یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پروپزال تاثیر استفاده از رسانه های امروزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اختصاصی از یاری فایل پروپزال تاثیر استفاده از رسانه های امروزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این پروپزال آماده که کلیه قواعد و قوانین یک پروپزال جامع و کامل رعایت شده است به بررسی تاثیر استفاده از اینترنت و ماهواره بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان پرداخته شده است که کلیه ی متغیرهای ان به واضحی بیان شده است و روشن و شفاف بیان شده است.


دانلود با لینک مستقیم


پروپزال تاثیر استفاده از رسانه های امروزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پایاننامه-بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی

اختصاصی از یاری فایل پایاننامه-بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                             صفحه

چکیده ............................................... 1

فصل اول : بیان مسئله

 بیان مسئله  .......................................  2

اهداف تحقیق ......................................... 3

اهمیت و ضرورت........................................ 4

سوالات پژوهشی ........................................ 5

فصل دوم : پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق ........................................ 6

فصل سوم : روش تحقیق

روش تحقیق............................................ 8

فصل چهارم : یافته های تحقیق

پاسخ به سوالات پژوهشی ................................ 9

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری و بحث ................................... 14

پیشنهادات .......................................... 18

یادداشت ها ......................................... 19

منابع مورد استفاده ................................. 20

پیوست .............................................. 21

فهرست جداول

جدول 1-4....................................... 9

جدول 2-4 ..................................... 10

جدول 3-4...................................... 11

جدول 4-4 ..................................... 11

جدول5-4....................................... 12

جدول 6-4...................................... 12


دانلود با لینک مستقیم


پایاننامه-بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی

تحقیق در مورد تأثیر تربیت بدنی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد تأثیر تربیت بدنی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تأثیر تربیت بدنی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی


تحقیق در مورد تأثیر تربیت بدنی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه18

 

فهرست مطالب

 

منطقه 11

سال 85

فهرست مطالب

عنوان..................................... صفحه

مقدمه.....................................

تعریف تربیت بدنی..........................

اهداف تربیت بدنی..........................

اهمیت تربیت بدنی..........................

نقش ورزش در یادگیری دانش آموزان ابتدایی...

تربیت بدنی / پیشرفت تحصیلی و هوش..........

تربیت بدنی / حس کنجکاوی...................

ورزش / خودشناسی...........................

ورزش / ایجاد انگیزه و اشتیاق.................

آموزش دروس در تلفیق با تربیت بدنی.........

راهکارها..................................

 

 


 

«مقدمه»

تربیت بدنی و ورزش، بخش مهمی از برنامه آموزشی مدرسه و فرایند تربیت و پرورش کودک و نوجوانان را تشکیل می دهد دستیابی به اهداف آموزشی تربیت بدنی در سه حیطه شناختی‏‏، عاطفی اجتماعی و روانی حرکتی فقط از راه بررسی آموزشی، هدفمندی، برنامه ریزی و استفاده از طرح درسی امکان پذیر است. و یکی از دروسی است که اگر به طور صحیح برنامه ریزی گردد نقش مؤثری می‌تواند در رشد و تکامل دانش آموزان داشته باشد هدف هر معلم از این برنامه تعلیم و تربیتی،‌ باید کمک به دانش آموز به منظور دست یابی به استعداد خویش و قبول مسئولیت باشد و این درس جزئی غیر قابل تفکیک از جریان تعلیم و تربیت است و در تکامل کلی دانش آموز و حتی در روند کلی آموزش سهیم می‌باشد.

دسته‌ا‌ی از معلمین کار آزموده ورزش دریافته‌اند که بهبود وضعیت جسمانی، بچه‌ها را باهوش‌تر ساخته و از این رو بهتر می‌توانند در روند آموزش قرار گیرد.


تعریف تربیت بدنی

تربیت بدنی جزء لاینفک تعلیم و تربیت است که از طریق انجام فعالیت‌های جسمی به رشد و پرورش انسان در کلیه ابعاد وجودی کمک می‌کند.

پس با توجه به این تعریف می‌توانم بگویم که نباید ورزش را امری برای سرگرمی تصور کرد بله باید آن را جزء مهمی از فعالیتهای زندگی به حساب آورد.

