزار دقیقی برای انجام چنین کاری نیست و وجه تمایزهای بسیار کوچک همواره از دید آنها پوشیده مانده است و اینجاست که روش های آماری در طبقه بندی و نامگذاری مواد اهمیت پیدا می کنند.
در طبقه بندی دست سازها دو عامل مورد تأکید می باشد: 1- تکنیک و ساخت 2- شکل یا فرم
شکل یا فرم دست سازها هدف اصلی طبقه بندی به کمک روش های آماری را شامل می شود زیرا می دانیم از دیدگاه ریاضی و آمار هر شکل اندازه ونسبت های خاص خود را دارد که این اندازه ها و نسبت ها به مانند شناسنامه آنرا از دیگر نمونه ها متمایز می سازد و شاخص خوبی برای شناخت و معرفی آن نمونه قلمداد می گردد.
در مقاله حاضر سعی گردیده است که با ارائه و معرفی روش های آماری، باستان شناسان در کنار دیگر متخصصان بتوانند با استفاده از ابزار پژوهش های مشترک توانایی لازم برای کسب دانش های نوین را بدست آورند و بتوانند گام هایی برای تفسیرو نتیجه گیری از داده ها و مشاهدات و یافته های بدست آمده خود بردارند و با طرح مسائل پژوهشی و کاربرد آمار در علم باستان شناسی کوشش شده است تا الگوهای لازم برای پیاده کردن موارد مشابه برای طبقه بندی مواد فرهنگی آماده شود.

جمع آوری، اندازه گیری ومحاسبات آماری مواد فرهنگی

مواد فرهنگی که در این مقاله بدان خواهیم پرداخت از محوطه کوکوبودای ژاپن (Kokobudai) جمع آوری، طبقه بندی ومورد مطالعه قرار گرفته است.
30 نمونه کارد مانند (شامل کاردهای کولدار) تشکیل یک مجموعه را داده اند. اندازه گیری ها یا صفات موردنظر در طرح شماره 1 نشان داده شده است.
برای هر یک کاردها پنج صفت اندازه گیری شده است که توضیح چگونگی این اندازه ها به شرح زیر می باشد:
1) L طول نمونه
2) (نسبت عرض نمونه به طول)
3) (نسبت بیشترین ضخامت نمونه به عرض آن)
4) (نسبت عرض نمونه در طول از انتهای ابزار)
5) (نسبت ضخامت ابزار در طول از نوک ابزار به طول نمونه)
اندازه گیری اصلی و اولیه نمونه بدست آمده در جدول شماره (1) آورده شده است.
این اندازه ها در عدد 100 ضرب و عدد 1/0 به آن افزوده و لگاریتم نپرین (طبیعی) گرفته شده و برای انجام عملیات ریاضی و آماری مهیا گردیده است.

جدول شماره 1: اندازه گیری اولیه و اصلی 30 نمونه کارد از محوطه کوکوبودای ژاپن (Kokobudai)
ردیف L طول



1 6/5 /43 /31 /85 /10
2 4/2 /57 /53 /86 /19
3 5/6 /39 /56 /91 /10
4 5/2 /42 /41 /58 12/
5 6/3 /38 /64 /93 /15
6 5/6 /55 /40 /99 /17
7 5/7 /50 /41 /77 /09
8 4/1 /80 /18 /84 /06
9 6/4 /53 /37 /60 /18
10 5/2 /48 /56 /82 /14
11 7/7 /42 /43 /62 /13
12 6/3 /57 /36 /65 /13
13 8/1 /53 /31 /83 /10
14 4/4 /36 /23 /87 /10
15 3/9 /51 /56 /83 /14
16 5/2 /34 /58 1/05 /14
17 4/3 /46 /52 /58 /16
18 6/3 /55 /36 /70 /11
19 7/6 /44 /35 /80 /11
20 5/8 /48 /53 /61 /11
21 4/3 /62 /45 /53 /11
22 6/9 /29 /63 1 /15
23 5/3 /47 /43 /43 /14
24 6/8 /51 /54 /65 /27
25 6/7 /38 /57 1/18 /15
26 5/5 /36 /49 1/03 /15
27 5/9 /54 /29 /49 /14
28 4/3 /58 /40 74/ /16
29 4/4 /48 /43 /74 /20
30 5 /49 /39 /78 /13

بجز صفت اول یعنی طول نمونه که اندازه گیری ساده ای است که مستقیماً از ابزار بدست آمده است.بقیه صفات را آقایان رو (Roe 1964)، گراهام (Graham 1970) و هودسون (Hodson 1971) پیشنهاد و مورد تأکید قرار داده اند.
برای هر صفت مجموع داده ها ، میانگین و واریانس و انحراف معیار که برابر جذر واریانس می باشد محاسبه و نتیجه در جدول شماره (2) مشاهده می گردد.

جدول شماره (2) : اندازه گیری ثانویه نمونه (اندازه ها در 100 ضرب بعلاوه 1/0 شده است از آنها لگاریتم نپرین گرفته شده) و همچنین محاسبه میانگین، واریانس و انحراف معیار برای هرکدام صفات بکارگرفته شده در پژوهش
ردیف L



جمع

میانگین هر ردیف
1 6/47 3/76 3/43 4/44 2/31 20/41 4/082
2 6/04 4/04 3/97 4/45 2/94 21/44 4/298
3 6/32 3/66 4/03 4/51 2/31 20/83 4/166
4 6/25 3/74 3/71 4/06 2/49 20/25 4/05
5 6/64 3/64 4/16 4/53 2/71 21/48 4/296
6 6/32 4 3/69 4/59 2/83 21/43 4/286
7 6/33 3/9 3/71 4/34 2/2 20/49 4/10
8 6 4/38 2/89 4/43 1/8 19/5 3/9
9 6/46 3/97 3/61 4/09 2/89 21/02 4/204
10 6/25 3/87 4/03 4/4 2/64 21/19 4/24
11 6/64 3/74 3/76 4/13 2/57 20/84 4/168
12 6/44 4/04 3/58 4/17 2/57 20/8 4/16
13 7 3/97 3/43 4/42 2/31 21/13 4/226
14 6/08 3/58 3/13 4/46 2/31 19/56 3/912
15 5/97 3/93 4/03 4/42 2/64 20/99 4/198
16 6/25 3/52 4/06 4/65 2/64 21/12 4/224
17 6/06 3/83 3/95 4/06 2/77 20/67 4/134
18 6/44 4 3/58 4/24 2/4 20/66 4/132
19 6/63 3/78 3/55 4/38 2/4 20/74 4/148
20 6/36 3/87 3/97 4/11 2/4 20/71 4/142
21 6/06 4/12 3/8 3/97 2/4 20/35 4/07
22 6/53 3/37 4/14 4/6 2/71 21/35 4/27
23 6/27 3/85 3/76 3/76 2/64 20/28 4/056
24 6/52 3/93 3/99 4/17 3/29 21/9 4/38
25 6/5 3/64 4/04 4/77 2/71 21/66 4/332
26 6/3 3/58 3/89 4/63 2/71 21/11 4/222
27 6/38 4 3/37 3/89 2/64 20/28 4/056
28 6/06 4/06 3/69 4/3 2/77 20/88 4/176
29 6/08 3/87 3/76 4/3 3 21/01 4/202
30 6/21 3/89 3/66 4/35 2/57 20/68 4/136






