پاورپوینت درباره برنامه بازگشت به اجتماع

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت درباره برنامه بازگشت به اجتماع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 25 صفحه

nمهارتهای اجتماعی رفتارهای بین فردی است که برای زندگی در جامعه ، استقلال و برقراری ، حفظ و عمیقتر ساختن روابط حمایتی توام با پاداش ضروری است بیماریهای روانپزشکی جدی یک یا چند زمینه عاطفی ، شناختی کلامی و رفتارهای عملکردی را در هم گسسته و توانایی را برای کسب لذت و روابط بین فردی را مختل می سازد از این رو تمرین در این زمینه اجتناب ناپذیر می باشد .

 

 

 

این برنامه شامل 16 جلسه میباشد .

vجلسات 1 تا 8 بویژه برای بیمارانی موثر است که برای ترخیص آماده میشوند .

vجلسات 8 تا16 ممکن است در بیمارستان یا بعد از ترخیص در یک مرکز سلامت روان برگزارشود .

vمدت هرجلسه : 30 تا 90 دقیقه و حداقل سه جلسه در هفته .

پاورپوینت درباره برنامه آموزشی

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت درباره برنامه آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :powerpoint  تعداد صفحات 23 صفحه

بخشی از اسلایدها:

پیشینه:

پیشینه ی برنامه ریزی آموزشی به آغاز تعلیم و تربیت باز می گردد.
برنامه ریزی به مفهوم نقشه کشی برای آینده ، فرایندی است که چه بسا همواره با اجتماعات انسانی همراه بوده است.
با شکوفایی علم و صنعت و تحولات فرهنگی ، اقتصادی ، سیاسی و اجتماعی  به تدریج زمینه های شکل گیری برنامه ریزی آموزشی به عنوان یک دانش جدید ، در مغرب زمین فراهم شد.

تاریخچه:

برنامه ریزی آموزشی در مفهوم جدید آن با تهیه و اجرای برنامه پنج ساله ی توسعه ی اتحاد جماهیر شوروی در سال 1923 پا به عرصه وجود گذاشت.
نخستین برنامه ریزی آموزشی روش مند ، همراه با برنامه ریزی اقتصادی ، در سال 1923 میلادی به صورت متمرکز- الزامی آغاز شد.

کشورهای غربی، کم و بیش پس از بحران اقتصادی اوایل دهه ی 1930، به برنامه ریزی اقتصادی پرداختندکه می توان از برنامه ریزی هایی چون :
برنامه ی تاردیو در فرانسه
برنامه ی نیودیل در امریکا
برنامه ی وال پلن در سوئیس

در این کشورها برنامه ریزی آموزشی از برنامه ریزی اقتصادی – اجتماعی ریشه گرفته و مشتق شده و سر منشأ آن نیاز به تأمین نیروی انسانی لازم برای فعالیت های اقتصادی ، همچنین فراهم آوردن فرصت های بابر آموزشی برای همه مردم است.
البته زمینه های ایجاد و بهره گیری از روش ها و متون برنامه ریزی آموزشی را در کشورهای در حال توسعه می توان در سه بخش مطالعه و بررسی کرد:
تحولات سیاسی
تحولات اقتصادی
تحولات اجتماعی

تحول برنامه ریزی:

برنامه ریزی آموزشی به منزله ی یک تخصص ، پس از جنگ جهانی دوم به تدریج صورت پذیرفته است.
برنامه ریزی آموزشی در طی سه دهه ی گذشته بیشتر متوجه گسترش کمی نظام آموزش بوده است.

برنامه ریزی

اختصاصی از یاری فایل برنامه ریزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

برنامه ریزی

چکیده

برنامه توسعه فردی یک برنامه زمان‌بندی شده مکتوب برای برآورده شدن نیازهای حرفه ای افراد در جهت رشد و توسعه آنهاست. در این برنامه سعی می گردد تا کارکنان با توجه به توانائیها و قابلیتهای خود، در راستای اهداف سازمان و شغل خویش توسعه یابند و بین نیازهای توسعه فردی و وظایف شغلی خویش ارتباطی پویا برقرار کنند. برنامه ریزی توسعه فردی به عنوان یک «ابزار کاربردی» باعث رشد و ارتقای دانش و مهارت کارکنان ازطریق مشارکت فعال سرپرستان و مدیران می شود که مهمترین ویژگی آن تعامل دو سویه کارکنان و سرپرستان (مدیران) است. در این مقاله مفاهیم مربوط به برنامه توسعه فردی (ضرورت، تعریف، اهداف و مزایا)اشاره می شود و در ادامه فرایند 6 مرحله ای از برنامه توسعه فردی (شناسایی اولویتهای عملکرد، تعیین ارزیابی نیازهای مهارتی و اهداف توسعه ای، شناسایی گزینه های توسعه و انتخاب فعالیتها، در میان گذاشتن اهداف توسعه با سرپرستان و بحث با آنها پیرامون اهداف توسعه ، اجرا ونظارت بر پیشرفت فرایند)، به تفصیل تشریح می گردد.

