nتهیه جدول مشخصات آزمون (هدف – محتوا ) ، توزیع سئوالات ، تهیه پیش نویس سئوال ها ، بررسی و تجدید نظر پیش نویس سئوالها پس از چند روز ، توجه به تطابق و همخوانی سئوالات ، بررسی و انتقاد از سئوال های آزمون توسط سایر همکاران ، تهیه سئوال بیش از تعداد مورد نیاز و استفاده از انواع مختلف سئوالات آزمون .
n-7سوال را طوری بنویسید که که پاسخ درست تنها پاسخ درست و یا قطعا درست ترین پاسخ باشد.
n-8برای اندازه گیری فرایند های پیچیده ذهنی از موقعیتهای تازه استفاده کنید که بامثالهای کتاب یا مثال های بکار رفته در کلاس متفاوت باشند.
n-9گزینه های انحرافی را طوری بنویسید که توجه آزمون شوندگان بی اطلاع از موضوع را به خود جلب کنند.
n-10گزینه های هر سوال را طوری بنویسید که از نظر دستوری و جمله بندی به نحو درست مکمل متن سوال باشند.
n-11از به کار بردن اشاره های دستوری نامربوط و غیره خودداری کنید. اشاراتی از قبیل زمان افعال، مفرد و جمع بودن آنها را در سوال ها نباید بکار برد، آنگونه که آزمون شونده با توجه به این اشارات گزینه درست را انتخاب کند.
n-16 از طرح سوالهای گمراه کننده بپرهیزید زیرا اغلب آزمون شوندگان مطلع تر که اطلاعات وسیع تری دارند به وسیله این گونه سوالها گمراه می شوند.
n-17طول گزینه درست را در سوالهای مختلف تغییر دهید.
n-18 محل گزینه درست را در در میان گزینه های انحرافی به طور تصادفی انتخاب کنید.
n-19در سوالهایی که تنه آنها جمله ناتمام است ، جای خالی را در قسمت آخر جمله قرار دهید.
دانلود پاورپوینت چگونه سوالات چهارگزینه ای طراحی کنیم؟ - 21 اسلاید
