دانلود مقاله کامل درباره مشاوره‌ی روانی کودکان 46ص

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله کامل درباره مشاوره‌ی روانی کودکان 46ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 46

مقدمه :

در فصل یک تعدادی از مشکلات مربوط به جامعه‌ی پیچیده‌ی امروز را توضیح دادم، مشلکاتی که کودکان در سال‌های اصلی رشد و نمو خود باید با آن‌ها دست به گریبان شوند. بدیهی است که مشاوران تمام راه‌حل‌ها را برای این مسائل نمی‌دانند اگرچه به نظر می‌رسد مطالب زیادی چاپ می‌شود و کمابیش توسط مشاوران اعمال می‌گردد. در این فصل روش‌های پیشنهادی نویسنده برای کار با این کودکان دارای احتیاجات و مشکلات مخصوص مطرح می‌شود. پیشنهادات شامل مراقبت، چگونگی محیط مشاور، و مهیا نمودن بستری آماده برای احتیاجات کودک است. خواننده ممکن است بخواهد به ضمائم A وB برای طرق مخصوص حل مشکلات رفتاری که ممکن است وابسته به این مسائل اجتماعی باشند مراجعه نماید.

این مسائل شامل: بدرفتاری با کودکان، طلاق، تشکل خانواده پس از طلاق، زندگی با یکی از والکدین، مردم و فوت اعضا خانواده، الکلی، کودکان نان‌آور خانوداه، افراد اوباش و خشونت است.

بدرفتاری با کودکان

کنگره‌ی بدرفتاری با کودکان را چنین معرفی می‌نماید: صدمات فیزیکی یا فکری، تجاوز جنسی، بی‌مبالاتی و غفلت در رفتار، بدرفتاری با کودکان زیر سن 18 سال توسط شخصی که وظیفه‌ی آسایش و فراهم آوردن رفاه کودک را در مواقع تهدید و زیان آسایش و رفاه و سلامت کودک دارد، (گروه تحقیقات و سلامت و رفاه اجتماعی ایالات متحده‌ی آمریکا 1975). کمیته‌ی ملی مشاوران مدرسه در آمریکا مقاله‌ای در مورد بیان مطلب بدرفتاریکودکان در سال 1988 منتشر کرد که آن را این طور تعریف می‌کند:

زدن ضربات و تحمیل چیزی اگر تصادفی نباشد بر روی بدن کودک، خسارات روانی مداوم و انکار احتیاجات روانی و فکری او (262)

مثال‌های ذکر شده در این بدرفتاری با کودک شامل: کبودی وسیع، سوختگی، پارگی، تاول یا فشار و استثمار او است، صدماتیکه نمی‌شود توضیح داد مانند: تجاوز جنسی، آزار و اذیت، استثمار، خسارات فکری و روحی مثل دست زدن به او و دعوا در خانه والدین داری مشکلات روانی و رفتاری ظالمانه است.

انجمن ASCA غفلت و بی‌توجهی به کودک را چنین معرفی می‌کند: فراهم نکردن غذای لازم، مراقبت، لباس، پناهنگاه و خانه، سرپرستی در امور، مراقبت پزشکی برای کودک. ص 262 و این رفتار را به عنوان سرپرستی نکردن و بی‌توجهی در امور پزشکی، غیبت غیرقانونی یا غیرعادی از مدرسه، کار بیش از حد، استثمار کودک، سوءتغذیه یا ترک او توضیح می‌دهد. (ASCA 1988)

علاوه بر این بدرفتاری عبارت است از: رفتار بد روانی، فیزیکی و یا جنسی با کودک. Bachman , Moeller و Moeller در سال 1993 نوشتند که: کشف بدرفتاری روانی بسیار مشکل است اگرچه خلاصه‌ی مطالب آن‌ها 6 دسته بدرفتاری روانی را معرفی می‌نماید:

1- بدنام کردن و خار کردم کودک در رابطه با توانایی‌های او ظرفیت‌های او و خواسته‌های او اظهار نظرهای فکری او.

2- کنار گذاشتن و جدا کردن او از جامعه

3- تهدید

4- توقع زیاد بدون در نظر گفتن سن او

5- اعمال روش‌های سخت؛یرانه شدید و تعرض‌آمیز که از استفاده‌ی زیاد مواد مخدر و الکل حاصل می‌شود.

6- فراهم نکردن مراتب لازم برای کودکانی که از نظر فکری به طور جدی معلول هستند.

Jonison در سال 1990 بدرفتاری فیزیکی را استفاده از وسایل بر روی بدن کودک و ضرر و زیان بافت‌های آن که از سرخی یک سیلی شورع می‌شود و زخم ناشی از حرارت، اشیاء تیز، مواد شیمیایی، یا داروها و موادمخدر می‌داند. مرکز بین‌المللی سوءرفتار با کودکان و غفلت از آن‌ها در ایالات متحده تمجاوز و بدرفتاری جنسی را چنین ارزیابی می‌نماید: کاری که روی یک کودک صورت می‌گیرد توسط یک شخص بزرگ‌تر برای تحریک جنسی کودک و برانگیختن میل جنسی او از طرف تجاوز کننده (در سال 1993 توسط Moeller, Bachmam)

به علت تعاریف مختلف از بدرفتاری با کودکان در جوامع و کشورهای مختلف و از آن جایی خیلی از وقایع مربوط به بدرفتاری با کودکان گزارش نشده است یا بد گزارش شده است، شیوع بدرفتاری با کودکان را نمی‌توان راحت رد یک جا ارزیابی نمود.

به علاوه همان طور که اظهارنامه سلامت روانی هاروارد اشراه می‌کند (جولای 1993ص1) همه‌ی خانواده‌ها یک نوع نظم و روش یکسان و قوانین یکسان در مورد کودکان و برهنگی آن‌ها و لمس کردن و بوسیدن، ندارند.

دانلود تحقیق تاثیر کامپیوتر و اینترنت بر کودکان

اختصاصی از یاری فایل دانلود تحقیق تاثیر کامپیوتر و اینترنت بر کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 12

چکیده : فناوری کامپیوتر مدرسه تا محل کاربطور وسیع در جامعه گسترش پیدا کرده است و با تمامی جنبه های زندگی از ، خدمات بانکی، خرید و فروش، پرداخت مالیات و حتی رای گیری تلفیق شده است. امروزه این فناوری نقش مهمی در زندگی کودکان ایفاء می کند واین نقش بسرعت در حال افزایش است. بطوریکه تعداد کودکان 17-2 سال که کامپیوتر را در منزل استفاده می کنند از 48% در سال 1996 به 70% در سال 2000 صعود کرده است. استفاده کنترل نشده کامپیوتر بویژه وقتی با دیگر فناوری ها از قبیل تلویزیون همراه باشد کودک را در معرض خطر اثرات مضر آن بر تکامل فیزیکی، اجتماعی و روانی قرار می دهد. که از آنها می توان به مشکلات بینایی، صدمات سیستم اسکلتی، چاقی، اثر بر مهارتهای اجتماعی، مشکلات ارتباطی در خانواده و اعتیاد الکترونیکی اشاره کرد.در صورتیکه کامپیوتر صحیح استفاده شود اثرات مثبتی دارد . با رعایت نکاتی هنگام استفاده از کامپیوتر می توان مطمئن شد که استفاده از کامپیوتر زندگی کودکان را در حال و آینده بهبود می بخشد.از آنجائیکه کامپیوتر در همه جای زندگی حاضر است، مهم است که بفهمیم چگونه این تکنووژی می تواند رشد و تکامل کودکان را بهبود ببخشد یا منحرف کند.

مقدمه :

