تحقیق در مورد مقایسه گیاهان سه کربنه و چهار کربنه

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد مقایسه گیاهان سه کربنه و چهار کربنه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه47

فهرست مطالب

فهرست عنوان                                                شماره صفحه

متابولیسم کربن در فتوسنتز                                                                       3

چرخة کالوین یا چرخة احیای پنتوز فسفات در گیاهان C3                                5

نخستین فراوردة پایدار تثبیتCo2  فتوسنتزی در چرخة کالوین                           8

ریبولوز- 5،1  – دی فسفات به مثابة پذیرند ة اولیة Co2 در فتوسنتز                     8

احیای اسید 3- فسفوگلیسریک                                                                  11

تغییر شکل کربو هیدراتها در چرخة کالوین                                                   13

بازسازی ریبولوز-5،1- دی فسفات                                                            13

چرخة احیای پنتوز فسفات در فتوسنتز                                                         14

چرخة متالیسم کربن در گیاهان C4                                                            17

تنفس نوری در گیاهان سبز                                                                      22

تنفس بافتهای کلروفیل دار در نور                                                              23

زیست شیمی تنفس نوری در گیاهان C 3                                                    26

تنفس نوری در گیاهان C4                                                                      31

تفاوتهای گیاهان C3 و C4                                                                     33

منابع                                                                                       41

فهرست عنوان اشکال                                        شماره صفحه

فسفوریلاسیون                                                                                     4

واکنش های نور و تاریکی                                                                       5

چرخه کالوین                                                                                      7

شکل شماتیک چرخه کالوین                                                                   17

چرخه گیاهان چهار کربنه                                                                       21

تاثیر سطوح مختلف تابش نور                                                                  34

فرآورده گیاهان C3                                                                              35

فرآورده های گیاهان C4                                                                        36

چرخه های احیاء و تثبیت Co2 در گیاهان C4                                             37

چرخه احیاء و تثبیت Co2 در گیاهان C3                                                   37

غلاف آوندی در گیاهان C4                                                                    38

میزان فتوسنتز خالص با توجه به دمای برگ                                                  39

متابولیسم کربن در فتوسنتز

واکنشهای فتوسنتزی در دو مرحله انجام می گیرند . در مرحله اول یا مرحله واکنشهای نوری ، انرژی نورانی به انرژی شیمیایی تبدیل می شود وATP وNADPH  به وجود می آید . این دو ماده برای انجام واکنشهای مرحلة دوم فتوستز یا واکنشهای تاریکی لازم اند . در نور ، گیاه سبز دی اکسید کربن جو را جذب و در سیستم فتوسنتزی تثبیت دی اکسید کربن ابتدا منجر به تشکیل نخستین فرآورده(های)پایدار فتوسنتزی می شود و سپس بتدریج سایر فراورده ها به وجود می آیند . واکنشها ی احیای دی اکسید کربن و تبدیل آن به کربوهیدارتها در گیاهان سبز فتوسنتز کننده به صورت چرخه ای و به چرخة متابولیسم کربن موسوم است این چرخه به طور کلی ویژگیهایی دارد که عمدتا عبارت اند از : (1) انجام فرایند کربوکسیله شدن و تشکیل نخستین فراورده نسبتا پایدار فتوسنتزی ،(2) فعال بودن آنزیم کربوکسیلاز ،(3) وجود ماده پذیرنده دی اکسید کربن ،(4) بازسازی ماده پذیرنده دی اکسید کربن و بالاخره ،(5) خروج بخشی از کربن تثبیت شده از چرخه و تشکیل فراورده های ذخیره ای فتوسنتز .چرخه متابولیسم کربن در فتوسنتز در همة گیاهان یکسان نیست . به طور عمده امروزه سه نوع چرخة متابولیسمی برای متالیسم کربن در فتوسنتز شناخته شده است:

- اولین چرخه به چرخة کالوین (یا چرخة فتوسنتزی احیای کربن یا چرخة احیای پنتوز فسفات در فتوسنتز و یا چرخة متابولیسم کربن در گیاهان C3 موسوم است . یا به اختصار RUDP است . نخستین فرآوردة نسبتا پایدار فتوسنتزی در این چرخه اسید آلی سه کربنC3  بنام اسید 3 – فسفو گلیسریک است . آنزیم مسئول اضافه شدن  Co2و RUDP یا انجام کربو کسیلا سیون در گیاه ، ریبولوزدی فسفات ، کربوکسیلاز نام دارد .

