ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان
بصورت ورد ودر 175صفحه
چکیده
تفکر انتقادی، تفکری هدفمند، خودگردان، منطقی، استدلالی، مسئولانه، باهدف شناخت است که بستری از ارزیابی، تفسیر،تحلیل و توضیح؛ شواهد، مدارک، چهارچوب¬ها....را جهت قضاوت¬گری برای اتخاذ تصمیم صحیح فراهم می¬کند. هدف پژوهش حاضر شناسایی نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی بین سبک¬های هویت و سلامت اجتماعی است. در همین راستا مدلی ارائه گردید که در آن سبک¬های هویت به عنوان متغیر برون‌زاد(مستقل)، تفکر انتقادی به عنوان متغیر واسطه‌ای، و سلامت اجتماعی به عنوان متغیر درون‌زاد(وابسته) درنظر گرفته شدند. مشارکت‌کنندگان این پژوهش، 350 نفر از دانشجویان دانشگاه خوارزمی تهران بودند که توسط پرسش¬نامه¬ی تفکر انتقادی ریکتس، و پرسش¬نامه سبک¬های هویت (ISI 6G ) و پرسش¬نامه¬ی سلامت اجتماعی کیینز مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای بررسی اثر مستقیم و غیرمستقیم سبک¬های پردازش هویت بر سلامت اجتماعی از روش رگرسیون سلسه مراتبی، و از نرم¬افزار SPSS جهت تجزیه و تحلیل استفاده شد. برای تعیین پایایی پرسش‌نامه‌ها ازتتای ترتیبی و جهت احراز روایی مقیاس‌ها از تحلیل عوامل استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد که سبک هویت اطلاعاتی و هنجاری با هر یک از مولفه¬های سلامت اجتماعی رابطه¬مستقیم و مثبت را دارا بودند و این نسبت در افراد دارای سبک هویت اطلاعاتی بیشتر بود ضمن اینکه رابطه¬ی سبک هویت سردرگم/اجتنابی با هر یک از متغیرهای پژوهش منفی بود. در خصوص نقش گرایش به تفکر انتقادی، در افرادی که در برخورد با مسائل از شیوه¬ی هویت اطلاعاتی استفاده می¬کنند به طور مستقیم وغیرمستقیم (با واسطه¬گر بودن تفکر انتقادی) قادر به پیش-بینی مولفه¬های سلامت اجتماعی هستند. در کل نتایج یافته¬ها مبین آن بود که افرادی با هویتی اطلاعاتی نسبت به افردی که از دو سبک دیگر استفاده می¬کنند سلامت اجتماعی بیشتری را دارا هستند و افرادی با سبک هویتی سردرگم/اجتنابی به دلیل پایین بودن میزان استفاده از تفکر و ارزیابی اطلاعات، نسبت به دو سبک دیگر از نمره سلامت اجتماعی پایین¬تری برخوردار بودند. با توجه به این نتایج، پیشنهاد می¬گردد آموزش تفکر انتقادی با توجه به تنوعات دستاوردهای فرهنگی و علمی، آموزش مهارت¬ها و به کارگیری تفکر انتقادی جزء لاینفک برنامه¬های آموزشی و تربیتی باشد و بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
ارتباط بین سبک¬های هویت وسلامت اجتماعی: با نقش واسطه¬ای گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان