یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق ترانسفورماتور سه فاز

اختصاصی از یاری فایل دانلود تحقیق ترانسفورماتور سه فاز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 20

 

ترانسفورماتور سه فاز

مقدمه

قسمت اعظم انرژی الکتریکی مورد نیاز انسان در تمام کشورهای جهان ، توسط مراکز تولید مانند نیروگاههای بخاری ، آبی و هسته‌ای تولید می‌شود. این مراکز دارای توربینها و آلترناتیوهای سه فاز هستند و ولتاژی که بوسیله ژنراتورها تولید می‌شود، باید تا میزانی که مقرون به صرفه باشد جهت انتقال بالا برده شود. گاهی چندین مرکز تولید بوسیله شبکه‌ای به هم مرتبط می‌شوند تا انرژی الکتریکی مورد نیاز را بطور مداوم و به مقدار کافی در شهرها و نواحی مختلف توزیع کنند.

 

در محلهای توزیع برای اینکه ولتاژ قابل استفاده برای مصارف عمومی و کارخانجات باشد، باید ولتاژ پایین آورده شود. این افزایش و کاهش ولتاژ توسط ترانسفورماتور انجام می‌شود. بدیهی است توزیع انرژی بین تمام مصرف کننده‌های یک شهر از مرکز توزیع اصلی امکانپذیر نیست و مستلزم هزینه و افت ولتاژ زیادی خواهد بود. لذا هر مرکز اصلی به چندین مرکز یا پست کوچکتر (پستهای داخل شهری) و هر پست نیز به چندین محل توزیع کوچکتر (پست منطقه‌ای) تقسیم می‌شود. هر کدام از این مراکز به نوبه خود از ترانسهای توزیع و تبدیل ولتاژ استفاده می‌کنند.بطور کلی در خانواده و توزیع انرژی الکتریکی ، ترانسفورماتورها از ارکان و اعضای اصلی هستند و اهمیت آنها کمتر از خطوط انتقال و یا مولدهای نیرو نیست. خوشبختانه به دلیل وجود حداقل وسایل دینامیکی در آنها کمتر با مشکل و آسیب پذیری روبرو هستند. مسلما‌ این به آن معنی نیست که می‌توان از توجه به حفاظتها و سرویس و نگهداری آنها غفلت کرد. در این مقاله نخست مختصری از تئوری و تعاریفی از انواع ترانسفورماتورها بیان می‌شود، سپس نقش ترانسفورماتورها در شبکه تولید و توزیع نیرو و در نهایت شرحی در مورد سرویس و تعمیر ترانسها ارائه می‌شود.

تئوری و تعاریفی از ترانسفورماتورها

ترانسفورماتورها به زبان ساده و شکل اولیه وسیله‌ای است که تشکیل شده از دو مجموعه سیم پیچ اولیه و ثانویه که در میدان مغناطیسی و اطراف ورقه‌هایی از آهن مخصوص به نام هسته ترانسفورماتور قرار می‌گیرند. مقره‌ها یا بوشینگها یا ایزولاتورها و بالاخره ظرف یا محفظه ترانسفورماتور. کار ترانسفورماتورها بر اساس انتقال انرژی الکتریکی از سیستمی با یک ولتاژ و جریان معین به سیستم دیگری با ولتاژ و جریان دیگر است. به عبارت دیگر ترانسفورماتور دستگاهی است استاتیکی که در یک میدان مغناطیسی جریان و فشار الکتریکی را بین دو سیم پیچ یا بیشتر با همان فرکانس و تغییر اندازه یکسان منتقل می‌کند.