تاریخچة تربیت بدنی

در سال 1360 شمسی بر اساس قانونی که از تصویب مجلس شورای ملی سابق گذشت درس ورزش و تربیت بدنی به صورت رسمی جزء برنامه درسی همة مقاطع تحصیلی قرار گرفت.

اهداف تربیت بدنی

«کین» در سال 1973 با مطالعه و جمع بندی بیش از 200 مقاله و تحقیق از اساتید  و کارشناسان نتیجه‌گیری که برنامه‌های  تربیت بدنی در مداراهداف نه‌گانه زیر را تعقیب می‌کند و در شد و توسعه آنها نقش اساسی دارد «این اهداف»

1- رشد مهارتهای حرکتی 2- تحقیق استعداد بالقوه و پراکنده فرد 3- گذراندن اوقات فراغت4- رشد اخلاقی 5- کارایی اعضای بدن ‌
6- رشد شناختی7- احراز صلاحیت اجتماعی8- رشد ادراکی9- شناخت و تحسین زیبایی است.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تأثیر تربیت بدنی در یادگیری دانش آموزان ابتدایی

بررسی رابطه بین سلامت عمومی، اضطراب و تفکر غیرمنطقی دانش آموزان

اختصاصی از یاری فایل بررسی رابطه بین سلامت عمومی، اضطراب و تفکر غیرمنطقی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فصل اول: کلیات تحقیق

1-1مقدمه.............................................................................................................1

1-2بیان مسئله.......................................................................................................3

1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق.....................................................................................7

1-4 فرضیات تحقیق.................................................................................................9

1-4-1 فرضیه اصلی................................................................................................9

1-4-2 فرضیات جزئی...............................................................................................9

1-5 اهداف تحقیق................................................................................................10

1-5-1 هدف کلی.................................................................................................10

1-5-2 هدف های جزئی..........................................................................................10

1-6 مدل مفهومی تحقیق.......................................................................................11

1-7 تعریف مفهومی.............................................................................................12

1-7-1 سلامت عمومی............................................................................................12

1-7-2 تفکر غیر منطقی........................................................................................13

1-7-3 اضطراب....................................................................................................13

1-8 تعاریف عملیاتی.............................................................................................14

1-8-1 سلامت عمومی............................................................................................14

1-8-2 تفکر غیر منطقی........................................................................................14

1-8-3 اضطراب....................................................................................................16

1-9 متغیر پیشین و ملاک.......................................................................................16

1-9-1 متغیر پیشین.............................................................................................16

1-9-2 متغیر ملاک................................................................................................16

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

بخش اول: سلامت عمومی

2-1 سلامت عمومی چیست؟.....................................................................................17

2-2 بهداشت روانی از دیدگاه مکاتب مختلف روان‌شناسی................................................20

2-3 مفهوم انسان سالم از دیدگاه روان‌شناسان...........................................................22

2-4 عوامل مؤثر در تأمین سلامت روانی .....................................................................25

2-5 اهداف بهداشت روانی ......................................................................................29

2-6 ابعاد فعالیت‌های بهداشت روانی.........................................................................30

2-7 اصول بهداشت روانی........................................................................................30

2-8 عوامل سازندة ‌مقیاس سلامت عمومی ..................................................................31

بخش دوم: اضطراب

2-9 اضطراب چیست؟.............................................................................................36

2-10 علائم و نشانه های اضطراب .............................................................................37

2-11عوامل موثردر اضطراب نوجوانان و مقابله با آن ......................................................38

2-12 نحوه رویارویی با رنج ناشی از تغییرات جسمانی .....................................................38

2-13 رویارویی با اضطراب ناشی از عدم پذیرش از جانب همسالان ...................................39

2-14رویارویی با اضطراب ناشی از دوگانگی و ترس از مستقل شدن .................................40

2-15 رویارویی با اضطراب ناشی از بروز رفتار پرخاشگرانه ..............................................41

2-16 انواع اضطراب...............................................................................................42

2-17 علل اضطراب ...............................................................................................45