مجموع کل

همبستگی وارتباط بین صفات

برای بررسی و میزان ارتباط و همبستگی بین صفات مورد بحث ابتدا طبق شرح ذیل ضریب همبستگی r را محاسبه نموده و اگر r=1 باشد گوئیم همبستگی بین دو صفت کامل و مستقیم است و اگر r=-1 باشد رابطه بین دو صفت کامل و معکوس واگر r=0 بدست آید گوئیم بین دو صفت همبستگی و ارتباطی وجود ندارد. پس همواره می باشد و مثبت بودن r نشان می دهد که یک رابطه مستقیم و منفی بودن نشان می دهد که رابطه معکوس بین دو صفت وجود دارد و هر چقدرr‌ به 1 یا 1- نزدیکر شود همبستگی قویتر و اگر r به صفر نزدیکتر شود همبستگی ضعیف خواهد بود.
اگر دو صفت x و y از واحدهای اندازه گیری تبعیت نمایند همبستگی را می توان از ضریب همبستگی پیرسن طبق فرمول که و می باشند بدست می آید.
برای اینکه r از واحدهای اندازه گیری تبعیت نکند مقادیرx و y را طبق فرمول های و استاندارد می کنیم و در این حالت معادله خط رگرسیون y=ax+b بصورت تبدیل وبنابراین مقدار r از فرمول که و انحراف معیار x و y می باشند بدست می آید.
دراین پژوهش مقدار ضریب همبستگی r بین صفات مورد بحث را از فرمول فوق محاسبه و در جدول (3) آورده ایم و برای مشخص شدن نحوه محاسبه، بطور نمونه محاسبه ضریب همبستگی بین دوصفت L و را با استفاده از داده های جدول (2) آورده ایم.


که این مقدار نشان می دهد که یک رابطه و همبستگی مستقیم و قوی بین دو صفت L و وجود دارد.
یا به عنوان مثال دیگر رابطه بین دوصفت و را مشاهده می نمائید.

r = 0/82 نشان می دهد که یک رابطه مستقیم و قوی بین دو صفت B/L و B1/B2 وجود دارد. که ضریب همبستگی بین صفات به کار گرفته شده در پروژه بهمین ترتیب محاسبه و نتیجه در جدول زیرآورده شده است.

جدول شماره (3) محاسبه ضریب همبستگی r بین صفات به کارگرفته شده در این پژوهش
صفات L



L 1 0/755 0/355 0/620 0/269

0/755 1 0/465 0/82 0/356

0/355 0/465 1 0/565 0/766

0/620 0/82 0/565 1 0/433

0/269 0/356 0/766 0/433 1
با مراجعه به جدول شماره (3) که ضریب همبستگی بین صفات بکارگرفته شده در این پژوهش را نشان می دهد درمی یابیم که روابط مستقیمی بین صفات مورد بررسی 30 نمونه کارد موجود است واعداد بدست آمده میزان و درجه همبستگی را بین صفات به نمایش می گذارد.
حال با استفاده از جدول آنالیز واریانس و آزمون F (فیشر) می خواهیم پاسخ به این سئوال را بپردازیم که آیا می توان 30 نمونه کارد را از دیدگاه شکل طبقه بندی نمود؟یا خیر؟
آزمون F
برای آزمون اینکه آیا مجموعه مورد مطالعه تمایز واختلاف معنی داری وجود دارد و اینکه آیا می توان تمامی نمونه ها را در یک گروه قرار داد؟ یا خیر؟
بدین منظور ابتدا F محاسبه شده را به کمک جدول آنالیز واریانس به صورت زیر بدست می آوریم.

منبع تغییرات مجموع مجذورات SS درجه آزادی df میانگین مجذورات MS F محاسبه شده
بین گروهها

k-1

داخل گروهها

N-k

کلT
N-1
SSها از فرمول های زیر بدست می آیند:

پس از محاسبه SSها جدول آنالیز واریانس را تشکیل می دهیم و از آنجا F محاسبه شده بدست می آید و آنرا با جدول با درجه آزادی N-k و N-1 مقایسه می کنیم (F جدول در پایان هر کتاب آماری وجود دارد) اگر F محاسبه شده از کمتر باشد می توان نتیجه گرفت که در مجموعه مورد مطالعه اختلاف معنی داری وجود ندارد ومی توان تمام نمونه ها را در یک گروه قرار داد در غیراینصورت تصمیم می گیریم که امکان گروه بندی جامعه مورد مطالعه وجود دارد.
طبق داده های جدول شماره (2) مجموعه مورد پژوهش داریم:

جدول شماره 5 : نتیجه محاسبات انجام یافته (جدول آنالیز واریانس)
منبع تغییرات SSها d.f MS محاسبهF
بین گروهها

k-1=30-1=29

داخل گروهها

N-n=120

کل T
N-1=150-1=149

که با مقایسه مقدار بدست آمده F=2/61 با و جدول در می یابیم که امکان گروه بندی مجموعه مورد پژوهش وجود دارد.