انواع ترانسفورماتورها

سازندگان و استانداردها در کشورهای مختلف هر یک به نحوی ترانسفورماتورها را تقسیم بندی کرده و تعاریفی برای درجه بندی آنها ارائه داده‌اند. برخی ترانسها را بنا بر موارد و ترتیب بهره برداری آنها متفاوت شناخته‌اند، مانند ترانسهای انتقال قدرت ، اتو ترانس و یا ترانسهای تقویتی و گروهی از ترانسها را به غیر از ترانسفورماتور اینسترومنتی(ترانس جریان و ولتاژ) ، ترانس قدرت می‌نامند و اصطلاحا ترانس قدرت را آنهایی می‌دانند که در سمت ثانویه آنها فشار الکتریکی تولید می‌شود.این نوع تقسیم بندی در عمل دامنه وسیعی را در بر می‌گیرد که در یک طرف آن ترانسفورماتورهای کوچک و قابل حمل با ولتاژ ضعیف برای لامپهای دستی و مشابه آن قرار می‌گیرند و طرف دیگر شامل ترانسهای خیلی بزرگ برای تبدیل ولتاژ خروجی ژنراتور به ولتاژ شبکه و خطوط انتقال نیرو است. در بین این دو اندازه (حد متوسط) ترانسهای توزیع و یا انتقال در مؤسسات الکتریکی و ترانسهای تبدیل به ولتاژهای استاندارد قرار دارند.ترانسها اغلب به صورت هسته‌ای یا جداری طراحی می‌شوند. در نوع هسته‌ای در هر یک از سیم پیچها شامل نیمی از سیم پیچ فشار ضعیف و نیمی از سیم پیچ فشار قوی هستند و هر کدام روی یک بازوی هسته‌ای قرار دارند. در نوع جداری ، سیم پیچها روی یک هسته پیچیده شده‌اند و نصف مدار فلزی مغناطیسی از یک طرف و نصف دیگر از طرف هسته بسته می‌شود. در اکثر اوقات نوع جداری برای ولتاژ ضعیف و خروجی بزرگ و نوع هسته‌ای برای ولتاژ قوی و خروجی کوچک بکار می‌روند (بصورت سه فاز یا یک فاز).ترانسهای تغذیه و قدرت مانند ترانس اصلی نیروگاه ترانس توزیع و اتو ترانسفورماتور ، ترانسفورماتورهای قدرت معمولا سه فاز هستند، اما گاهی ممکن است در قدرتهای بالا به دلیل حجم و وزن زیاد و مشکل حمل و نقل از سه عدد ترانس تک فاز استفاده کنند. ترانسهای صنعتی مانند ترانسهای جوشکاری ، ترانسهای راه اندازی و ترانسهای مبدل ترانس برای سیستمهای کشش و جذب که در راه آهن و قطارهای الکتریکی بکار می‌رود. ترانسهای مخصوص آزمایش ،‌ اندازه گیری ، حفاظت مصارف الکتریکی و غیره.

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق ترانسفورماتور سه فاز

دانلود مقاله کامل درباره استراتژی سه جانبه 20ص

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله کامل درباره استراتژی سه جانبه 20ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

 

