سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از تحصیل (در سال تحصیلی 85 1384) و

اختصاصی از یاری فایل سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از تحصیل (در سال تحصیلی 85 1384) و دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 177

فصل اول

کلیات پژوهش

1/1 مقدمه:

دانشگاه به عنوان یک نهاد اجتماعی- فرهنگی یکی از ارزشمند‌ترین منابعی است که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد، این نهاد به جهت نقش تعیین کننده‌ای که در تولید دانش (پژوهش)و انتقال دانش (آموزش) دارد به عنوان یکی از شاخص های تعیین میزان توسعه کشورها مد نظر قرار گرفته است.

همانطور که می‌دانیم جوانان در مقطع پیش دانشگاهی تلاش زیادی برای ورود به دانشگاه می‌کنند و شاید بتوان گفت که یکی از آمال و آرزوهای جوانان امروزی ورود به دانشگاه می‌باشد با ورود جوانانی که با امید و آرزو به دانشگاه راه یافته‌اند اگر تلاش کنیم که رضایتمندی این دانشجویان تازه وارد را بطور نسبی فراهم کنیم می‌توان انتظار داشت که این دانشجویان بعد از فراغت از تحصیل تعهد داشته بیشتری نسبت به شغل ، زندگی، دیگران درآینده داشته باشند زیرا زمانیکه افراد تعهد داشته باشند دیگر رشوه خواری، ریاکاری، دروغ‌گویی برای رسیدن به اهداف خوب یا بد، فقر فرهنگی ، بی سوادی جوانان تحصیل کرده، ... وجود نخواهد داشت . بر اساس نظریه تسری Spill-over Theory رضایت از یک بخش از زندگی بروی رضایت از بخشهای دیگر زندگی مؤثر است.

(از کمپ، 278:1369)

مثلا در این تحقیق زمانیکه دانشجویان از تحصیل راضی باشند از حوزه‌های دیگر زندگی اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی، سیاسی نیز راضی خواهند بود.

2/1 طرح مساله:

دانشگاه مکانی فرهنگی و اجتماعی می‌باشد و هر ساله جمع کثیری از جوانان برای گذراندن تحصیلات عالیه وارد آن می‌شوند و هر یک از این جوانان با در نظر داشتن اهداف خاص خود (ارتقاء سطح علمی، کسب شغل بهتر، رندگی بهتر ، گرفتن مدرک،...)به این مکان مقدس قدم می‌گذارند.

اکنون با ورود این جوانان با نشاط و امیدوار به آینده و همچنین علاقمند به تحصیل مسئولیت سنگینی به عهده مسئولین دانشگاه می‌باشد ، از این جهت که این مسئولین محترم باید از پرسنل و اساتید متعهد و کارآمد بهره گیرند، زیرا این دو قشر تماس بیشتری را با دانشجویان که آینده سازان جامعه هستند دارند، که توجه بیشتر این تحقیق به نقش اساتید متمرکز است آنچه از یک استاد وظیفه شناس و شایسته انتظار می‌رود این است که بکوشد از ناکامیهای درسی دانشجویانش جلوگیری کند و آنها را علاقمند به تحصیل،مطالعه، پژوهش سازد.

همانطور که می‌دانیم دانشجویان اغلب در سن جوانی به تحصیل می‌پردازند و دوران جوانی بسیار حساس می‌باشد زیرا پایه‌های شخصیتی افراد در این دوران شکل می‌گیرد فردی که مشغله ذهنی جز تحصیل نداشته باشد و تحصیل دانشجو با رضایت باشد البته که این فرد در تحصیل موفق‌تر خواهد بود و آیندۀ تضمین شده‌تری نسبت به دیگران دارد زیرا در آرامش به سر می‌برد و این دانشجویان مسلماً در آینده فرد مفید و شایسته‌ای برای خود، خانواده وجامعه خواهند بود.

در مصاحبه اکتشافی که با چند تن از اساتید و دانشجویان انجام دادیم به نظر می‌رسید که مقداری نارضایتی در بین دانشجویان وجود دارد به دلایلی همچون عدم وجود امکانات مختلف ، عدم وجود کارکنان دلسوز و متعهد ، هزینه‌های سنگین دانشگاه آزاد، عدم وجود اساتید با تجربه و با انگیزه ، تبعیض اساتید بین دانشجویان ، وجود مقررات آموزشی نامناسب ، ... بخاطر عدم نظارت و دقت کافی مسئولین که موجبات نارضایتی دانشجویان را فراهم می‌کند.

بنابراین رضایت عبارت است از: حالت خوشایندی است که بخاطر فاصله کم انتظارات با واقعیت ، ارضای نیاز حاصل می‌شود و دست یابی به هدف در موقعیت‌های مختلف برای فرد حاصل می‌شود. کسب سعادت در زندگی به عنوان هدف والای وجود انسانی تلقی شده است که باعث رشد و شکوفایی و پیشرفت انسان می‌شود، و بالعکس عدم کسب سعادت اغلب به عنوان مانعی در

سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از تحصیل (در سال تحصیلی 85 1384) و

اختصاصی از یاری فایل سنجش میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان از تحصیل (در سال تحصیلی 85 1384) و دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 177

فصل اول

کلیات پژوهش

1/1 مقدمه:

دانشگاه به عنوان یک نهاد اجتماعی- فرهنگی یکی از ارزشمند‌ترین منابعی است که جامعه برای پیشرفت و توسعه در اختیار دارد، این نهاد به جهت نقش تعیین کننده‌ای که در تولید دانش (پژوهش)و انتقال دانش (آموزش) دارد به عنوان یکی از شاخص های تعیین میزان توسعه کشورها مد نظر قرار گرفته است.

همانطور که می‌دانیم جوانان در مقطع پیش دانشگاهی تلاش زیادی برای ورود به دانشگاه می‌کنند و شاید بتوان گفت که یکی از آمال و آرزوهای جوانان امروزی ورود به دانشگاه می‌باشد با ورود جوانانی که با امید و آرزو به دانشگاه راه یافته‌اند اگر تلاش کنیم که رضایتمندی این دانشجویان تازه وارد را بطور نسبی فراهم کنیم می‌توان انتظار داشت که این دانشجویان بعد از فراغت از تحصیل تعهد داشته بیشتری نسبت به شغل ، زندگی، دیگران درآینده داشته باشند زیرا زمانیکه افراد تعهد داشته باشند دیگر رشوه خواری، ریاکاری، دروغ‌گویی برای رسیدن به اهداف خوب یا بد، فقر فرهنگی ، بی سوادی جوانان تحصیل کرده، ... وجود نخواهد داشت . بر اساس نظریه تسری Spill-over Theory رضایت از یک بخش از زندگی بروی رضایت از بخشهای دیگر زندگی مؤثر است.

(از کمپ، 278:1369)

مثلا در این تحقیق زمانیکه دانشجویان از تحصیل راضی باشند از حوزه‌های دیگر زندگی اقتصادی ، اجتماعی ، فرهنگی، سیاسی نیز راضی خواهند بود.

2/1 طرح مساله:

دانشگاه مکانی فرهنگی و اجتماعی می‌باشد و هر ساله جمع کثیری از جوانان برای گذراندن تحصیلات عالیه وارد آن می‌شوند و هر یک از این جوانان با در نظر داشتن اهداف خاص خود (ارتقاء سطح علمی، کسب شغل بهتر، رندگی بهتر ، گرفتن مدرک،...)به این مکان مقدس قدم می‌گذارند.

اکنون با ورود این جوانان با نشاط و امیدوار به آینده و همچنین علاقمند به تحصیل مسئولیت سنگینی به عهده مسئولین دانشگاه می‌باشد ، از این جهت که این مسئولین محترم باید از پرسنل و اساتید متعهد و کارآمد بهره گیرند، زیرا این دو قشر تماس بیشتری را با دانشجویان که آینده سازان جامعه هستند دارند، که توجه بیشتر این تحقیق به نقش اساتید متمرکز است آنچه از یک استاد وظیفه شناس و شایسته انتظار می‌رود این است که بکوشد از ناکامیهای درسی دانشجویانش جلوگیری کند و آنها را علاقمند به تحصیل،مطالعه، پژوهش سازد.

همانطور که می‌دانیم دانشجویان اغلب در سن جوانی به تحصیل می‌پردازند و دوران جوانی بسیار حساس می‌باشد زیرا پایه‌های شخصیتی افراد در این دوران شکل می‌گیرد فردی که مشغله ذهنی جز تحصیل نداشته باشد و تحصیل دانشجو با رضایت باشد البته که این فرد در تحصیل موفق‌تر خواهد بود و آیندۀ تضمین شده‌تری نسبت به دیگران دارد زیرا در آرامش به سر می‌برد و این دانشجویان مسلماً در آینده فرد مفید و شایسته‌ای برای خود، خانواده وجامعه خواهند بود.

در مصاحبه اکتشافی که با چند تن از اساتید و دانشجویان انجام دادیم به نظر می‌رسید که مقداری نارضایتی در بین دانشجویان وجود دارد به دلایلی همچون عدم وجود امکانات مختلف ، عدم وجود کارکنان دلسوز و متعهد ، هزینه‌های سنگین دانشگاه آزاد، عدم وجود اساتید با تجربه و با انگیزه ، تبعیض اساتید بین دانشجویان ، وجود مقررات آموزشی نامناسب ، ... بخاطر عدم نظارت و دقت کافی مسئولین که موجبات نارضایتی دانشجویان را فراهم می‌کند.

بنابراین رضایت عبارت است از: حالت خوشایندی است که بخاطر فاصله کم انتظارات با واقعیت ، ارضای نیاز حاصل می‌شود و دست یابی به هدف در موقعیت‌های مختلف برای فرد حاصل می‌شود. کسب سعادت در زندگی به عنوان هدف والای وجود انسانی تلقی شده است که باعث رشد و شکوفایی و پیشرفت انسان می‌شود، و بالعکس عدم کسب سعادت اغلب به عنوان مانعی در

قوچان 18 ص

اختصاصی از یاری فایل قوچان 18 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

به نام او

مقدمه:

با توجه به انتخاب یک شهر جهت بررسی شبکه آبرسانی برای درس سیستم های انتقال آب، من شهرستان قوچان را که آشنایی بیشتری با آن دارم و محل سکونتم است را انتخاب کردم.البته شایان ذکر است که از زحمات بی شائبه مسئولین خصوصا شهردار شهرستان که به دلائل امنیتی !!! از ارائه نقشه ها خودداری کردند،تقدیر و تشکر شود.

حال ابتدا به معرفی شهرستان قوچان و کلیاتی در مورد آن می پردازیم:

قوچان

نام یکی از شهرستان های یازده گانه استان نهم . این شهر محدود است از طرف شمال به مرز ایران و شوروی ، از طرف خاور به شهرستان درگز و از باختر به شهرستان مشهد. آب و هوای شهرستان قوچان بواسطه وجود ارتفاعات هزار مسجد و کوه آلاداغ و شاه جهان در تابستان معتدل و در زمستان خیلی سرد است و بواسطه ریزش برفهای زیاد اغلب راه های قراء و قصبات این شهر بسته میشود. روی هم رفته میتوان گفت شش ماه زمستان است و درنتیجه بارندگی های متوالی (برف و باران ) چشمه سارهای متعدد و رودخانه های محلی فراوانی دارد که مورد استفاده اهالی است . قسمتهای کوهستانی عموماً چشمه سار و فقط در مناطق جلگه قنات حفر مینمایند. مناطق مختلفه قوچان عموماً کوهستانی است . فقط جلگه باریکی در اطراف رودخانه اترک تا انتهای بخش شیروان وجود دارد. قسمت عمده قرای بخش حومه و بخش شیروان در این جلگه واقعند. ارتفاعات شمال کوه هزارمسجد دنباله همان رشته ارتفاعات اصلی البرز است که در منطقه قوچان از خاور گیفان تا گردنه اللّه اکبر کشیده شده و در گردنه به کوه اللّه اکبر معروف است و بطرف خاور امتداد پیدا می کند و یک رشته دیگری در جنوب گپی کپکان تا شمال تبادکان امتداد دارد. این کوه در نقاط مختلفه به اسامی مخصوص ، مانند: کورداغ ، قره تپه ، داش بلاغ ، بیوک داغ و غیره نامیده میشود. ارتفاعات جنوبی دنباله همان کوه آلاداغ که بطرف باختر کشیده شده ، دنباله آن به کوه بنیاکوه اتصال پیدا می کند. این کوه ها دارای دره ها و گدارهای متعدد است که راه های آن صعب العبور میباشد. رودخانه اترک که از خاور قوچان بطرف باختر جریان دارد قسمت عمده آبادیهای بخش حومه و بخش شیروان را مشروب میسازد و از باختر دهستان زیارت داخل منطقه بجنورد میشود و رودخانه های محلی دیگری وجود دارد که اسامی آنها قابل ذکر نیست . محصول عمده آن غلات دیمی و آبی ، بنشن ، ارزن و انواع میوه جات مخصوصاً انگور و کشمش بحد وفور است و چون طوایف چادرنشین در مناطق این شهرستان زیاد هستند، محصول دامی یعنی روغن ، پشم و پنیر آن قابل توجه است . پنیر کرد قوچانی در استان نهم معروف است . ساکنین شهرستان از طوایف مختلفه زعفرانلو، پیچرانلو و میلانلو هستند.

پیشینه تاریخی

بر پایه آثار تاریخی در حدود 250 پ. م از قوچان به نام های «آساآک»، «آشاک» و «آرسکا» یاد شده است. آساآک (آساک) جزو ناحیه دهستان خراسان بوده که در روزگار باستان «پارت» خوانده می شده است. پژوهشگران بانی آن را اشک اول و محل آن را قوچان امروزی دانسته اند.قوچان از اوایل دوره اسلامی تا اوایل چیره گی مغول به نام های «استوا» (استو)، «خوجان» و «خبوشان» نامیده می شد. شاه عباس بزرگ صفوی (996-1038 هـ . ق) برای جلوگیری از تاخت و تاز ازبکان به خاور ایران، گروه هایی از ایلات باختر ایران از جمله ایل زعفرانلو را به قوچان کوچ داد. در سفری که نادرشاه افشار به سمرقند و بخارا کرد چندین صفحه قرآنی را که به خط غیاث الدین بایسنقر نگاشته شده است و در آرامگاه تیمورلنگ جای داشت، به قوچان آورد. بعدها به دستور ناصرالدین شاه قاجار، دو برگ از آن به موزه تهران منتقل شد. شهر قوچان چندین بار در سال های 1267 هـ . ق (1851 م)، ‌1278 هـ . ق (1861 م) و 1312 هـ . ق (1894 م) ‌در اثر زلزله آسیب دیده ویران شد. در 1313 هـ . ق (1895 م)، شهر کنونی به کمک محمد ناصر خان شعاع الدوله - رئیس ایل زعفرانلو - توسط مهندسان روسی در 12 کیلومتری شهر کهنه بنا شد.

سوابق تاریخی قوچان

آنچه از تاریخ کهن ایران نمایان است منطقه فعلی قوچان است که توسط دلیران پارسی متمدن گردیده و به تشکیل امپراتوری (( یوئه چری )) می انجامد ، جزو یکی از دولتهای مقتدر آن زمان بوده که نام دو هزار سال قبل آن (( آساآک )) یا (( آرسکا )) بوده و در طی دورانهای تاریخی مقر تمدن (( خبوشان )) نامیده  می شد که در حال حاضر از آن به نام (( قوچان قدیم )) یاد می شود . این منطقه نیمه کوهستانی با آب و هوای سرد و خشک که دارای زمستانهای طولانی و تابستانهای معتدل می باشد و وجود کوههای سر به فلک کشیده و تپه و وجود استعدادهای بالقوه کشاورزی ، معدنی ، صنایع دستی و … این سرزمین را متمایز کرده است .

بنابراین لازم است به ابعاد مختلف و ویژگیهای شهرستان قوچان نظری بیفکنیم تا جهت شتاساندن این منطقه حداقل گام لازم را برداشته باشیم .

جمعیت و تقسیمات اداری کشوری قوچان

شهر مرکزی قوچان در 10 کیلومتری قوچان قدیم ( شهر عتیق ) واقع شده و فاصله آن تا مشهد حدود 130 کیلومتر و تا باجگیران ( مرز ایران و ترکمنستان ) 84 کیلومتر است و تا مرز کشور ترکمنستان ( عشق آباد ) 118 کیلومتر می باشد و دارای سه بخش مهم : بخش مرکزی - بخش قاروج - بخش باجگیران است . جمعیت شهر 75424 نفر و روستا 178944 نفر ، بر اساس آخرین سرشماری نفوس و مسکن در سال 1375 می باشد . در حال حاضر جمعیت کل شهرستان قوچان 236664 نفر ، جمعیت شهری 96403 نفر و جمعیت روستایی 140261 نفر می باشد . وسعت قوچان حدودا 5234 کیلومترمربع می باشد که البته در اینجا منظور فقط بخش مرکزی است که جمعیت آن در سال 1375 برابر 85750 نفر بوده است.