گروه بندی مجموعه مورد پژوهش

هدف از گروه بندی جامعه مورد مطالعه یافتن تمایزها بین یک مجموعه از آثار فرهنگی به نام «کارد» می باشد ومی خواهیم نمونه ها را طوری کنار دهیم که میزان تمایز آنها به حداقل برسد که برای انجام این کار از کمیت L.S.D* «کوچکترین تفاوت معنی داری» استفاده می کنیم که از فرمول زیر بدست می آید:

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  19  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

تحقیق در مورد علم غذاشناسى

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد علم غذاشناسى دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:54

فهرست مطالب:

مقدمه

گرسنگی

غذاشناسی اسلام

پزشک

اسلام و تغذیه

فصل اول : بخش اول : دستورات بهداشتی اسلام

• الف – شراب
• ب - خون و مردار
• پ - گوشت خوک
• ت - سگ
• ث - استمناء
• ج - میکروبها
• چ - بهداشت کبد ، معده،روده
• ح - دندان

           بخش دوم : غذا شناسی اسلام

• گوشت
• ماهیها
• شیر
• عسل
• آب
• نان
• ماست
• پنیر
• تخم مرغ
• نمک
• سرکه

          بخش سوم: میوه ها

• انار
• سیب و ترکیبات آن
• انگور
• خرما
• گلابی

          بخش چهارم : سبزیها

• کاسنی
• کاهو
• تره
• پیاز
• شاغم
• چغندر
• شاهی
• آویشن شیرازی

          بخش پنجم : گلها و روغن ها

• روغن زیتون
• گل بنفشه
• روغن بنفشه
• گل ختمی

     بخش ششم : عوامل تدریجی مرگ انسان

• دخانیات
• قند های مصنوعی
• چای – قهوه – انواع کولاها

قسمت دوم : تأثیر اخلاق بر جسم و بدن 

• اعتدال در زندگی
• شخصیت معتدل
• احساسات معتدل
• دوستهای معتدل
• تفریحات معتدل
• ورزش

پا نویسها

منابع و مأخذ

مقدمه 
علم غذاشناسى از علومى است که امروز توسعه بیشترى یافته و مورد علاقه عموم

طبقات مردم قرار گرفته است.                                                                   .
این علم در زمان قدیم هم متداول بوده است . و بهترین سند آن ، کتابهایى است مانند )مخزن الاویه ( و امثال آن که در این باره تدوین شده است . امروز غذاشناسان ، با الهام از این کتب و تجربیات و زحماتى که خود در این قسمت به کمک آزمایشها متحمل گشته اند سبب تکمیل و گسترش بیشتر این علم شده اند.
البته اگر افراد اجتماع در حد استعداد خود نسبت به غذاها شناسایى پیدا کنند و به کار بندند بهمان اندازه به بهداشت عمومى کمک نموده و متقابلا به همان نسبت از مصرف داروها و مخارج هنگفت مربوط به آن و بیماریها کاسته خواهد شد.

اسلام همانگونه که از هر نظر کامل است ، از نظر جنبه هاى بهداشتى نیز مکتبى غنى و نیرومند دارد. شاهد این مدعا اسناد زنده اى است که این کتاب قسمتى از آنها را نشان خواهد داد.

راستى جاى شگفتى است که در چهارده قرن قبل ، پیشوایان اسلام درباره یک گیاه یا یک میوه حقیقتى را بیان کرده اند که در آن روز شاید باور کردنى نبوده اما امروز که روز شکوفا شدن مطالب پیچیده و روشن گشتن حقائق نهفته است در پرتو آزمایشها و زحمات پى گیر دانشمندان ، حقیقت آنها کاملا روشن گردیده است .
کدام دانشمند و محقق است که بتواند حقایق علمى قرآن را درباره جنین و نطفه تا غرائز و فطرت ها و تابیولوژى و فیزیولوژى منکر شود؟

کدام دانشمندان و فیلسوف است که نظریات اسلام را درباره سیارات و زمین و سایر کواکب آسمانى و طریقه گردش آنان را با دیده تحقیر نگردد؟ بلکه همین نظریات زیر بناى علوم و سرنخ دقتها و مطالعات دانشمندان تا زمان ما گردیده است و از همین نظر است که انشتین در کتاب دنیایى که من مى بینم (1) و بطور کلى مذهب را محرک تحقیقات و مطالعات علمى بشر میداند بویژه مذهبى که مرام و شعارش تفکر است ، همان تفکرى که بالهاى قوى انسانها به سوى بهشت مینو سرشت علم و تحقیق معارف بشرى است (2)

تحرکى که اسلام براى بشریت بوجود آورد تنها مخصوص مسلمانان نبود بلکه شعاع و     

پرتو آن غرب را نیز فرا گرفت.                                             .
دنیاى اسلام در جهان مسیحى نفوذهاى گوناگون داشت اروپا از دیار اسلام ؛ غذاها، شربت ها، دارو، درمان ، اسلحه و نشانه هاى خانوادگى ؛ سلیقه و ذوق هنرى ، صنعت و تجارت و قوانین و رسوم دریانوردى را فراگرفت ، و غالبا لغات آن را نیز از مسلمانان اقتباس کرد. ابن سینا و ابن رشد ازمشرق بر فلاسفه مدرسى اروپا پرتو افکندند...
این نفوذ اسلامى از راه بازرگانى و جنگهاى صلیبى و ترجمه هزاران کتاب از عربى به لاتین و مسافرت دانشجویى از قبیل کربرت و... به اندلس ‍ اسلامى انجام گرفت(3)

خوب است شاهد زنده را براى اثبات این قسمت از کتب غذائى غربیها با اعتراف جالب آنان بنویسیم .لونس کارالیه (اریک نیژل) ( دکتر پروفسور لهارمو (لیموندد دکسترت  درباره شکر تیغال اینطور مى نویسد:

بعقیده حکیم مؤ من (4)، شکر تیغال (5) ؛ خاصیت ملین و مسکن دارد. و براى حدت اخلاط و سوزش مرى و خشونت سینه و معالجه سرفه و صاف کردن آواز و رفع خشکى گلو و معده نافع است .

آزمایشها و تحیقات علمى امروز هم خواص درمانى و آثار شفابخش شکر تیغال را - همانطوریکه حکیم مؤ من نوشته است - تأیید کرده (6)

از جمله چیزهاى که به همراه علوم مسلمین از طریق جنگهاى صلیبى از آسیا رفت ، گیاهان مختلف بود همان نویسندگان مزبور )لونس کارالیه ، اریک نیژل و...  )درباره گل گاوزبان مى نویسند:

گهواره اصلى (گل زبان) آسیاى صغیر بوده است که امروز در همان جا بحالت وحشى و خودرو میروید در قرن شانزدهم میلادى جنگ جویان صلیبى که از دمشق به اروپا گشتند تخم گل گاوزبان را به اروپا آورند و کشت کردند کشت گاوزبان به زودى در سراسر اروپا رواج یافت و حتى در قرن وسطى آنرا یکى از سبزیها خوردنى مثل   

جعفرى میدانستند (7) .                                                                        .                                                                             
با توجه به این مطالب ارزش و اهمیت غذاشناسى در میان دانشمندان اسلامى بویژه ایرانیان مسلم میگردد. مقاله حاضر تطبیق و سنجشى است که بین غذاشناسى اسلامى و عذاشناسى روز شده و در کنار آیات و روایات اسلامى که تکیه گاه اساسى این مقاله است به مقالات دانشمندان علوم بهداشتى و غذایى نیز اشاره شده که خواننده با مطالعه آن وسعت و عظمت مکتب آسمانى اسلام پى میبرد وبخوبى میشود چگونه اولیاء گرامى این آئین در 14 قرن قبل نکات دقیق غذاشناسى و بهداشتى را به پیروان خود خاطر نشان کرده و براى مداواى مردم از آنها استفاده نموده اند.
انتخاب نام ) اسلام پزشک بى دارو ( براى این مقاله به همین مناسبت است .