استراتژی سه جانبه ؛یک روش جدید برای تدوین استراتژی

چکیده مدیران، مشاوران و کارشناسان برنامه ریز، همواره در جست وجوی روشهای موثرتری برای تدوین استراتژی هستند. روشهایی که در صورت به کارگیری، نتایج بهتر و ملموس تری را به همراه داشته باشد. این جست وجو از سوی محققان، اندیشمندان و مراکز آکادمیک، باارائه مستمر الگوهای تازه و تکامل یافته تری پشتیبانی مــــی شود.این مقاله روش جدیدی را برای تدوین استراتژی معرفی می کند؛ استراتژی سه جانبه با گردآوری و تلفیق اطلاعات مربوط به بازار، رقیب و سازمان، ابتدا حوزه اثربخشی استراتژی را مشخص کرده و سپس بااستفاده از یک جدول تحلیلی، زمینه خلق استراتژی های مناسب کسب و کار را فراهم می سازد.این روش، به موازات متدولوژی و فرایندهای گام به گام، بر اقدامات شناختی و فهم قواعد کسب و کار تاکید داشته و در این راستا از الگوهای مفهومی و توصیه های تفکر استراتژیک بهره می جوید.استراتژی سه جانبه فلسفه خود را بر ماهیت فضای رقابتی متشکل از سازمان، رقیب و مشتری استوار ساخته و شرایط این سه بازیگر را برای تدوین استراتژی به کار می گیرد. این روش جدید با تاکید بر مفاهیم شناختی و تکیه بر ارکان کسب و کار، شیوه متفاوتی را برای تلفیق و تحلیل اطلاعات و تدوین استراتژی پیشنهاد می کند، هر چند در رابطه با اثربخشی استراتژی، علاوه بر روش، باید بر نقش قدرت تحلیل و خلاقیت ذهنی استراتژیست نیز تاکید شود.مقدمهاستراتژی با طیفـی که یک سوی آن برنامـه ریزی استراتژیک و در سوی دیگر تفکر استراتژیک قرار دارد شناخته می شود. در واقع این دو رویکرد، نماینده دو مکتب متفاوت هستند؛ برنامه ریزی استراتژیک به مکتب طرح ریزی (PLANNING SCHOOL) تعلق دارد که در آن تدوین استراتژی یک فرایند رسمی و سیستماتیک به شمار می آید و رویکرد تفکر استراتژیک بر مکتب یادگیــری (LEARNING SCHOOL) - که در آن شکل گیری استراتژی یک روند تکوین در حین اجرا دانسته می شود - استوار است.1در برنامه ریزی استراتژیک بر توسعه متدولوژی ها و ابزار موثرتر برنامه ریزی تاکید می شود و در تفکر استراتژیک توسعه بصیرت استراتژیست محور اصلی کار است. صاحب نظران و طرفـداران هریک از این مکتب ها به نقـاط قوت و کارآیی آن در عمل اشاره دارند، در برنامه ریزی استراتژیک، کار ساختار یافته است و گام به گام برنامه ریز را در راستای دستیابی به مناسب ترین استراتژی ممکن هدایت می کند، در حالی که کار در تفکر استراتژیک فرایند ساختار یافته ای ندارد و صرفاً با مجموعه ای از توصیه ها و الگوهـای مفهومـی پشتیبـــانی می شود. از سوی دیگر، نظریه پردازان مکتب یادگیری، از عدم کارآیی رویکرد برنامه ریزی استراتژیک در تحولات سریع محیطی - جایی که عمر عوامل موثر در موفقیت محدود است - سخن می گویند و بر ضرورت آگاهی مستمر از رفتار بازار و پاسخگویی خلاقـانه به آن تاکید می کنند. این مقاله به معرفی یک روش جدید برای تدوین استراتژی می پردازد که در آن توسعه بصیرت و ساختار یافتگی فرایند به گونه ای متوازن مورد توجه قرار گرفته است. در این رویکرد، کار تدوین استراتژی، با یک فرایند سیستماتیک و گام به گام ساماندهی می شود و در عین حال در هر گام، با تکیه بر الگوهای تفکر استراتژیک، زمینه فهم عمیق موضوعها و کسب بصیرت لازم در خلق یک استراتژی اثربخش فراهم می گردد. نام این روش استراتژی سه جانبه انتخاب شده است. این انتخاب از این جهت است که همواره سه بازیگر اصلی فضای کسب و کار را یادآوری کند؛ سازمان، رقیب و مشتری. فضای رقابتاستراتژی رویکردی برای خلق مزیت رقابتی است و الگوهای آن برای فضای رقابتی اثربخش است. فضای رقابتی نه تنها در کسب و کار، بلکه در صحنه های نظامی، سیاسی، ورزشی و هر فضایی که در آن قواعد رقابت حاکم باشد موضوعیت دارد. فضای رقابت چگونه است؟تشریح فضای رقابت موضوعی است که خود نیاز به بحث مستقلی دارد ولی از آنجا که روش استراتژی سه جانبه مبتنی بر ساختار مفهومی این فضا شکل گرفته است، ارائه کلیات این موضوع مفید به نظر می رسد.فضای رقابتی از حداقل دو وجود مستقل(ENTITY) با هدف متعـارض، عرصه ای برای رویارویی و یک عامل رفع تنازع شکل می گیرد. تعارض در هدف بدین مفهوم است که دستیابی یک طرف به هدف، مستلزم چشم پوشی طرف (های) دیگر از اهداف خود باشد. این شرایط ممکن است به صورت بالفعل (مانند بازار جهانی خودرو) و یا بالقوه محقق گردد. در رقابت بالقوه هرچند رقیب بالفعلی وجود ندارد ولی، امکان و انگیزه شکل گیری یک رقیب قدرتمند، شرایط رقابتی را حاکم می سازد. (سیستم عامل ویندوز در طول ده سال گذشته بیش از 90 درصد بازار را در اختیار داشته است ولی کماکان فضای آن رقابتی به شمار می آید و پیش بینی می شود تا سال 2007 این سهم به کمتر از 60 درصد سقوط کند2). سازمانها در دستیابی به اهداف متعارض، مقدورات خود را برای حضور و موفقیت در عرصه رویارویی بسیج می کنند. عرصـه رویارویی رکـن لازم دیگری در شــکل گیری فضای رقابتــی است و آن عرصه ای است که در آن رقبا برای دستیابی به اهداف خود به مبارزه می پردازند. بازار (برای فضای رقابت کسب و کار)، مسابقات ورزشی، انتخابات (برای فضای رقابت سیاست داخلی کشورها) و جنگها نمونه هایی از عرصه های رویارویی هستند. در فقدان عرصه رویارویی، قدرت رقابتی یک مفهوم انتزاعی بیش نیست. عامل ضروری دیگر در فضای رقابتی، عامل رفع تنازع است. این عامل در چارچوب قواعد مربوطه، نتیجه رقابت را مشخص ساخته و پاداش دستیابی به هدف را متوجه طرف شایسته تر می سازد. مشتری برای محیط کسب و کار، داور در رقابتهای ورزشی و مردم در مبارزات انتخاباتی این


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره استراتژی سه جانبه 20ص

دانلود مقاله کامل درباره سه نوع بیماری خاص

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله کامل درباره سه نوع بیماری خاص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 45

 

هپاتیت‌ ویروسی‌

Hepatitis viral

 

  شرح بیماری

 علایم‌ شایع‌

 علل‌

  عوامل‌ افزایش‌ دهنده‌ خطر

  پیشگیری‌

  عواقب‌ مورد انتظار

 عوارض‌ احتمالی‌

  درمان‌

  اصول‌ کلی‌

  داروها

  فعالیت در زمان ابتلا به این بیماری

  رژیم‌ غذایی‌

  درچه شرایطی باید به پزشک مراجعه نمود؟

    شرح بیماری

هپاتیت‌ ویروسی‌ عبارت‌ است‌ از التهاب‌ کبد در اثر یک‌ ویروس‌. هپاتیت‌ ویروسی‌ انواع‌ مختلفی‌ دارد. شایع‌ترین‌ انواع‌ آن‌ هپاتیت‌ A و B هستند. سایر انواع‌ آن‌ عبارتند از هپاتیت‌ C ، D ، E ، G .

   علایم‌ شایع‌

مراحل‌ اولیه‌: علایم‌ شبیه‌ آنفلوانزا، مثل‌ تب‌، خستگی‌، تهوع‌، استفراغ‌، اسهال‌ بی‌اشتهایی‌ چندین‌ روز بعد: زردی‌ چشم‌ها و پوست‌ در اثر تجمع‌ بیلی‌روبین‌ در خون‌ تیره‌ شدن‌ رنگ‌ ادرار در اثر وارد شدن‌ بیلی‌روبین‌ اضافی‌ به‌ ادرار اجابت‌ مزاج‌ روشن‌، به‌ رنگ‌ خاک‌ رس‌، یا سفید

   علل‌

هپاتیت‌ A و E : ویروس‌ معمولاً از راه‌ آب‌ یا غذا وارد بدن‌ می‌شود، خصوصاً صدف‌ خام‌ که‌ توسط‌ فاضلاب‌ آلوده‌ شده‌ باشد. هپاتیت‌ B : معمولاً از راه‌ آمیزشی‌، تزریق‌ خون‌، و تزریق‌ یا سرنگ‌ آلوده‌ انتقال‌ می‌یابد. مادری‌ که‌ هپاتیت‌ B دارد ممکن‌ است‌ عفونت‌ را به‌ نوازش‌ انتقال‌ دهد. بعضی‌ از موارد هم‌ بدون‌ دلیل‌ مشخص‌ و راه‌ شناخته‌ شده‌ای‌ برای‌ انتقال‌ عفونت‌ رخ‌ داده‌اند. هپاتیت‌ C : معمولاً از راه‌ تزریق‌ موادمخدر داخل‌ رگ‌، تزریق‌ خون‌ و سایر انواع‌ مواجهه‌ با خون‌ یا محصولات‌ خونی‌ آلوده‌ انتقال‌ می‌یابد. البته‌ در 40% از موارد، راه‌ انتقال‌ معلوم‌ نیست‌. هپاتیت‌ D : به‌طور جداگانه‌ از هپاتیت‌ B نمی‌تواند رخ‌ دهد. هپاتیت‌ G : الگوی‌ انتقال‌ مشابهی‌ مثل‌ هپاتیت‌ C دارد؛ معمولاً از راه‌ خون‌ انتقال‌ می‌یابد.

    عوامل‌ افزایش‌ دهنده‌ خطر

مسافرت‌ به‌ مناطقی‌ که‌ بهداشت‌ نامناسبی‌ دارند. بی‌بندوباری‌ تزریق‌ موادمخدر داخل‌ رگ‌ مصرف‌ الکل‌ تزریق‌ خون‌ کارکنان‌ پزشکی‌ و سایر حرفه‌های‌ خطرزا مهد کودک‌ها یا مراکز نگهداری‌ دیالیز تغذیه‌ نامناسب‌ وجود بیماری‌ که‌ باعث‌ کاهش‌ مقاومت‌ بدن‌ شده‌ باشد.

    پیشگیری‌

از خطرات‌ ذکر شده‌ در بالا دوری‌ کنید. اگر با فرد هپاتیتی‌ در تماس‌ بوده‌اید، با پزشک‌ خود در رابطه‌ با تزریق‌ گاما گلوبولین‌ برای‌ پیشگیری‌ یا کاهش‌ خطر هپاتیت‌ مشورت‌ کنید. اگر در زمره‌ افرادی‌ هستید که‌ خطر هپاتیت‌ آنها را تهدید می‌کند، مثل‌ کارکنان‌ بیمارستان‌ها، دندانپزشکان‌ و غیره‌، واکسن‌ هپاتیت‌ A و B را دریافت‌ کنید. واکسن‌ سایر انواع‌ هپاتیت‌ ویروسی‌ در دست‌ بررسی‌ است‌. گاهی‌ ممکن‌ است‌ ایمونوگلوبولین‌ نیز لازم‌ شود. واکسیناسیون‌ هپاتیت‌ B برای‌ همه‌ نوزادان‌ و شیرخواران‌

    عواقب‌ مورد انتظار

زردی‌ و سایر علایم‌ به‌ حداکثر خود می‌رسند و سپس‌ در عرض‌ 16-3 هفته‌ تدریجاً ناپدید می‌شوند. اکثر افرادی‌ که‌ وضعیت‌ سلامتی‌ خوبی‌ دارند در عرض‌ 4-1 ماه‌ کاملاً بهبود می‌یابند. در درصد کمی‌ از افراد، دچار هپاتیت‌ مزمن‌ می‌شود. با بهبود از هپاتیت‌ ویروسی‌ معمولاً ایمنی‌ دایمی‌ نسبت‌ به‌ آن‌ ایجاد می‌شود.

   عوارض‌ احتمالی‌

نارسایی‌ کبد، سیروز کبد، سرطان‌ کبد، حتی‌ مرگ‌ هپاتیت‌ مزمن‌. این‌ بیماران‌ معمولاً حامل‌ ویروس‌ هستند و عامل‌ بالقوه‌ای‌ برای‌ انتقال‌ عفونت‌ به‌ افراد خانواده‌ و همسر هستند. این‌ افراد امکان‌ دارد ظاهراً خوب‌ و سرحال‌ باشند و متوجه‌


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره سه نوع بیماری خاص

دانلود تحقیق برچسب گذاری ترانس سه فاز (2)

اختصاصی از یاری فایل دانلود تحقیق برچسب گذاری ترانس سه فاز (2) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

 

برچسب گذاری ترانس سه فاز- موتورهای سه فاز   

آزمایش شماره ۱

موضوع آزمایش: برچسب گذاری ترانس سه فاز

هدف از انجام این آزمایش اولاً تعیین سمت های اولیه و ثانویه ترانس می باشد در ثانی برای اتصال های مختلف (ستاره و مثلث) سرهای (W.V.U) (x.y.z) را مشخص می کند.

برای انجام این آزمایش 12 تا سر همرنگ هم اندازه انتخاب کرده 6 تا به سمت اولیه و 6 تا به سمت ثانویه وصل می کنیم سپس توسط اهم متر هر دو کلاف را که به هم راه می دهد اهم آنرا گرفته و یادداشت می کنیم در این مرحله سر و ته کلاف ها مشخص می شود. بعد از آن در صورتی که ترانس کاهنده باشد اهم های بیشتر مربوط به سمت اولیه و اهم های کمتر مربوط به سمت ثانویه است.

برای مشخص کردن (z,x,y),(w,v,u) سمت اولیه از سر کلاف مشخص کردن (z,x,y)(w,v,u) سمت اولیه از سر کلاف مشخص شده یکی را به عنوان مبنا انتخاب کرده و از کلاف های بعدی یکی دیگر را انتخاب کرده و یک سر را به نول وصل کرده و سر دیگر را توسط آمپرمتر با فاز S وصل می کنیم مقدار آمپر را یادداشت می کنیم. دوباره فازها را برعکس حالتی درست است که آمپرمتر آمپر کمتری نشان دهد. دوباره همین کار را برای فاز T انجام داده فاز T بدست آید برای مشخص کردن سرهای ثانویه با استفاده از روابط فازی که ولتاژ خط برابر ولتاژ فاز می باشد این آز را به این ترتیب انجام می دهیم به این ترتیب که 2 تا از کلاف ها را به دلخواه انتخاب کرده و آنرا با هم سری کرده حال ولتاژ خط را اندازه می گیریم. اگر ولتاژ خط برابر ولتاژ فاز باشد این اتصال درست است در غیر این صورت دو سر یکی از کلاف ها را عوض می کنیم برای انتخاب فاز بعدی به همین ترتیب انتخاب می کنیم برای اتصال مثلث به همین ترتیب در مرحله اول اگر ولتاژ خط برابر ولتاژ فاز باشد درست می باشد برای سرها دوم تمام کلاف ها را با هم سر می کرده اگر ولتمتر مقدار صفر نشان دهد این اتصال درست است.

موضوع آزمایش:  برچسب گذاری موتورهای سه فاز (روش علمی)

برای تعیین سرهای یک موتور سه فاز ابتدا توسط اهم متر هر کلافی که به هم راه می دهد را پیدا کرده بعد به ترتیب زیر عمل می کنیم سر کلاف را به صورت ستاره وصل کرده به دو سر (یا به دو تا از فازها ) ولتاژ پایین حدود V50 متناوب وصل می کنیم در این حالت اگر ولتاژ دو سر C,B مساوی با صفر و ولتاژ دو سر AC تقریباً 50 * 5/1 باشد اتصالات درست است و می توانیم نقاطی که به هم وصل شده به ترتیب z,y,x و سرهای آنها را w,v,u انتخاب بکنیم برای مثال اگر ولتاژ دو سر AC مساوی 25 ولت باشد باید سر کلاف را با نقطه نول عوض کرد و به همین ترتیب اگر ولتاژ بین نقطه B.C صفر نباشد باید ولتاژهای B.N یا CN را عوض کرد.