2-17-1 فاکتورهاى روانى ـ اجتماعى .......................................................................45

2-18 افزایش اعتماد به نفس..................................................................................46

2-19حمایت اجتماعى.............................................................................................46

2-20 آمادگى براى موقعیتهاى تنش‌زا.......................................................................46

بخش سوم: تفکر غیرمنطقی

2-21 مفهوم تفکر در رویکرد ساختار گرایی پیاژه .....................................................47

2-22 باورهای غیر منطقی.......................................................................................47

2-23 دیدگاه الیس درباره تفکر غیرمنطقی.................................................................48

بخش چهارم:

پیشینه تحقیقات خارجی و داخلی

پیشینه تحقیقات خارجی: .........................................................................................54

تحقیقات داخلی: ....................................................................................................57

فصل سوم: کلیات تحقیق

3-1 روش تحقیق..................................................................................................59

3-2-1 در اجرای تحقیق، مراحل زیر پیگری شده است.....................................................61

3-3 جامعه آماری و حجم نمونه مورد تحقیق ................................................................62

3-3-1 جامعه آماری..............................................................................................62

3-3 نمونه و نمونه گیری.........................................................................................62

3-4 بر آورد حجم نمونه...........................................................................................62

3-5 معرفی ابزار های جمع آوری اطلاعات.....................................................................63

3-5-1 مصاحبه ...................................................................................................63

3-5-2 پرسشنامه.................................................................................................63

3-5-2-1 معرفی پرسشنامه ...................................................................................64

2-2-6-3 چگونگی طراحی نهایی پرسشنامه..............................................................64

3-6 روایی (Validity ) و پایانی ( Reliability ) ...........................................................66

3-6-1 روایی / اعتبار ...........................................................................................66

3-6-2 پایایی .....................................................................................................67

3-7 خلاصه فصل ..................................................................................................68

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 مقدمه..........................................................................................................69

4-2 پردازش داه ها...............................................................................................70

4-3 تجزیه و تحلیل داده ها.....................................................................................70

4-4 روش های جمع آوری اطلاعات.............................................................................71

4-5 تجزیه و تحلیل داده ها.....................................................................................72

4-6 تجزیه و تحلیل آماری........................................................................................75

فصل پنجم: نتیجه گیری

5-1 نتیجه گیری فرضیه ها.....................................................................................80

5-2 محدودیتها ...................................................................................................85

5-2-1محدودیت تحقیق .........................................................................................85

5-3 پیشنهادات....................................................................................................86

5-3-1 پیشنهادات برای تحقیقات بعدی......................................................................86

 

منابع

پرسشنامه

 

 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه بین سلامت عمومی، اضطراب و تفکر غیرمنطقی دانش آموزان

بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی

اختصاصی از یاری فایل بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
«چکیده»
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی 64 دانش آموز و 64 معلم انجام گرفته است.
جهت گردآوری داده ها، 2 عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق ساخته، یکی ویژه دانش آموزان با تعداد 10 سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد 20 سئوال تهیه و اجرا شد، که بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به شرح زیر می باشد:
اکثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت کتبی برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش آموز را کاهش داده و نمره گذاری برای معلم را راحت تر می کند.
آنها معتقدند که ارزشیابی به شیوه ی کیفی و توصیفی بهتر است و برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشکلاتی مواجه است. اکثر معلّمان از وضع موجود ارزشیابی راضی هستند که دلایل متفاوتی را برای آن می توان بیان کرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشکلات یادگیری فراگیران و رفع ابهامات جزئی آنها می تواند بسیار مؤثر باشد.
 

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 1
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله 2
اهداف تحقیق 3
اهمیت و ضرورت 4
سوالات پژوهشی 5
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق 6
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق 8
فصل چهارم : یافته های تحقیق
پاسخ به سوالات پژوهشی 9
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و بحث 14
پیشنهادات 18
یادداشت ها 19
منابع مورد استفاده 20
پیوست 21
فهرست جداول
جدول 1-4 9
جدول 2-4 10
جدول 3-4 11
جدول 4-4 11
جدول5-4 12
جدول 6-4 12







دانلود با لینک مستقیم


بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی