تکنیک ام آر آی

اختصاصی از یاری فایل تکنیک ام آر آی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب تکنیک ام آر آی

کتابى فوق العاده در زمینه تکنیک های تصویر بردارى تشدید مغناطیسى, شامل فهرست:
Flow
Diffusion
Perfusion
FMRI
and Ect,,,,
قابل مطالعه براى پزشکان, متخصصان رادیولوژى, دانشجویان و کارشناسان رادیولوژى,,, دانشجویان رشته فلو گروه هاى صنعتى و,,,,

با فرمت پی دی اف و زبان انگلیسی ساده (235 صفحه)

تحقیق در مورد معرفی تکنیک FMEA و اهداف آن

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد معرفی تکنیک FMEA و اهداف آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه13

1-1. معرفی  تکنیک FMEA   و اهداف آن

تعریف : FMEA  متدلوژی یا روشی است سیستماتیک که به دلایل زیر به کار

می رود:

الف – شناسایی و اولویت بندی حالات بالقوه خرابی در یک سیستم ، محصول ف فرایند و یا سرویس .

ب – تعریف و اجرای اقداماتی به منظور حذف و یا کاهش میزان وقوع حالات بالقوه خرابی .

پ - ثبت نتایج تحلیل های انجام شده به منظور فراهم کردن مرجعی کامل برای حل مشکلات در آینده .

در دهه 1950 اهمیت مسائل ایمنی و پیشگیری از حوادث قابل پیش بینی در صنعت هوا –فضا ، علت پیدایش FMEA شد . چندی بعد ، این روش به عنوان ابزاری کلیدی برای افزایش ایمنی در فرایندهای صنایع شیمیایی مطرح شد و از آن به بعد ، هدف از اجرای FMEA پیشگیری از تصادفات و اتفاقات تعریف شده است . در فوریه 1992 استاندارد SAE-J-1739 به عنوان استاندارد مرجع FMEA در صنایع خودرو معرفی شد و به دنبال آن در سال های اخیر ، توسعه سیستم های تضمین کیفیت در صنعت خودرو بخصوص وضع استاندارد QS-9000 در صنعت خودروی آمریکا ، موجب شد که استفاده از FMEA رواج بیشتری یابد.

FMEA تکنیکی تحلیلی و متکی بر قانون «پیشگیری قبل از وقوع »است که برای شناسایی عوامل بالقوه خرابی به کار می رود . توجه این تکنیک بر بالا بردن ضریب امنیت و در نهایت رضایت مشتری ، از طریق پیشگیری از وقوع خرابی است. FMEA ابزاری است که با کمترین ریسک ، برای پیش بینی مشکلات و نقص ها در مراحل طراحی و یا توسعه فرایندها و خدمات در سازمان به کار می رود.

یکی از عوامل موفقیت FMEA زمان اجرای آن است . این تکنیک برای آن طرح ریزی شده که « یک اقدام قبل از واقعه باشد» نه « یک تمرین بعد از آشکار شدن مشکلات » . به بیانی دیگر یکی از تفاوت های اساسی FMEA با سایر تکنیک های کیفی این است که  FMEA یک اقدام کنشی [1] است ، نه واکنشی . در بسیاری از موارد ، وقنی با مشکلی مواجه می شویم ، ممکن است برای حذف آن ، اقدامات اصلاحی تعریف و اجرا شود. این اقدامات ، واکنشی است در برابر آنچه اتفاق افتاده است . در چنین مواردی حذف همیشگی مشکل ، به هزینه و منابع زیاد نیاز دارد؛ زیرا حرکت از وضعیت موجود به سمت شرایط بهینه اینرسی زیادی خواهد داشت ، اما در اجرای FMEA با پیش بینی مشکلات بالقوه و محاسبه میزان ریسک پذیری آنها ، اقداماتی در جهت حذف و یا کاهش میزان  وقوع آنها تعریف و اجرا می شود. این برخورد پیشگیرانه ، کنشی است در برابر آنچه ممکن است در آینده رخ دهد و مسلماً اعمال اقدامات اصلاحی در مراحل اولیه طراحی محصول یا فرایند ، هزینه و زمان کمتری در بر خواهد داشت . علاوه بر این ، هر تغییری در این مرحله بر روی طراحی محصول یا فرایندبراحتی انجام شده و در نتیجه احتمال نیاز به تغییرات بحرانی در اینده را حذف می کند یا کاهش خواهد داد .