فناوری کامپیوتر بطور وسیع در جامعه گسترش پیدا کرده است و با تمامی جنبه های زندگی از مدرسه تا محل کار، خدمات بانکی، خرید و فروش، پرداخت مالیات و حتی رای گیری تلفیق شده است(1). مهمترین تغییراتی که این فن آوری بوجود آورده بوسیله مارشال مک لوهان در یک عبارت خلاصه شده است و آن تبدیل جهان به یک دهکده جهانی است. بدین معنا که مردم نقاط مختلف در کشورهای سراسر کره زمین به مثابه یک دهکده امکان برقراری ارتباط با یکدیگر و اطلاع از اخبار و رویدادهای جهانی را دارند(2). امروزه این فناوری نقش مهمی در زندگی کودکان ایفاء می کند واین نقش بسرعت در حال افزایش است(3). بطوریکه تعداد کودکان 17-2 سال که کامپیوتر را در منزل استفاده می کنند از 48% در سال 1996 به 70% در سال 2000 صعود کرده است. استفاده از اینترنت نیز از 15% به 52% دراین دور‌ه 5 ساله افزایش پیدا کرده است. سرعت انتشار اینترنت 9 برابر سریعتر از رادیو، 4 برابر سریعتر از کامپیوترهای شخصی و سه برابر سریعتر از تلویزیون بوده است(1). تحقیقات دلالت دارد که 149 میلیون نفر در سراسر دنیا به شبکه اینترنت مرتبط هستند که به میزان 12% در هر ماه افزایش پیدا می کند(4). بررسی های آماری در سال 2000 بیانگر این مطلب است که کودکان س 7-2 سال بطور متوسط 34 دقیقه در روز از کامپیوتر استفاده می کنند که این زمان با افزایش سن طولانی تر می شود(5-2 سالگی 27 دقیقه در روز، 11-6 سالگی 49 دقیقه در روزو 17-12 سالگی 63 دقیقه در روز)(1) .بطور متوسط کودکان آمریکایی 3-1 ساعت درروز از کامپیوتر برای انجام تکالیف مدرسه، صحبت با دوستان بطور آن لاین و بازی کردن استفاده می کنند.90% کودکان سن مدرسه در این کشور به کامپیوتر دسترسی دارند(5).

کشور ما از نظر بهره مندی از اینترنت در بین 178 کشور جهان رتبه 87 را دارد که بر اساس طبقه بندی اتحادیه جهانی مخابرات جزء کشورهای متوسط بشمار می رود. 35% استفاده کنندگان اینترنت را قشر جوان تشکیل می دهند و میانگین صرف شده برای اینترنت 52 دقیقه در هفته بوده است(2).

اما آیا فناوری کامپیوتر زندگی کودکان را بهبود می بخشد؟ از آنجائیکه کامپیوتر در همه جای زندگی حاضر است، مهم است که بفهمیم چگونه این تکنووژی می تواند رشد و تکامل کودکان را بهبود ببخشد یا منحرف کند .

روش :

این آمار و نتایج طبق تحقیقات و بررسی های محققان در سراسر دنیا ، یعنی حدود 178 کشور بدست آمده است . این تحقیق روی کودکان 17ـ2 انجام شده که جمعیتی در حدود 149 میلیون نفر را که دارای کامپیوتر شخصی یا خانگی می باشند را تشکیل می دهد .

در این آمارازکتابهای نویسندگان و محققان معتبر و همچنین از منابع اینترنتی اکثرکشورهای دنیا که بنا بر آخرین اطلاعات و ارقام می باشد ، استفاده شده است.

آموزش صوتی و تصویری زبان انگلیسی برای کودکان و بزرگسالان

اختصاصی از یاری فایل آموزش صوتی و تصویری زبان انگلیسی برای کودکان و بزرگسالان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در عصر حاضر زبان انگلیسی کلید ورود به دنیای علم است. به همین دلیل آموزش این زبان ساده و شیوا را باید از همان دوران کودکی آغاز کرد. در بسته حاضر سعی شده است تعداد حدود 120 کلمه انگلیسی رایج و متداول در زمینه های مختلف به روش صوتی و تصویری آموزش داده شود. در واقع این بسته ی آموزشی طوری طراحی شده است که برای کودکان 2 تا 12 سال قابل استفاده است و در صورتی که آموزش به روشی منطقی صورت بگیرد بدون نیاز به اجبار و حفظ کردن ، تمام این کلمات با تلفظ و املای صحیح در ذهن فرزند شما خواهد ماند . ضمن این که این مجموعه به راحتی می تواند برای بزرگسالان نیز مفید واقع شود. در ادامه نحوه آموزش مطالب برای گروه هاس سنی مختلف توضیح داده خواهد شد.
مزایای بسته آموزشی حاضر:
- آموزش به صورت اسلاید-اسلاید صورت می گیرد. اول کلمه نمایش داده می شود و تلفظ می شود. در اسلاید بعدی تصویر مربوط به همان کلمه نشان داده می شود و گوینده این بار کلمه را روی تصویر تلفظ خواهد کرد.
- فرمت فایل ها پاورپوینت است. فایل ها طوری طراحی شده اند که هرگز مشکل بهم ریختگی فونت ها و تصاویر را نخواهید داشت.
- تمام کلمات توسط گوینده خانم با تلفظ دقیق آمریکایی اجرا می شوند.
- در مورد بسیاری از اسلایدها ، مثل اسلایدهای مربوط به حیوانات و آلات موسیقی ، تصویر با صدای مربوطه همراه است. یعنی با آمدن تصویر حیوان و آلت موسیقی صدای مربوط به آن هم پخش می شود تا کیفیت آموزش بالا برود.
 محتوی آموزشی:
- حروف الفبای انگلیسی
- حیوانات 1 - (8 حیوان)
- حیوانات 2 - (6 حیوان )
- حیوانات وحشی ( 7 حیوان)
- مخلوقات دریایی ( 5 حیوان)
- طبیعت ( 5 مورد)
- رنگ ها 1 (10 مورد)
- رنگ ها 2 (7 مورد)
- وسایل غذاخوری (9 مورد)
- سبزیجات ( 9 مورد)
- میوه جات 1 ( 6 مورد)
- میوه جات 2 (5 مورد)
- مواد غذایی 1 ( 8 مورد)
- مواد غذایی 2 ( 8 مورد)
- مواد غذایی 3 ( 7 مورد)
- آلات موسیقی 1 ( 6 مورد)
- آلات موسیقی 2 ( 6 مورد)
- آلات موسیقی 3 ( 6 مورد)