نژاد ، تیره و زبان مردم قوچان

نژاد مردم قوچان مرتبط به همان آریائیها می باشد که قبل از اسلام به این منطقه مهاجرت کرده بودند و در ابتدا به زبان فارسی و سپس فارسی دری صحبت می کردند ، البته بعدا این اقوام در اثر حوادث تاریخی و حملات ترکها و مغولان از آن اصالت اولیه به در آمده و نتیجتا زبان مردم نیز متنوع گردید .

مهاجرت اکراد در اوایل قرن یازدهم هجری عامل دیگری در تنوع زبان و تیره بوده ، قابل ذکر است که مردم قوچان اصالت و بویژه زبان خود را حفظ کرده اند بعنوان مثال مرکز شهر و شهر عتیق ( شهر کهنه ) و روستاهای سه گنبد و داغیان و گزل آباد ، مایوان و استاد و … هم اکنون به زبان فارسی تکلم می کنند که خود بیانگر قدر زبان فارسی در این منطقه است .

گذشته از آن ترکهای مهاجر به این منطقه نیز زبان و نژاد خاص خود را دارند و از همه مهمتر وحدت این اقوام و یکپارچگی آنها در ایجاد فضایی امن و سالم در کنار تنوع زبان و نژاد و فرهنگ است و به قول رئیس جمهور محبوب : (( قوچان کلکسیون و تابلو زیبا از تنوع و تکثر فرهنگها در عین وحدت و یکپارچگی مدیون همان اصل اسلامیت و ایرانی بودن است که همه قومیتها و تنوع زبانها و نژادها را بهم پیوند داده است . ))

قابلیتها و استعدادهای کشاورزی و جغرافیایی قوچان

دانلود گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان

اختصاصی از یاری فایل دانلود گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 15

این مقاله درمورد گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان می باشد.

خلاصه آنچه در گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان می خوانید :

مراحل تصفیه آب:
شامل تصفیه مقدماتی و فرایندهای اصلی تصفیه می باشد. تصفیه مقدماتی فرایندهای فیزیکی، شیمیایی و یا مکانیکی هستند که برای کاهش ناخالصی ها و تغییر مشخصات نامطلوب آب قبل از مراحل اصلی تصفیه صورت می گیرد و شامل آشغالگیری ، تصفیه شیمیایی مقدماتی ، و ته نشینی مقدماتی می باشد.
آب  رودخانه ها و سدها ابتدا برای جدا کردن احسام بزرگ نظیر سنگها و چوبها و سایر اجسام که ممکن است به دستگاه ها و تاسیسات تصفیه خانه یا عمل تصفیه صدمه وارد کند آشغالگیری می شود. دریچه های آشغالگیر در محل بند انحرافی باتوجه به ابعاد آن به صورت دستی یا الکتریکی به حرکت در می آیند. آب پس از آشغالگیری به تصفیه خانه منتقل می شود. انتقال آب از بندهای انحرافی با روش ثقلی انجام می شود و یا در دستگاه های پمپاژ از الکتروپمپ هایی برای پمپاژ آب به ارتفاع مناسب و ورود به تصفیه خانه استفاده می شود این پمپها می توانند به صورت کاملا اتوماتیک و یا توسط بهره بردار در مدار قرار گیرد.
آبی که وارد تصفی خانه می شود حاوی مواد معلق قابل ته نشینی ،ارگانسیم ها وگیاهان ذره بینی است که بایستی از آن جدا شود .گیاهان آبزی نظیر:آلکها و سایر ارگانیسم های ذره بینی که در تمام آبهای سطحی وجود دارند با رشد خود باعث گرفتگی لوله ها و صافی ها شده و بر روی دستگاه های تصفیه خانه یک لایه لزجی به وجود آمده وایجاد