FMEA اگر درست و به موقع اجرا شود ، فرایندی زنده و همیشگی است ؛ یعنی هر زمان که قرار است تغییرات بنیادی در طراحی محصول و یا فرایند تولید (یا مونتاژ) انجام گیرد باید بروز شوند و لذا همواره ابزاری پویاست که در چرخه بهبود مستمر به کار می رود .

هدف از اجرای FMEA جستجوی تمام مواردی است که باعث شکست یک محصول یا فرایند میشود ، قبل از اینکه آن محصول به مرحله تولید برسد و یا فرایند آماده تولید شود. FMEA به تنهایی مسائل و مشکلات را بر طرف نمی کند ، بلکه باید در کنار سایر تکنیک های حل مسئله مورد استفاده قرار گیرد . تهیه FMEA فرصت ها یی را برای سازمان فراهم می کند که اگر فقط در قالب یک فرم مستند شوند ، هرگز مشکلات را حل نمی کنند.

1-2. کاربرد FMEA

FMEA در هر یک از شرایط زیر اجرا می شود:

1. در زمان طراحی سیستمی جدید ، محصولی جدید و یا فرایندی جدید.
2. زمانی که قرار است طرح های موجود و یا فرایند تولید / مونتاژ تغییر کند.
3. زمانی که فرایندهای تولید یا مونتاژ و یا یک محصول در محیطی جدید و یا شرایط کاری جدید قرار می گیرد .) Carry Over Designs/ Processes )
4. برنامه های بهبود مستمر .

1-3 . تأثیر FMEA بر نرخ خرابی محصول

استفاده از FMEA در مراحل مختلف ، موجب کاهش نرخ خرابی محصول در زمان مصرف می شود .

الف – اجرای FMEA-Design /(System )  : فرایند طراحی  را با کاهش میزان ریسک خرابی ، استحکام می بخشد . همچنین با تصحیح نقص ها و اشکالات طراحی محصول ( یا سیستم ) ، میزان خرابی را در دوره « عمر مفید » کاهش داده ، و شکست های محتمل در زمان فرسودگی را نیز به تعویق می اندازد ( شکل 1).

[1] -Proactive 

دانلود مقاله درمان بیش فعالی وبی توجهی کودکان با تکنیک نوروفیدبک

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله درمان بیش فعالی وبی توجهی کودکان با تکنیک نوروفیدبک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بیش فعالی اغلب به وسیله والدین و معلمان گزارش شده که نمیتوانند از این کودکان مراقبت کنند . این کودکان به عنوان افرادی بی قرار، نا آرام و ناتوان در نشستن توصیف شده اند. این کودکان همیشه در حال راه رفتن هستند و نمی توانند به آرامی بازی کنند و در زمینه تغییر دادن خود از فعالیتهای آزاد به فعالیتهای سازمان یافته ناتوان می باشند. قانون شکنی و پرخاش گری آنها اغلب باعث می شود همسالان دیدگاهی منفی نسبت به آنها داشته باشند. کودوکان بیش فعال تسلیم کمی نشان داده و نسبت به کودکان دیگر مخالفت بیشتری با والدینشان می کنند.(  ؟  )

یکی از تفاوتهای بی قراری حرکتی با رفتارهای ناهنجار دیگر، وجود دلیل ارگانیسمی است. کودکان بیش فعال، اختلال مغزی خفیفی دارند که به طور موثر بر رفتار کودک اثر می گذارد. ممکن است دلایل زیادی برای این پدیده وجود داشته باشد. آسیب های خفیف مغزی در اوایل کودکی، اختلالات دوران بارداری، عفونت های پیش از تولد یا اوایل تولد یا عوامل ژنتیکی گاهی به اختلال مغزی منجر می شوند. به طوری که کغز کودک نمی تواند به قدر کافی محرک ها را انتفال دهد که این امر، منجر به بی قراری میشود. کودک در برابر این تکانه های مزاحم نمی تواند مقاومت کند.