در صورت بروز هر گونه مشکل احتمالی ، سوال درسی ، انتقاد یا پیشنهاد با ما تماس بگیرید. 09386178303 (همه روزه 8 صبح تا 11 شب - حتی روزهای تعطیل)

تئاتر کودکان

اختصاصی از یاری فایل تئاتر کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

تئاتر کودکان

با علم به اینکه تئاتر مادر هنر هاست یعنی تمامی هنر ها از جمله نقاشی – نور پردازی – طراحی – حجم سازی – موسیقی – رنگ شناسی و ...... در آن به کار می رود تئاتر برای کودکان از حساسیت های خاصی بر خوردار است و پیامد های مثبتی برای کودکان به همراه دارد

از جمله:

1- حس اعتماد به نفس کودکان را بالا میبرد.

2- قدرت خلاقیت آنها را افزایش می دهد.

3- ذهن کودکان را فعال می سازد.

4- قدرت بیان کودکان را تقویت می کند .

5- درک وفهم کودکان را رشد می بخشد.

و...........

ما به سه روش برای کودکان تئاتر کار می کنیم:

1-تئاتر برای کودکان .

2- تئاتر با کودکان .

3- تئاتر با کودکان برای کودکان .

و حالا سه روش را توضیح داده تا بهتر با آنها آشنا شویم.

تئاتر برای کودکان

این زمانی است که یک گروه بزرگسال متنی که در خور فهم ودرک کودکان باشد را انتخاب می کنند آن را تمرین کرده و برای کودکان به اجراء در می اورند. این نوع اجراء هم از حساسیت های خاص خود بر خوردار است که باید بار آموزشی و پیام نمایش به گونه ای باشد که کودک به راحتی بتواند آن را هضم کند . در ضمن باید گره ای در آن ایجاد کنیم که برای کودک سوال بر انگیز باشد.

تئاتر با کودکان

زمانی است که یک کارگردان متنی را انتخاب کرده و با کودکان شروع به تمرین می کند و خود کودکان در آن بازی می کنند و این مستلزم آن است که ما ابتدا نمایش را برای کودکان بخوانیم تا آنها نقشهایی را که خودشان از آن خو ششان می آید راانتخاب کنند .

در مرحله ی بعد تقسیم نقش کرده و هر یک نقش خود را تمرین می کنند تا حفظ شوند . در این قسمت از کار خانواده نقش بسزایی در یاد گیری کودکان دارند و کمک شایانی می توانند در پیشبرد نمایش و اجرای آن کنند.

باید توجه داشت که کودکان با متنهایی بیشتر ارتباط برقرار می کنند که در آن ریتم و موسیقی زیاد به کار رفته باشد و چه بهتر که تمام آن شعر باشد .

بچه ها با داستانهایی را که در آن حیوانات نقش آفرینی می کنند همزاد پنداری عجیبی دارند و علاقه مندی بیشتری را از خود نشان می دهند .