- چرخة دوم به چرخة اسید دی کربو کسیلی  C4یا چرخة متابولیسم کربن در گیاهان C4 و یا به اختصار به چرخة C4 موسوم است . پذیرند ة دی اکسید کربن در این چرخه یک اسید سه کربنی  آلی به نام اسید فسفوانول پیرووی یا به اختصار PEP است . که در نتیجة کربو کسیله شدن آن با دی اکسید کربن ، نخستین فراوردة فتوسنتزی به صورت یک اسید آلی چهار کربنی به نام اسید اگزالواسیک به وجود می آید . آنزیم کربو کسیلاز مربوطه فسفوانول پیروویک کربو کسیلاز یا به اختصار PEP – کربو کسیلاز است . در فتوسنتز گیاهان C4 چرخة متابولیسمی کربن پس از طی مراحلی به چرخة کالوین منتهی می شود . در واقع در گیاهان C4 مقدم بر چرخة کالوین ، چرخة دیگری یافت می شود که هر دو تواما به چرخة C4 موسوم اند .

- چرخة سوم متابولیسم کربن قتوسنتزی متابولیسم اسیدی کراسو لا سه ای یا متابو لیسم نوع کراسو لاسه ای است . گیاهان دارای این چرخه در نواحی خشک و کویری می رویند . روزنه های برگ در این گیاهان در روز بسته است و در شب باز می شوند . گیاه در طول شب دی اکسید کربن مورد نیاز دستگاه فتوسنتزی را جذب می کند . مادة پذیرندة دی اکسید کربن اسید فسفوایول پیروویک (PEP ) است که پس از کربو کسیله شدن به صورت ماده ای چهار کربنی به نام اسید مالیک ظاهر می شود . آنزیم مسئول کربوکسیله شدن PEP کربو کسیلاز است . در روز اسید مالیک به اسید پیروویک و دی اکسید کربن تبدیل می شود و دی اکسید کربن حاصله به چرخه ای مشابه چرخة کالوین وارد می شود و فراورده های فتوسنتزی را به وجود می آورد .

   

تصویر شماره یک -   فسفوریلاسیون

   

تصویر شماره دو - واکنش های نور و تاریکی

چرخة کالوین یا چرخة احیای پنتوز فسفات در گیاهان C3

در جریان انجام عمل فتوسنتر ، دی اکسید کربن جذب شده

دانلود پایان نامه مقایسه سلامت دانشجویان مذهبی و غیر مذهبی

اختصاصی از یاری فایل دانلود پایان نامه مقایسه سلامت دانشجویان مذهبی و غیر مذهبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1-1) مقدمه:

تأمین و حفظ سلامتی یکی از اهداف عالی انسان است که برای تحقق این هدف تمام کشورها بخش قابل توجهی از سرمایه های مادی و معنوی خود را به این امر اختصاص می دهند. از آن جا که کشور ما ایران بر پایه حکومت اسلامی اداره می شود، علاوه بر قوانین مدون ملی، در دین مقدس اسلام نیز برای نیل به این هدف، دستورات صریحی بیان شده است. مسلماً یکی از ابزارها برای توان مند کردن شخص، سلامت فکر و جسم است تا بتوانیم خود را از طریق آموزش و تعلیم و تربیت به مدارج بالای انسانی ارتقاء بدهیم.

در مورد تأثیر اعتقادات دینی بر بهداشت روانی از دیر باز میان متفکران اسلامی و متخصصان روانی نظرات متفاوتی وجود داشته است. از یک سو روان کاوانی چون فروید (1939-1856) و همکاران مذبه  و اعتقادات مذهبی  را یک اختلال نورتیک تلقی کرده و دین باوری را نه تنها بر سلامت روانی مؤثر ندانسته اند، بلکه برعکس برای بهداشت روانی مخاطره آمیز نیز می دانند. (افروز، 1372) از سوی دیگر افرادی چون یونگ (1961-1875) هر گونه اعتقاد دینی، ولو این که با خرافات مانند معتقدات بشر اولیه را هم مورد توجه قرار داده و برای سلامت روانی افراد ضروری دانسته اند. (همان منبع: 15) در این راستا در سال های اخیر استفاده از روان درمانی مذهبی  در مداوای بیماری های روانی مورد بررسی قرار گرفته است. (بیان زاده، 1375). 

----------

این پایان نامه در 95 صفحه با صفحه آرایی مناسب تهیه شده است 

به همراه دو برگ پرسشنامه برای ارائه به دانشجویان

مقاله: مقایسه ی انرژی سیستم های خاکورزی در تولید گندم (Comparison of energy of tillage systems in wheat production)

اختصاصی از یاری فایل مقاله: مقایسه ی انرژی سیستم های خاکورزی در تولید گندم (Comparison of energy of tillage systems in wheat production) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

(انگلیسی)

مقایسه باورهای فراشناختی ، ذهن آگاهی و سندرم شناختی- توجهی در زنان با و بدون اختلال وسواس اجبار

اختصاصی از یاری فایل مقایسه باورهای فراشناختی ، ذهن آگاهی و سندرم شناختی- توجهی در زنان با و بدون اختلال وسواس اجبار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ویژه کامل و آماده جهت اخذ مدرک کارشناسی ارشد تهیه شده در سال جاری رشته روان شناسی شامل 110 صفحه شامل جداول نمودار ها پرسشنامه و .........

چکیده : 

اختلال وسواس فکری عملی اغلب موضوع لطیفه‌ها ، بذله گویی‌ها و شوخی‌ها بوده است. برخلاف الگوهای کلیشه‌ای ، اختلال وسواس فکری عملی موضوعی خنده‌دار نیست. وسواس یک اختلال اضطرابی دارای پایه زیست شناختی است که اغلب از کودکی شروع می‌شود و ممکن است الگوی خانوادگی داشته باشد. اختلال وسواس فکری- علمی با وسواس‌های فکری ، رفتارهای اجباری و یا هر دو آنها مشخص می‌گردد (استکتی[1]،1386).

    وسواس‌های فکری افکار یا تجسم‌های نا خوانده‌ای هستند که به صورت مکرر وارد آگاهی می‌گردند. در حالی که رفتارهای اجباری ، در ظاهر امر رفتارها و عادات مکرر غیر قابل توقف هستند که شخص با هدف کاهش ناراحتی و اضطراب خود آنها را انجام می‌دهد. هم افکار وسواسی و هم رفتارهای اجباری معمولا توسط خود مبتلایان به آنها غیر واقع گرایانه و غیر منطقی ارزیابی می‌شوند، اما مبتلایان ، خود را ناتوان از متوقف کردن آنها می‌دانند(استکتی،1389).

    خصیصه اصلی اختلال وسواس و اجباروجود وسواس ها یا اجبارهایی مکرر و چنان شدید است که رنج و عذاب قابل ملا حظه ای را برای فرد به بار می آورند.این وسواس ها و اجبار ها سبب اتلاف وقت می شوند و اختلال قابل ملاحظه ای را در روند معمولی و طبیعی زندگی،کارکرد شغلی،فعالیت های معمول اجتماعی،یا روابط فرد ایجاد می کنند(فاروقی،1387).

   به طور کلی وسواس شامل فکر، احساس، اندیشه یا تصویر ذهنی مزاحم است و اجبار شامل، رفتاری آگاهانه و عودکننده است که به اختلال وسواسی اجباری می گویند. ریشه بیماری وسواس اضطراب است و به دو شکل فکری و عملی بروز می کند. افرادی که دچار افکار وسواسی هستند، دچار اضطراب می شوند که با انجام عمل وسواسی اضطرابشان کاهش می یابد و چنانچه فردی در مقابل انجام عمل وسواسی مقاومت کند، اضطرابش بیشتر می شود. وسواس تا میزان قابل تحملی در بسیاری از افراد وجود دارد و به صورت تردید، نداشتن تمرکز، کم خوابی و... ظاهر می شود(بوالهری،1380).

     افراد دارای اختلال وسواس اجباری ، باورهای فراشناختی منفی زیادی داشته که این باورها با شدت وسواس مرتبط می باشند و در نتیجه مهم است که این رابطه بین اختلال وسواس اجباری و باورهای فراشناختی مطالعه گردد(احمدی،1391).

    آموزش ذهن آگاهی به افراد مبتلا به اختلال وسواس اجباری ، کیفیت زندگی آنان را بهبود بخشیده و قدرت اختلال در آنها را تا حد زیادی کاهش می دهد (موسوی،1388).

   افراد مبتلا به اختلال وسواس اجباری ، همچنین تا حد زیادی به نشانه های سندرم شناختی- توجهی به ویژه نشخوار فکری دچار می شوند که این عامل نیز دارای اهمیت فراوان برای مطالعه در خصوص این افراد است (سلمانی،1391).

    برای درمان اختلال وسواس ، روش های غیر دارویی وجود دارد که یکی از جدیدترین آنها مبتنی بر رویکرد فراشناختی با استفاده از مقابله با سندرم شناختی - توجهی و ایجاد ذهن اگاهی در بیمار است. بر این مبنا، در تحقیق حاضر؛ به بررسی باورهای فراشناختی، ذهن آگاهی و سندرم شناختی- توجهی و رابطه ی آنها با اختلال وسواس اجبار در زنان ، پرداخته می شود.

تحقیق در مورد حکومت امیرالمومنین علی (ع) و مقایسه آن با سایر خلفا

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد حکومت امیرالمومنین علی (ع) و مقایسه آن با سایر خلفا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه14

فهرست مطالب

مقدمه

علی و مشکلات علمی سیاسی خلیفه اول

علی و مشاوره های سیاسی خلیفه دوم

علی و رفع نیازهای علمی عثمان

علی و استمداد معاویه از آن

مرگ عثمان و حوادث خلافت علی (ع)

روی کار آمدن علی (ع)

حوادث بیعت

دفن عثمان

بیعت کردن کوفه

بیعت کردن یمن

مخالفان علی (ع)

انتخاب علی به رهبری جامعه

نتیجه

منابع و مآخذ

مقدمه

دستگاه قضایی نو بنیاد اسلام را رهبری می کرد. هر وقت این دستگاه با مشکلی رو به رو می شود فورا مساله را به آن حضرت ارجاع می داد و راه حل آن را خواستار می شود. گاهی نیز خود امام بودن آنکه کسی به وی مراجعه کند خلیفه وقت را که متصدی مقام قضاوت نیز بود راهنمایی می کرد و به اشتباه او در صدور حکم واقف می ساخت و با قضاوت های شگفت و قاطع خود موجی از تعجب در اذهان صحابه پیامبر پدید می آورد. هر گاه پای مصالح اسلام و مسلمانان به میان می آمد از هر نوع خدمت و کمک بلکه فداکاری و جانبازی دریغ نمی داشت و با چهره گشاده به استقبال مشکلات می شتافت. اهداف اساسی امام: پایداری اسلام و گسترش آن در جهان، آشنا ساختن امت به معارف و اصول و فروع دین، حفظ عظمت اسلام در نزد دانشمندان یهود و نسارا گروه گروه برای تحقیق درباره ی این آیین نو ظهور به مدینه می آمدند تا آنچه که راه به روی آن حضرت باز بود و دستگاه خلافت ممانعتی نداشت. امام علی (ع) در طول دوران حکومتش سعی در بوجود آوردن حکومت اسلامی و عدل و عدالتی که پیامبر در سیره و خداوند در کتاب آنها را تایید کرده بود