اصطلاحات گوناگونی برای توصیف کودکان مبتلا به این اختلال به کار رفته است: واکنش هیپرکینتیک کودکی، سندرم هیپر کینتیک، سندروم کودک بیش فعال، اختلال کنش جزئی مغز، آسیب جزئی مغز، انتلال کنشی مغزی خفیف و اختلال بیش فعالی همراه با کمبود توجه. (کاپلان – سادوک، 1372)

کودکان بیش فعال دو نوع هستند : یک گروه دارای رفتار پرخاشگرانه و فعالیت بیش از اندازه، گروه دیگر دارای مسائل اساسی مربوط به توجه. کودکانی که خصیصه های پرخاشگرانه دارند به نظر میرسد در مقایسه با کودکان گروه دیگر شانس بهبودی ضعیفتری در بزرگسالی دارند. 

امروزه مشکل این کودکان با عنوان اختلال بیش فعالی – کم توجیهی شناخته شده است. اختلال بیش فعالی کم توجهی کودکان را در سنین پیش از دبستان و سال های ابتدایی مدرسه مبتلا ساخته و ایجاد مشکل در کنترل رفتار و تمرکز موجب میشود این کودکان علی رغم ضریب هوشی بالاتر از میانگین جامعه، دستاوردهایی کمتر از توانشان داشته باشند. از آنجا که مشکل این کودکان اغلب تشخیص داده نمیشود (و یا دیر تشخیص داده می شود) توانایی هایشان رشد نکرده و آموزش کافی دریافت نمی کنند به همین دلیل ممکن است به عنوان کم عقل توصیف شوند یا سر به هوا و بازیگوش.

کم توجهی، حواس پرتی، فعالیت بیش از حد و اعمال بدون کنترل، علائم اصلی اختلال بیش فعالی کم توجیهی اند. البته در افراد مختلف شدت و ضعف و تنوع علائم یکسان نیست به همین دلیل بر اساس بارز بودن هر یک از علامت ها بیماری را به سه دسته بیش فعال، کم توجه و دسته مختلط تقسیم میکنند.

فعالیت بیش از حد : این بچه ها دائما در حال حرکت هستند، به اشیاء دور و بر دست میزنند و مرتب صحبت می کنند. کارهایی که نیاز به آرام ماندن دارند مانند نشستن سر سفره یا در کلاس کار دشواری برای آنها محسوب می شود. با بزرگتر شدن این بچه ها  در سنین نوجوانی و بزرگسالی به تدریج قادر خواهند بود بر اعمال خود مسلط شوند اما در درون خود احساس بی قراری میکنند این افراد دائما خود را مشغول کرده و اغلب چند کار را با هم انجام می دهند و از کارهایی که نیاز به آرام بودن دارند (مثل مطالعه) لذت نمی برند.

اعمال بدون کنترل (بی اختیاری):  به نظر میرسد که کودک قادر نیست قبل از انجان عمل فکر کند یا جلوی واکنش هایش را بگیرد. این بچه ها اغلب مطالب نامربوطی را به زبان می آورند و کنترلی بر بروز احساسشان ندارند. گاهی کنترل غذا خوردن خود را از داست داده و بسیار پر خور می شوند. اختلال بیش فعالی به عنوان یکی از علل مهم چاقی همواره باید مد نظر باشد . رفتار های بی اختیار همراه با افزایش سن از بین نمی روند و در بزرگسالی نیز ممکن است فرد اعمالی را انجام دهد که قادر به کنترل آنها نباشد.

کم توجهی: کم توجهی شایعترین علامت اختلال بیش فعالی – کم توجهی است این بچه در تمرکز بروی موضوع مشکل دارند و ممکن است پس از چند دقیقه کار را نا تمام رها کرده و کار دیگری را شروع کنند، البته در صورتی که از کار لذت ببرند مشکلی در تمرکز نخواهند داشت. این افراد  با کوچکترین صدا یا نور حواسشان پرت می شود در توجه به جزئیات مشکل دارند و در اثر کم توجهی مرتباً دچار مشکل می شوند. بسیاری اوقات به یاد نمی آورند وسایلشان را کجا گذاشته اند. در طول روز مرتباً می خوابند ، گیجند و حرکات آهسته ای دارند. علائم معمولاً در سنین پائین و به صورت تدریجی ظاهر می شود و فعالیت بیش از حد و بی اختیاری در رفتار نیز بیش از کم توجهی بروز میکند. اغلب اوقات کودکی که دچار فعالیت بیش از حد می شود و نمی تواند در مدرسه آرام بگیرد به سرعت مورد توجه قرار گرفته و به احتمال زیاد بیماری وی تشخیص داده خواهد شد اما کودکی که تنها دچار کم توجهی است ممکن است به راحتی نادیده گرفته شود و تمام عمر از این مشکل تشخیص داده نشده رنج ببرد 