بچه ها اگر به جای خروس و کلاغ و روباه و حیوانات دیگر بازی کنند برای آنها جذابیت بیشتری دارد تا به جای پدر و مادر یا افراد دیگر بازی کنند .

در تئاتر با کودکان کارگردان مانند آشپز اردو عمل می کند یعنی متن را که مواد خام است را به بچه ها می دهد تا آن را به کمک خانواده بپزند و حفظ کنند بعد متن را با موسیقی وریتم مخلوط کرده ودر پایان با اضافه کردن ادویه یا روتوش کردن کار یک غذای خوشمزه و یک نمایش جذاب به بیننده ارائه میدهد.

باید توجه داشت که در تئاتر با کودکان ما محدودیت نداریم این بدان معنی است که حتما نباید فیل چند برابر گنجشک و یا گنجشک چند برابر مورچه باشد فقط هدف همان پیامد های مثبتی است که در بالا به آن اشاره کردیم.

تئاتر با کودکان برای کودکان

این قسمت بصورت کارگاهی یا اتاق قصه انجام می شود .

به این معنی که یک قصه را به صورت نمایش در آورده و در جمعی که بیننده و بازیگر آن کودک باشند در یک جلسه تمرین و اجراء میشود و همه بچه ها خود را در آن دخیل می کنند و هر یک نقشی را اجراء یا به جای شخصیتی بازی می کنند . این احتمال هم وجود دارد که یک نقش را چند نفر همزمان با هم بازی کنند .

در این نوع کار نیاز خاص به دکور یا لباس ویا گریم آنچنانی ندارد چون بیشتر هدف تقویت ذهن خلاق کودکان است . هر چه دکور و لباس و گریم کمتر دخالت داشته باشد ذهن کودک بیشتر درگیر کار میشود .

انتخاب متن در این قسمت به عهده کارگردان است که آن زمان با بچه ها تمرین می کند .

با تاکید به اینکه کارگردان حتما باید مطالعات زیادی در مورد مشکلات یامعضلات آنها داشته باشد تا به راحتی بتواند هدف و پیام نمایش را در یک جلسه به کودکان برساند

تئاتر در زندگی کودک چه نقشی دارد؟

تئاتر کودکان و نوجوانان به تعبیر مارک تواین نویسنده معروف بزرگترین اختراع فرهنگی قرن بیستم است. درواقع می توان گفت پدیده ای جدید است و شاید این امر باعث سوء تفاهمی می شود که اساساً تئاتر و کودک نسبت جدیدی است. درحالی که این طور نیست و کودک در سنین پایین از طریق بازیهای نمایشی سعی می کند با جهان اطرافش ارتباط برقرار کند و سعی می کند واقعیات را درک کند: روابط میان خانواده، روابط اجتماعی و بسیاری از پدیده هایی که ذهنش را مشغول می کند به نمایش بگذارد تا پس از تکرار فراوان این واقعیات را بپذیرد. در نمایش های کودکان مؤنث آنچه چشمگیر است فراگرفتن آداب زندگی، مادر بودن و تمرین خانواده است. بنابراین از یک طرف کودک از هنگامی که قدرت بیان دارد و از لحظه ای که از لحاظ جسمانی آمادگی پیدا می کند تا به تکرار زندگی بپردازد با تئاتر الفتی بسیار بسیار نزدیک پیدا می کند اما اینکه فرآورده ای به نام نمایشنامه کودک وجود داشته باشد و برای کودکان به اجرا در بیاید یا کودکان آن را به اجرا دربیاورند، پدیده ای دیگر است. باز هم اگر در سنت های پیشینیانمان کمی دقت کنیم در تعزیه ما گروه نوجوانان تعزیه اجرا می کنند تا اینکه در سنین بزرگسالی امکان گرفتن نقش های اساسی تعزیه را پیدا کنند. همه اینها پدیده هایی کاملاً متفاوت با آن چیزی است که در دنیا تئاتر کودک خوانده می شود. زمانی که کودک به دلیل نیاز عاطفی و روانی و اجتماعی ای که دارد به بازی متوسل می شود و هنگامی که طبق سنت ها، نه تنها در ایران بلکه در کشورهایی نظیر هند براساس تعالیم سنتی بایستی کودکان و نوجوانان جایگزین بزرگسالان بشوند همواره نوعی تئاتر کودک وجود دارد اما تئاتری که مارک تواین را وادار به گفتن چنین جمله ای کلیدی کرده است که «تئاتر کودکان یکی از اختراعات بزرگ فرهنگی یا بزرگترین اختراع فرهنگی در قرن بیستم است» احساس می شود که کودکان همچون بزرگسالان نیازمند دیدن و شنیدن داستانها هستند. باید بگوییم که تئاتر کودکان و نوجوانان تئاتری است مبتنی بر مسائل مبتلا به کودکان و نوجوانان که یا توسط بزرگسالان و یا خردسالان به اجرا درمی آید. طبیعی است که این نوع تئاتر همواره تفاوت های اساسی ای با تئاتر بزرگسالان دارد. برای اینکه در تئاتر بزرگسالان به دلیل ذهنی، عقلی و وضعیتی که به هر حال مخاطب پیدا کرده برای پذیرش داستان ممکن است شیوه های مختلفی را نویسنده و کارگردان اتخاذ کند اما در تئاتر کودکان الزاماً در هر اجرا ما نیازمند آن هستیم که اول مخاطب را جذب کنیم و بعد بتوانیم مسأله ای را منتقل کنیم.

