نظارت وارزشیابی در
تربیت بدنی
بر اساس کتاب ارزشیابی آموزشی
دکتر عباس بازرگان
توضیح:
برخی مثالهای آورده شده درحوزه تربیت بدنی
مربوط به کتاب نمی باشد
بسمه تعالی
چرا ارزیابی می کنیم
فعالیت آموزشی هر کشور سرمایه گذاری یک نسل برای نسل دیگر
هدف اصلی این سرمایه گذاری توسعه انسانی
آموزش : وسیله ای برای شناسایی مسائل اجتماعی _ اقتصادی و فرهنگی هر جامعه
نظام آموزشی:
1_ بالاترین نسبت از نظر نیروی انسانی و مشاغل
2_ بالاترین میزان تماس با افراد جامعه
درنتیجه: با توجه به گستردگی و پوشش وسیع فعالیتهای نظام آموزشی ارزیابی نقش مؤثری دارد
رویکرد سیستمی
یکی از شیوه هایی که می توان فعالیتهای آموزشی را به طور مطلوب تنظیم کرد رویکرد سیستمی است که در رویکرد سیستمی ارزشیابی سازکاری ضروری است.
رویکرد سیستمی فعالیتهای آموزشی را با نیازهای جهان امروزی و جهان آینده منطبق می سازد.
رویکرد سیستمی در فعالیتهای آموزشی
سیستم : مجموعه ای از اجزاء به هم پیوسته برای تحقق هدف معین
اجزاء سیستم: 1_ درونداد 2_ فرایند 3_ برونداد
این 3 عنصر : 1_ در تماس با محیط
2_ باید طوری با محیط در تعامل باشد که درونداد پس از تغییر در فرایند منجر به برونداد مورد انتظار شود
برای دستیابی به وضع مطلوب در هر نظام آموزشی لازم است
الف_ تحقیق و ارزیابی آموزشی درباره زمینه های مربوط
ب_ برنامه ریزی توسعه آموزشی
ج_ اعمال مدیریت آموزشی ( استفاده بهینه از منابع برای تحقق اهداف)
هر 3 وظیفه با ارزیابی در ارتباط هستند
تعریف کیفیت به عنوان ارزش افزوده:
نظام آموزشی ازنظرارزش افزوده درصورتی دارای کیفیت است که بتوان گفت صلاحییتهای عملی، ونگرشی دانش آموختگان آن براثرکسب تجربه درفرایند تحصیل درآن نظام حاصل شده است0
کیفیت جامع:
کیفیت کلیه عناصر نظام آموزشی مدنظراست0 (کیفیت طراحی نظام،کیفیت درونداد، کیفیت فرایندها،کیفیت بروندادهای واسطه ای وکیفیت پیامدها به صورت به هم تنیده مورد نظراست)
کنترل کیفیت آموزشی:
کنترل فرایندی است که عملکردجاری رااندازه گیری میکند وآن راجهت تحقق هدفهای منظورشده هدایت می نماید0 وکنترل کیفیت آموزشی عبارتست ازفرایند اندازه گیری عملکردهای جاری آموزشی وهدایت
آنهابه منظورتحقق هدفهای آموزشی
انتخاب یا تدوین ابزار اندازه گیری:
متغیرهای مورد نظر برای گردآوری داده های لازم با توجه به پرسشهای ارزیابی (و نیز ملاکها و نشانگر) مشخص می شود.
بنابراین باید ابزار اندازه گیری مناسب را تعیین کرد.
_ ابزار اندازه گیری در دسترس را مورد نظر قرار داد.
_ به انتخاب مناسبترین آنها پرداخت.
_ چگونگی استفاده از آنها را در طرح ارزیابی بیان کرد.
_ چنانچه ابزار اندازه گیری مناسب وجود نداشته باشد باید مراحل ساختن آنها را در طرح توصیف کرد.
عناوین:
دانلود پاورپوینت نظارت وارزشیابی در تربیت بدنی- 196 اسلاید