بسیاری از کودکان طبیعی ممکن است این علائم را با شدت کمتری داشته باشند، از این رو این علاوم را زمانی می توانیم نشانه بماری بدانیم که بر عملکرد کودک در مدرسه، منزل و ارتباط با سایر کودکان تاثیر داشته باشد. 

شامل 14 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله مبانی و تکنیک های روابط عمومی

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله مبانی و تکنیک های روابط عمومی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: مبانی و تکنیک های روابط عمومی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 223

این مقاله در مورد مبانی و تکنیک های روابط عمومی می باشد .

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله مبانی و تکنیک های روابط عمومی

بخش اول:تاریخچه روابط عمومی در جهان
  کاربرد اصطلاح روابط عمومی (public relation) به معنای خاص برای اولین بار در سال 1897 در سالناه اداره اتحادیه راه آهن ایالات متحده آمریکا به چشم می خورد. ولی سابقه و تاریخ و تاریخ فعالیتهای مربوط به آن، به زمانهای بسیار دور و آغاز زندگی اجتماعی بشر باز .....(ادامه دارد)

روابط عمومی یعنی گفتگو
گفتگو Dialogue از جمله مهمترین و اساسی ترین ارکان ادبیات ملل است و انسان اجتماعی از راه گفتگو با همنوع خویش به مفاهمه می رسد پس بدون شک برای فهم دیگران بایستی با آنان سخن گفت .
اما مردمان در دنیایی که به آن دنیای ارتباطات می گویند با بن بست گفتگو روبرو هستند . جهانی که مشغله های تکنولوژیکی و ابزار و تکنولوژی ارتباطات جای نشستن و درد دل کردن را گرفته است و اعضای خانواده با ورود تلویزیون کمتر فرصت می یابند با هم درباره .......(ادامه دارد)

وجود ارتباط انسان با حیوانات:
در یک برد باید انسان از بعد حیوان بررسی شود از چه بعدی از بعد آب، هوا، غذا، نور هر کدام اگر قطع شود حیات تعادل بهم می‌خورد انسان مانند حیوانات غرایزی دارد که باید اشباع شوند اولین غریزه مکیدن است(اگر در وجود ذات بچه غریزة مکیدن نباشد مرگ به همراه دارد ) غرایزی مثل امنیت ( هر بچة‌ کوچک اگر گرفته شود در صورت احساس ناراحتی و عدم امنیت منابع .....(ادامه دارد)

ایجاد فضای رقایت:
روح ذات انسانی میل بسوی کما‌ل‌گرایی دارد. خود این بحث نوعی رقابت است حال در میدان تبلیغات و روابط احساس و اصول در همه زمینه‌های جامعه از رقابت بعنوان ابزار پیشرفت استفاده می‌کنند  لذا روابط عمومی وظیفه دارد فضای رقابتی جامعه را سالم نگه داشته تا در عرصه‌های اقتصادی- فرهنگی و اجتماعی شاهد بروز و ظهور نوآوریهای خلاقیت‌ها باشیم.
فکر بهتر، برنامه‌ریزی مفیدتر هدفهای روشنتر امروز بعنوان هنرهایی از روابط عمومی ....(ادامه دارد)

ارتباطات مدرس در روابط عمومی:
ارتباط مدرس با روابط عمومی نیازمند نفوذ کامل درلایه‌های اجتماعی است برای نفوذ در لایه‌های اجتماعی باید افکار عمومی شناخته شود
و سپس بر مبنای نظرسنجی حاصله تکنیک‌های روابط عمومی اهداف سازمانی را اجرائی نمائیم.
افکار عمومی ساختارهای بدنه‌ای جامعه هستند که به صورتهای فرهنگی عارضه‌های اجتماعی و یا پیشرفت‌های اجتماعی خود را نشان می‌دهند.
مدیر موفق کسی است که قبل از تجلی یافتن افکار عمومی با آن افکار ارتباط برقرار نموده و نسبت ....(ادامه دارد)