ابتدا در تئاتر کودک و نوجوان باز این تصور وجود داشته که مرزبندی ندارد. درحالی که رشد کیفی تئاتر کودک و نوجوانان همه دست اندرکاران و فعالان تئاتر را متوجه کرد که در تئاتر کودک مرزبندی ها بسیار بیشتر از تئاتر بزرگسالان است. در مورد تئاتر کودکان بین ۳ تا ۷ سال تصور اینکه عروسک ها موجودات زنده ای هستند، ذی وجودند و نیازهایی شبیه به نیازهای خودشان دارند؛ کاملاً به عنوان یک پدیده تجربه شده است. درحالی که از سنین ۷ تا ۱۳ سال ما نیاز این باور را کمتر می بینیم و از سن ۱۳ تا ۱۹ سال برخی از نوجوانان در مقابل تئاتر عروسکی و اکنشی دارند به این معنا که تظاهر می کنند اینها عروسک اند و ما کودک نیستیم. یا فرض کنید تئاتر مناسب با دختران تفاوت های اساسی ای با تئاتر متناسب با پسران دارد. اگر نوجوان دختر نیازمند دریافت پاسخ سؤال هایی است که دختران در این سن با آنها مواجه هستند؛ نوجوان پسر دنبال تحرک و هیجان است. به این دلیل ما امروزه می بینیم که ما باید تئاتر کودکان و نوجوانان را با توجه جنسیت آنها با مرزبندی مشخص کنیم. در تئاتر کودکان بایستی آموزه های لازم برای رشد سنی و تجربه اجتماعی به وجود بیاید، در حالی که در تئاتر نوجوانان بایستی به سؤالهای آنان پاسخ داده بشود. همینطور انواع تئاتری که برای آنان در نظر می گیریم. کودکان را بایستی از طریق تئاتر عروسکی جذب کنیم و پیام مان را به آنها منتقل کنیم درحالی که در تئاتر نوجوانان بهتر است این کار از طریق تئاتر زنده انجام بشود. تئاتر دیگری هم وجود دارد که توسط کودکان و نوجوانان اجرا می شود که اینها هر کدام دارای اهدافی جداگانه هستند. چیزی که در این تئاترها بسیار روی آن تکیه می شود تمرین نظم، اعتماد به نفس و کار گروهی است. در اینجا مسأله انتقال اندیشه نیست، بلکه مسأله آماده کردن بستری برای تمرین زندگی اجتماعی است.

دانلود پروژه کامل طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست به همراه فایل های اتوکدی پلان+نما+برش+رساله+سه بعدی3dmax

اختصاصی از یاری فایل دانلود پروژه کامل طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست به همراه فایل های اتوکدی پلان+نما+برش+رساله+سه بعدی3dmax دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه کامل طرح نهایی مرکز نگهداری کودکان بی سرپرست به همراه فایل های اتوکدی کامل شامل پلان ها +نماها+برش ها+رساله کامل و سه بعدی 3dmax

رساله دارای 139 صفحه می باشد