مدیریت کلاس

اختصاصی از یاری فایل مدیریت کلاس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 11

به نام خدا

مقدمه

یکی از از عوامل که که امروزه معلمان و مدیران و سایت گزاران آموزش و پرورش به عنوان موضوعی مهم و اساسی بدان توجه دارند عامل مدیریت کلاس است که از دیر باز به عنوان پیچیده ترین موضوع در بهبود کیفیت آموزش شناخته شده است .

تشکیل و اداره کلاس با 35 نفر دانش آموز از دقت گیرترین فعالیت های حرفه ی معلمی تلقی می شود .هنگامی که بیشتر کلاس صرف مشکلات انضباطی شود به طور عملی زمان کمتری برای تدریس و یادگیری دروس باقی می ماند بدین جهت گروه یا دهی و یادگیری در نظر گامی موثر در بهبود کیفیت و در امر یادهی و یادگیری بردارد

اگر تعریف مدیریت کلاس که عبارت از :تهیه و تدارک و اتخاذ شیوه های لازم برای ایجاد و حفظ محیطی که آموختن و آموزش نتواند در آن اتفاق بیافتد بیندیشیم در می یابیم مدیرت کلاس مفهومی وسیع تر از نظم و انضباط دارد که صرفا ساکت نگه داشتن دانش آموز در پشت نیمکت ها را به ذهن می آورد البته ساکت نگه داشتن دانش آموزان در کلاس هیچ ایرادی ندارد اما نباید هدف اصلی معلم در کلاس تلقی شود

معلمانی که در امر مدیریت کلاس موفق هستند که نظم انضباط را در جایگاه مناسب آن در کل صفحه ی آموزشی قرار دارد

مدیریت کلاس همچنین مستلزم آن است که با ایجاد محیطیادگیری مناسب به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه رفتار خود در کلاس اداره کنند در این راستا کلاس داری مفهومی وسیع تر از نظم و انضباط می یابد و هدف های آموزش معلم را نیز در بر می گیرد .

با اجرای طرح ها و برنامه های مدیریت کلاس معلم نه تنها امیدوار است که میدان یادگیری دانش آموزان افزایش یابد بلکه به آنان کمک می کند که متوجه رفتار خود باشد و آن را اصلاح نماید.

پس معلم باید بداند که محور همه ی فعالیت های جامعه در مدرسه و نقطه ی عطف آن کلاس درس است و تحقیق هر تحولی در جامعه مرهون همه ی جریان های آموزشی – پرورشی می باشد که در مرکز آن نقش معلم به عنوان عنصر هوشمند یک سیستم مهم یعنی کلاس درس حیاتی است

به نام خدا

موضوع جلسه :

مفهوم نظم انضباط : انضباط یعنی سامان دادن گرفتن و آراستگی وسامان دهی و نظم داشتن نظم دادن و عدم هرج ومرج . نظم :یعنی هر چیز و هر کسی سر جای خودش قرار بگیرد.بی انضباطی هم نقطه مقابل و حالت منفی همه مفاهیمی است که بر شمرده شد .

بدون تردید یکی از مهمترین مهارت های ضمن تدریس که معلمان باید به آن توجه کافی داشته باشند انضباط در کلاس درس (کلاسداری) و اصلاح مشکلات رفتاری دانش آموزان است . که عدم توجه به آن می تواند حتی شکست فرآیند تدریس و آموزش را پی داشته باشد .

برای دست یلبی به مهارت کلاسداری ابتدا لازم است عوامل مخل نظم در کلاس را شناسایی و شیوه های صحیح برخورد با آن را به کار بندیم.

عوامل برهم زننده نظم در کلاس به دو دسته تقسیم می شوند .

الف -عوامل ناشی از رفتار معلم :گاهی رفتار و کردار معلمان موجب برهم زدن نظم کلاس می شود از جمله

1-تنبیه غیر منطقی

2-تحقیر دانش آموزان

3-اجرای مقررات خشک و افراطی

4-تشویش های مبالغه آمیز و مکرر

5-عدم توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان

که هر کدام به نحوی بر هم زننده نظم کلاس و شلوغی و حتی خارج از کنترل شدن کلاس را به دنبال دارند .