ب) برچسب گذاری موتورهای سه فاز (روش تجربی)

برای انجام این آزمایش از روش تجربی که همراه سعی و خطا است سه تا از سرها یا ته ها به هم وصل کرده و سرها و یا ته های دیگر را به برق وصل کرده اگر موتور بدون لرزش یا سر و صدا کار کند این اتصال به فرض درست است وگرنه آنقدر جابه جایی سرها و یا ته ها را انجام می دهیم تا موتور بدون لرزش و همچنین از هر سه فاز به یک میزان آمپر عبور کند.

تذکر: برای چک کردن یک موتور سه فاز اولین تستی که باید انجام شود تست آمپر است یعنی آمپر هر سه فاز را گرفته اگر آمپرها برابر باشند به معنی این است که سیستم یا موتور درست کار می کند و در غیر این صورت هم باید برق ورودی سیستم را چک کرد و هم آزمایش های دیگر روی ماشین مثلاً اتصال بدنه اتصال فاز به فاز و…


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق برچسب گذاری ترانس سه فاز (2)

دانلود مقاله کامل درباره معماران و مهندسین

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله کامل درباره معماران و مهندسین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 7

 

معماران و مهندسین معمولاً سه بعدی فکرمی کنند و ایده ها رادرقالب تعابیرعینی ومحسوس درک می کنند.تفکرات انتزاعی و یا برخورد باایده های تعمیم یافته ازموارد خاص،برای عده ای ازآنها بسیارغامض و پیچیده است،بویژه اگربرای کاربرد راه حل های بصری آموزش دیده باشند.

برنامه ریزی نیازمند تفکرانتزاعی است؛یعنی باید بتوانداجزا راانعطاف پذیروقابل تغییرنگه دارد،این کارتازمانی ادامه می یابد که طرح راه حل فیزیکی راارائه نکرده است.

ایده های انتزاعی امکان قضاوت قطعی رانا ممکن ساخته وتا قبل ازجمع آوری وپردازش همه ی اطلاعات،مانع ازایجادپیش داوری می شود.وجود این پیچیدگی ها،آزادی عمل لازم برای دستیابی به گزینه های مختلف راه حل طراحی رابه دست می دهد.بسیاری ازمفاهیم طراحی رامی توان ازمفهوم برنامه ریزی بدست آورد.

برنامه ریزی به معنای آینده نگری وحرکت به جلو می باشد.برنامه ریزی،لازمه ی طراحی است،ولی بدست آوردن یک طرح خوب را تضمین نمی کند.ارزیابی به عنوان بازخورد برای اصلاح طرح یا بهترکردن برنامه ی بعدی به شمارمی رود.بدون شک،بازخورد،ابزاری ارزشمند برای تصحیح یک طرح جدید یابرنامه ی بعدی است.

کار بست هردو روش بازخوردوپیشبرد،کمال مطلوب است،برنامه ی ساختمان به مثابه ی پیشبرد اطلاعات،مبنای طراحی را شکل می دهدوارزیابی هم به عنوان بازخورد اطلاعات،اصطلاحات لازم درطرح راپیشنهاد می کند.

معماران معمولاً پیش بینانه می اندیشند،یعنی چگونگی وضعیت دراینده راپیش رو می آورند.از این رو بایدهمیشه به جلو بنگرند،ولی گاهی لازم است که به پشت سرخود هم نگاه کنند.اگراین موضوع راباحرفه ی پزشکی مقایسه کنیم،برنامه ریزی معادل تشخیص بیماری وارزیابی درحین استفاده معادل باکالبد شکافی است!ماهم بایدازهردوی آنها درس بگیریم.

لازمه ی برنامه ریزی عینیت وواقع گرایی است.ولی می دانیم امکان واقع گرایی صرف،وجوددارد.ازطرف دیگربایستی باواقعیت هاصادقانه روبرو شدوآنچه راهم نیازی به گوش دادن به آن نیست،بشنویم.تفکرعینی بادیدی واقع گرایانه نسبت به واقعیت های بدون تحریف وتغییرارتباط ندارد،درعین حال عینیت به معنای بی تفاوتی وعدم حساسیت به شرایط اجتماعی نیست.

بااین حال به برنامه ریزی هم بایدمانندطراحی به صورت ذهنی دست یافت.

ذهنیت باپیش داوری فردی که واردروندمی شود،ارتباط رارد.

زمانی که درجستجوی گزاره ی واضح ومعقولی ازمسأله هستیم،ذهن مابایدمانندبرنامه ریزان همراه باواقعیت حرکت کند.

امروزه می شنویم که معماری،هنری است حاصل استعداد وسلیقه که درقالب اصول زیبایی شناختی خاصی به کارگرفته می شود.علاوه براین،گفته می شودکه معماری،دانشی است منتج ازاطلاعاتی که تجربه واصلاح شده است.

فعالیت های هنری برتفکرشهودی وذهنی تکیه می کند وفعالیت های علمی تفکر منطقی وعینی را موردتأکید قرار می دهد.معماری اما،باهردوی آنهاارتباط می یابد.