و منظور از )پزشک بى دارو ( طبیب غذاشناسى است که او به جاى آمپول ، قرص ، کپسول هاى رنگارنگ و احیانا شربتهاى تلخ ، بیمار را با غذاهاى لذیذ و میوه هاى شیرین مدارا مى کند. دین مقدس اسلام چون این روش را به مردم آموخته پس او پزشک بى دارو است . مطالب مقاله ای که در دست شماست ، بیانگر همین حقیقت است .

کاراموزی علم مکانیک و اثار علم مکانیک

اختصاصی از یاری فایل کاراموزی علم مکانیک و اثار علم مکانیک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:33

فهرست و توضیحات:
مقدمه

تاریخچه شرکت

اهداف شرکت

کارکنان و متخصصان

تجزیه و تحلیل

محصولات

روش تحقیق

سابقه تحقیق

اصطلاحات و مفاهیم

ساختمان موتور

ساختمان موتورها بسیار گوناگون ولی در عین حال از لحاظ اصول کلی بسیار مشابه است. مثلا همه موتورهای احتراقی دارای یک محفظه برای فشرده کردن سیال می‌باشند که سیلندر نام دارد. یا اینکه همگی دارای یک قطعه متحرک رفت و برگشتی می‌باشند که پیستون نام دارد و ... لیکن ساختار موتورهای برقی متفاوت است. همگی آنها دارای یک سیم پیچ ثابت می‌باشد که میدان مغناطیسی ایجاد می‌کند. در میان این سیم پیچ میدان ، یک آرمیچر (روتور) وجود دارد که با تغییرات میدان مغناطیسی انرژی الکتریکی را به انرژی جنبشی تبدیل می‌کند (به شکل چرخش) و ... .

طرز کار موتور

موتورهای الکتریکی از لحاظ تجهیزات و ساختار نسبتا ساده تر از موتورهای احتراقی هستند. البته طرز کار آنها نیز نسبتا ساده تر است. این موتورها با ایجاد یک میدان مغناطیسی و تغییرات مکرر این میدان مغناطیسی باعث به چرخش درآمدن روتور می‌شوند. و این چرخش توسط میله ای از محفظه موتور خارج و مورد استفاده قرار می‌گیرد. موتورهای احتراقی بصورت نوسانی کار می‌کنند یعنی اینکه قطعات متحرک آنها (پیستونها) که قابل انتقال انرژی هستند، حرکت رفت و برگشتی دارند. برای تبدیل این حرکات رفت و برگشتی به حرکت چرخشی وسیله‌ای به‌ نام میل لنگ استفاده می‌شود. لیکن در نهایت انرژی جنبشی این موتورها هم بصورت چرخش یک میله از محفظه موتور به خارج فرستاده می‌شود.

قدم مهم در توسعه موتورهای امروزی (که اغلب موتورهای احتراق داخلی هستند) زمانی برداشته شد که بودورثا مهندس فرانسوی چهار اصل عمده را که برای کار موثر این موتورها الزامی بودند، ارائه کرد. این اصول چهارگانه به قرارزیرند:

اتاقک احتراق باید کوچکترین نسبت سطح به حجم ممکن را داشته باشد.

فرآیند انبساط مخلوط گاز هوا و سوخت باید تا حد امکان سریع انجام شود.

تراکم مخلوط در ابتدای مرحله انبساط باید تا حد امکان زیاد باشد.

کورس پیستون می بایست تا حد امکان زیاد باشد.