فهرست مطالب مقاله مبانی و تکنیک های روابط عمومی

مقدمه    
فصل اول
بخش اول تاریخچه روابط عمومی در جهان    
بخش دوم تاریخ روابط عمومی در ایران    
تعاریف : روابط عمومی    
موقعیت ها و وظایف روابط عمومی    
نتیجه گیری    
فصل دوم
دانش و تکنولوژی در ارتباطات    
مراحل تکامل ارتباطات انسانی    
ارتباطات در روابط عمومی    
مردمداری در دهکده جهانی    
الف)ایجاد ، حفظ و تداوم اطلاع‌رسانی    
ب)ایجاد ، حفظ و تداوم پاسخگویی    
ج)ایجاد ، حفظ و تداوم تفاهم    
ارتباطات میان فردی اثربخش    
فصل سوم
انواع روابط انسان با محیط   
آیین گفتگو    
وجود ارتباط انسان با حیوانات    
ارتباطات انسان با طبیعت    
ارتباطات انسان با ماشین    
فعالیت درون سازمانی برون سازمانی    
از دیگر وظایف روابط عمومی    
مهمترین وظایف برون سازمانی    
روابط عمومی    
ویژگیهای کارشناس روابط عمومی در ارتباط مردمی    
تبلیغات    
ویژگیهای کارشناسی روابط عمومی در رسانه ها    
مرزهای روابط عمومی و تحقیقات    
فن آوری نوین در روابط عمومی     
ویژگیهای برنامه ریزی صحیح در مدیریت زمان    
آفتهای عدم برنامه ریزی در روابط عمومی    
فصل چهارم
بخش اول : فنون و تکنیک دیداری    
بخش دوم : فنون و تکنیک های شنیداری    
منابع و مأخذ    

بخشی از فهرست مطالب مقاله مبانی و تکنیک های روابط عمومی

1-دکتر مغیث الدین«وضعیت جهانی ارتباطات و جایگاه روابط عمومی ها» فصلنامه هنر هستم- زمستان 1375-ص 4
2-سید محسنی، سید شهاب،«روابط عمومی، ارتباط با مخاطب و پاسخگویی به افکار عمومی» فصلنامه هنر هستم- بهار و تابستان 1378- ص 66
3-شکرخخواه، یونس رمز و رازهای معنی و پیام فصلنامه رسانه- پاییز 1372- ص 15
4-دکتر مغیث الدین «وضعیت جهانی اتباطات و جایگاه روابط عمومی» فصلنامه هنر هشتم- زمستان 1375- ص4
5-دکتر فرهنگی، علی اکبر،«ارتباطات انسانی» جلد اول- موسسه فرهنگی رسا-تهران 1378، ص 185
6-دکتر محسنیان راد، مهدی «ارتباط شناسی» تهران - سروش- چتپ سوم 1378
7-دکتر فرهنگی، علی اکبر «ارتباطات انسانی»جلد اول - تهران موسسه خدمات فرهنگی رسا- چاپ سوم
9-ویندال، سون و دیگران«کاربرد نظریه های ارتباطات» ترجمه: دکتر علیرضا دهقان تهران- مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها- چاپ اول 1376
10-بوتان و هزلتون«نظریه های روابط عمومی» ترجمه دکتر علیرضا دهقان تهرانی- مرکز مطالعات و تحقیقات رسانه ها- چاپ اول 1378

پاورپوینت تکنیک دلفی (روش تصمیم گیری گروهی)

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت تکنیک دلفی (روش تصمیم گیری گروهی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل حاوی مطالب پاورپوینت تکنیک دلفی (روش تصمیم گیری گروهی) می باشد که بصورت فرمت پاور پوینت در 22 اسلاید تهیه شده است.

فهرست
سیر تاریخی
تعریف دلفی
انواع دلفی
اهداف و کاربردهای دلفی
شرایط کاربرد
اجزای اصلی دلفی
فرآیند دلفی
مزایای تکنیک دلفی
محدودیت‌های تکنیک دلفی

تصویر محیط برنامه