این موضوع باعث سردرگمی بسیاری شده است.برای درک این تضاد،باید معماران رادرساحلی تجسم کنیم که محل تلاقی دودنیای متفاوت است،یعنی دنیای هنرودانش. معماران معمولا دراین ساحل به قدم زدن پرداخته وشنارافراموش می کنند ویادردریاتافواصل دورشناکرده وقدم زدن درساحل راازیاد می برند.با این حال،این سواحل- محل ترقی هنر ودانش -برای مااهمیت دارد.طبیعتاباید طراحی معماری برای هردو دنیا قابل اعمال باشد.

درطراحی چهارملاحظه ی عمده مطرح می شود.عملکرد،فرم،اقتصاد وزمان،تمام این ملاحظات بایددر یک روند طراحی معقول مدنظرقرار گیرد وگاهی لازم است که به طور هم زمان به آن توجه شود.

عده ای ازافرادهنگام کار بر روی یک مورد،بازدهی خوبی دارند وبر روی یک بعدازطراحی تمرکزمی کنند.تعدادی ازاستفاده کنندگان فقط برعملکردفکرمی کنند،بعضی معماران تحت تأثیرفرم هستند ومدیران نیزبیشتر بر اقتصادوزمان تأکید می کنند.از آنجاکه افراد افکارشان را در تخصص هایشان محدود می کنند،بهتراست گروهی جامع وکارآمد ازافرادمختلف با دیدگاه های متفاوت تشکیل شود.

نیل به موفقیت دریک کارگروهی،طیف وسیعی ازافکاروعقایدرا می طلبد،ولی با این حال هرعضو گروه می تواندتفکرات مربوط به تخصص خودراادامه دهد.هرعضوگروه تازمانی که باتفکرات ودیدگاههای سایر اعضا هم سو نباشد،نمی تواند عضو خوبی برای گروه تلقی شود،بنابراین نه برنامه ریزی خوبی خواهد بودونه طراح قابلی.

بعضی افراد مایلند مسأله ی طراحی رابا دیدکلی (کل گرایانه)ببینند؛یعنی جنگل را به جای درخت می بینند.عده ا ی دیگردرختان را می بینندوجزئیات تشکیل دهنده ی کل راموردتوجه قرارمی دهند؛این روش یک روش جزءگراست.

برخی افراد به مسائل کلان ترفکرمی کنند.عده ای دیگربه جزئیات علاقه دارندومایلند درمرحله ی شکل گیری طرح یا طراحی داخلی فعالیت کنند.این دو حالت،دوروش متضادتفکررا بیان می کند.برنامه ریزی وتفکرنیازمندهردوطرزتفکراست.

گروه،استعدادونبوغ جدیدی به شمارمی آید.دریک گروه به دیدهای مختلف نیازمنداست؛برخی برای دیدن جنگل وبرخی برای دیدن درختان.اگرچه دیدن جنگل درابتدا ضرورت ندارد،ولی درادامه ازمزایایی نیزبرخورداراست.

برنامه ریزان وطراحان،معمولاً مسأله ی طراحی رافراترازحلقه ی تأثیرات مستقیم بسط می دهند.آنها می خواهند سایرامکان هارابررسی کرده وهمه ی ابعادرادرنظربگیرند.برونینگ می گوید:((یافته های هرانسان بایدفراترازجستاراو باشددرغیراین صورت، بهشت بهانه ی چیست؟))

افرادی نیزسعی می کننددنیارا بیش ازجاذبه ی زمین به سوی خود بکشند،این امربه یک مسأله ی جهانی تبدیل شده که کسی قادربه تعریف آن نیست وپیدا کردن راه حل هم بسیارمشکل می نماید.یک ضرب المثل اسپانیایی می گوید))آنکه بیشترمی داند،کمترتنگدست می شود.))

عده ای ازافرادهم گمان می کنندبایدبه قلب موضوع توجه کردواطلاعات را تا حدی تقطیرکردکه جوهره ی آن بدست آید.بااین حال این کار،خطرساده شدن بیش ازحد موضوع را هم دربردارد.

درجستجوی مسأله(برنامه ریزی)ویافتن راه حل(طراحی)،هردونوع تفکراهمیت دارد.زیرکی دراین است که بدانیم درچه زمانی،کدام یک بردیگری اولویت دارد.

پیچیدگی دریرنامه ریزی،به معنای مراحل پرپیچ وخمفتوجه پیش ازموعدبه جزئیات،ازدحام مقوله های متعدد،مسالئل گیج کننده،زبان دست و پاشکسته ،کارفرما هایی با عقایدمختلف وواژه های ابهام آمیزاست.