مقدمهانسان، محور بهره وری است، وکلیه سازمانها با هرنوع ماموریتی که دارند باید بیشترین سرمایه، وقت وبرنامه رابه پرورش انسانها از ابعاد مختلف اختصاص دهند. به گونه ای که انسان سازمانی، در ابعاد مختلف آمادگی ایجاد پرورش و کاربردی کردن بهروری فردی گروهی و سازمانی را دارا باشد. توسعه منابع انسانی در سازمانها به نوعی تعهد و انتظار متقابل و وظیفه دو سویه بین فرد و سازمان مبدل شده است. در چهارچوب این تعهد و انتظار متقابل، کارکنان باید ضمن نشان دادن التزام عملی به انجام وظایفی در راستای اهداف سازمانی، و همچنین رفتار در چهارچوب نظامنامه آن، حقوق متقابلی را نیز برای خود تعریف کنند. از اهم این حقوق می توان به بهره مندی از فرصت توسعة مستمر دانش و مهارت کاری و تکامل جنبه های مختلف شخصیتی کارکنان اشاره کرد. از سوی دیگر سازمان نیز در چهارچوب انتظارات به حق خود از کارکنان می خواهد که با نهایت تلاش و تعهد در راستای تحقق اهداف سازمان گام بردارند(ابیلی، 1382).امروز اغلب سازمانها و افراد موجود در آن با عـــدم اطمینان و تغییرات محیطی مواجه می شوند. بعضی عوامل تأثیر گذار بر سازمانها شامل تقاضا برای کیفیت بیشتر، رشد جهانی شدن اقتصاد و رقابت و افزایش سطوح فناوری است. در چنین وضعیتی سازمانها باید یاد بگیرند که چگونه انرژی های خلاق افراد را آزاد سازند و همچنین آنها باید یاد بگیرند که چگونه به افراد مختلف سازمان احترام بگذارند، تا آنها قادر باشند که عملکرد موفقی در سازمان داشته باشند و بتوانند با همدیگر در راستای اهداف مشترک کار کنند و بتوانند بر مشکلات سازمانی فائق آیند . (Nixon,1994) تفکر سنتی مدیریت در عبارت «من مدیر هستم و این افراد برای من کار می کنند» خلاصه می شد. در این نوع تفکر، جهت دهی و کنترل با اقتدار کامل از طرف سازمان اعمال می شد. در این شیوه اعضای تیم از جهت دهی تعیین شده از طرف مدیران پیروی می کردند و از آزادی عمل کمتری برخوردار بودند و از آنهاخواسته نمی شد که برای گستردگی کارهای روزانه خود فکر کنند. مدیران برای اعضای تیم برنامه ریزی می کردند و تیم ها وابسته به مدیران بودند. در مقابل این تفکر پارادایم دیگری مطرح شد. این تفکر می تواند در عبارت (من مدیر هستم و برای این افراد کاری می کنم) خلاصه شود. زیر بنای این نوع تفکر این است که تیم و اعضای آن از شایستگی لازم برای سازماندهی کار خود برخوردار هستند. حرکت از پارادایم وابستگی به سوی پارادیم توانمند سازی کار ساده ای نیست و آن مستلزم تغییر در طرز تفکر ادراکات و مهارتی مدیران دارد(Wilson, 1996).«برنامه ریزی توسعة فردی» ابزاری است که ازطریق آن کارکنان مجهز به مهارتهای چند بعدی درزمینه شغلی، تخصصی، فکری، تحصیلی وخانوادگی مجهز می گردند که باعث تحقق هدف توسعة منابع انسانی می شود.

تعریف برنامه ریزی توسعه فردی

«برنامه ریزی توسعه فردی» سند توافق شده ای بین کارکنان و مدیران سازمان است، که در آن اهداف و برنامه ریزیهای سالانه با محوریت توسعه فردی کارکنان مشخص شده است. در برنامه ریزی توسعه فردی همکاری مؤثری بین کارکنان و مدیران صورت می پذیرد تا در آن «نیازهای آموزشی و رشد کارکنان» به منظور ارتقا شایستگی های و مهارتهای فردی مشخص گردد ( 2002 (Auckland University of Technology,. در این برنامه سعی می گردد تا کـــارکنان با توجه به توانائی ها و قابلیت های خود؛ در راستای اهداف سازمان و شغل خویش توسعه یابند و بین نیازهای توسعه فردی و وظایف شغلی خویش ارتباطی پویا برقرار کنند.یک برنامه توسعه فردی یک برنامه زمان بندی شده مکتوب برای رسیدن به اهداف توسعه ای همسو با برنامه استراتژیک و عملی سازمان می باشد(U.S. Department of Energy, 1999).

اهداف برنامه ریزی

ازجمله مهمترین اهداف برنامه ریزی توسعه فردی کارکنان می توان به موارد زیر را برشمرد:-1شناسایی نیازهای توسعه کارکنان به وسیله مقایسه مهارتها و توانمندیهای کارکنان با نیازهای شغلی؛

جزوه آموزشی برنامه ریزی احتیاجات مواد و برنامه ریزی توزیع مواد

اختصاصی از یاری فایل جزوه آموزشی برنامه ریزی احتیاجات مواد و برنامه ریزی توزیع مواد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی جزوه آموزشی برنامه ریزی احتیاجات مواد و برنامه ریزی توزیع مواد می باشد که به صورت فرمت PDF در 83 صفحه در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
برنامه ریزی احتیاجات مواد
برنامه ریزی توزیع منابع DRP

تصویر محیط برنامه

جزوه آموزشی برنامه ریزی و کنترل پروژه

اختصاصی از یاری فایل جزوه آموزشی برنامه ریزی و کنترل پروژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی جزوه آموزشی برنامه ریزی و کنترل پروژه می باشد که به صورت فرمت PDF در 104 صفحه در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.

فهرست
تعریف پروژه
انواع پروژه
برنامه ریزی
تاریخچه مدیریت پروژه
ساختار شبکه
انواع روابط میان دو فعالیت
شناوری فعالیتها
PMBOK دانشهای نه گانه مدیریت پروژه
موازنه زمان - هزینه
کنترل و بهنگام سازی فرآیندهای آغازین پروژه
GERT شبکه های دارای فعالیتهای احتمالی

تصویر محیط برنامه