برخی افراد ازتنش،ابهام و پیچیدگی لذت می برندودیگرانی ازتلاش برای نظم بخشیدن،ساده ترکردن ورسیدن به جوهره ی موضوع.ماروش دوم را ترجیح می دهیم.درطول روندطراحی،کاررا با پیچیدگی آغازمی کنیم وبه طرف سادگی پیش می رویم.درصورت توجه به جنبه های خاصی ازموضوع وکنارگذاشتن مسائل پیچیده وسردرگم کننده،سادگی بیش ازحدبه وجودمی آید.اگراین امررخ دهد،برنامه حالت ساده گرایانه ای پیدا می کند وکیفیت طراحی به خطرمی افتد.

بااین حال سعی دررسیدن به نوعی سادگی کارآمد که باعث افزایش وضوح وشفافیت شود،نیزامکان پذیراست.رسیدن به سادگی بنیادین،کمی مشکل به نظرمی رسدومستلزم مهارت های تحلیلی آموزش دیده ای است تا بتوان حجم پیچیده ی اطلاعات راازهم تمیزداد.

گروه برنامه ریزی

برنامه ریزی فعالیتی است گروهی.گروه پروژه باید توسط دوگروه سرپرست مسؤول هدایت شود-یک کروه ازجانب کارفرما وگروه دیگرازطرف معمار.این دوگروه باید باهم همکاری ورزندتا پروژه به نتیجه برسد.سرپرست هریک ازاین گروهها باید به این ملاحظات توجه کند:

-هماهنگ کردن تلاشهای جداگانه ی هریک ازاعضای گروه.

-انجام تصمیم گیری ها یا کمک به تصمیم گیری ها.

-ایجادو حفظ ارتباط بین اعضای گروه ومیان دوگروه.

گروه پروژه بایدازمدیریت خوبی برخوردارباشد.

دربرنامه ریزی یک پروژه،افرادزیادی دخالت دارند.حضضورسنتی کارفرما/مالک وکارفرما/مدیرنیزاهمیت دارد.امروزه حضورکارفرما/استفاده کنندگان و کارفرما/تماشاگران(افراد جامعه)هم بیش ازپیش دربرنامه ریزی اهمیت پیدا کرده است.این تدان معناست که برنامه ریزی باید کاملاً منطقی باشد تادربرابربررسی های دقیق عموم افرادمقاومت کندوکاملاًتحلیلی باشدتا بتواند شناختی دوطرفه ازاموربه دست دهد.

تصمیم گیری

ویژگی مهم یک برنامه ریزی خوب،تصمیم گیری منطقی،دقیق،قاطع وبه موقع ازطرف کارفرما-ونه برنامه ریز-می باشد.درطول برنامه ریزی،کارفرما ها تصمیم می گیرند که چه کاری را و چگونه انجام دهند.برنامه ریزان برای تحریک تصمیم گیری،باید نقاط مثبت و منفی راارزیابی کنند؛علاوه براین،بایدتصمیمات اخذشده پیش ازطراحی رابرای کارفرما مشخص کنند.

اگرچه واقع بینی کامل ضرورتی ندارد،ولی برنامه ریزان بایدبیشتربرتصمیمات کارفرما تأکید ورزندتا تصمیمات خودشان.سؤالات آنهانیزنبایدبراساس راه حلهای ازپیش تعیین شده باشد.گاهی ممکن است برنامه ریزان برتصمیمات کارفرما با ارائه ی گزینه ها یا مفاهیم خاصی،تأثیرگذارباشند.

به طورمثال،ممکن است بپرسند که))آیا آشپزخانه ای با طرح مرکزگرا را بردیگرطرح های آشپزخانه ترجیح نمی دهید؟))اهداف و مفاهیم باید مشخص و واضح باشدتا افراد تصمیم گیرنده بتوانند گزینه های مختلف مفاهیم را بشناسند و اثرات و اهداف آن را مورد بررسی قرار دهند.

برنامه ریزباید توان تصمیم گیری کارفرما را برانگیزد.با این کار،دیگرنیازی به برنامه ریزی مجدد پس ازشروع طراحی نیست.زمانی که تصمیم گیری های کارفرما به بیانی صریح ازمسأله انجامید،هرگونه بازگشت مجدد ازطراحی به برنامه ریزی،عملی جزئی خواهد بود و تأثیری درراه حل های طراحی نخواهد داشت.

زمانی که کارفرما تصمیم گیری را به تعویق می اندازد،راه حل های طراحی نا کافی وغیرکارآمد به نظرمی رسد.ولی اگرکارفرما نمی تواند درمورد تعیین میزان بودجه تصمیمی بگیردتا طرح را به صورت عینی مشاهده کند،آنچه نبایدانجام پذیرد،رخ خواهد داد و آن ارائه ی راه حل طراحی قبل ازتعیین میزان بودجه ی موجود خواهد بود.

تصمیم گیری درطی روند برنامه ریزی،باعث حذف هزینه های اضافی مربوط به چند گزینه ی طراحی می شود.اگربه ازای هر عدم تصمیم


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله کامل درباره معماران و مهندسین