رنگ، بو و مزه می کنند. به منظور کنترل رشد آن ها به عنوان تصفیه شیمیایی مقدماتی مواد شیمیایی نظیر کلر به آب افزوده می شود پس از تصفیه مقدماتی آب رودخانه و دریاچه ها وارد مرحله اصلی تصفیه می شوند.(آب تصفیه خانه قوچان از سد تبارک وارد می شود) .این مراحل عبارتند از:
1-انعقاد                                                 2-تجمع ذرات یا لخته سازی                                            3-ته نشینی
4-صاف سازی  filtration          5-گندزدایی و ضد عفونی    desinfection
6-ذخیره سازی                                    7- مصرف
در مرحله  انعقاد که مهمترین مرحله ی تصفیه شیمیایی است مواد شیمیایی مختلف مقدار لازم به افزوده می شود تا ذرات سبک و غیر قابل ته نشینی به ذرات بزرگتر و سنگینتر و قابل ته نشین شوند تبدیل شوند. معمولا ذرات موجود در آب دارای بار منفی بوده و یکدیگر را دفع می کنند و این نیروی دافع سبب جدا نگه داشتن ذرات کلوییدی خیلی ریز از یکدیگر شده و آنها را به صورت معلق در آب نگه می دارد. فرایند انعقاد این نیروی دافعه بین ذرات را خنثی کرده یا کاهش داده و سبب می شود ذرات به طرف یکدیگر کشیده شوند و تشکیل گروهای کوچک بدهند . در فرایند انعقاد از مواد منعقد کننده که دارای بار الکتریکی مثبت هستند برای خنثی کردن بار منفی ذرات استفاده می کنند.
در تصفیه خانه قوجان از کلروفریک به عنوان ماده منعقده کننده استفاده می شود. با استفاده از همزنی سریع آب و کلروفریک کاملا با یکدیگر مخلوط شده و سپس ذرات کلوییدی به ماده شیمیایی اضافه شده به آب می چسبد.از آن جاییکه آب برگشتی از سایر قسمت ها در این مرحله به آب خام اضافه می شود پس از همزنی سریع آشغاگیرهای لیزی به نام آشغالیر ثانویه تعبیه شده که کار آن حذف مواد  شناور است که با عبور از آشغالگیر اولیه در مسیر قرار گرفته  اند. پس از انعقاد  وبی بار کردن ذرات آب را به آهستگی وارد حوضچه های دیگری می کنند در این حوضچه ها گروهای کوچکی که در مرحله انعقاد تشکیل شده اند و هنوز قابل ته نشین شدن نیستند در اثر تکان دادن ملایم  در مرحله ی تجمع ذرات به یکدیگر چسبیده و گروه های بزرگتری به شکل ذرات ژلاتینی نسبتا سنگینتر تشکیل داده که به آسانی ته نشین می شود. در هم رفتن و تشکیل ذرات درشتر و سنگینتر را لخته سازی یا فلو کولاسیون می گویند.
حوضچه های ته نشینی  بسته به نوع ته نشینی به شکلها و سیستم های مختلف ساخته می شوند که یک نوع از آنها سیستم پلستاتور می باشد. در سیستم پلستاتور  آب ورودی به خوضچه ته نشینی وارد یک محفظه ی سر بسته می شود که هوای درون توسط یک مکنده خارج شده و باعث ایجاد خلا در آن می شود این خلا باعث بالا آمدن آب در داخل محفظه در زمان و ارتفاع تنظیم شده توسط بهره بردار می شود که این میزان بستگی به کیفیت آب ورودی دارد با باز شدن شیرهایی هوا وارد محفظه شده و آب با فشار  به داخل لوله هایی که در کف حوضچه گسترده شده اند وارد می شود

اکنون آب به کف حوضچه برخورد کرده و حرکت آرامی را به طرف بالا آغاز می کند ای اتفاق سبب رشد مواد معلقی که در اطراف کلروفریک چسبیده اند شده  و لخته های درشتری را تشکیل می دهند. برای عدم ایجاد تلاطم در این قسمت قطعات هرمی شکلی به نام پالونک بر روی لوله های کف پلستاتور قرار گرفته که از شکستن لخته ها وریز شدن مجدد آن ها جلوگیری می کند. آب همراه با لخته ها حرکتی آرامی را به طرف سطح را آغاز نموده و از لابه لای بستری از لخته های درشت و غلیظ شده عبور می کند در این قسمت است که مقدار زیادی از ذرات ریزکلوییدی ،گل ولای و مواد معلق، جلبکها و لاشه میکروبهای کشته شده توسط کلر از آب جدا شده و آبی صاف در لایه ی رویی جمع می شود که از طریق سوراخ هایی در چند سانتی متری زیر سطح آب وارد کانالهای جمع کننده فرعی شده و پس از آن از طریق کانال اصلی به واحد بعدی تصفیه منتقل می شود به این آب ، آب ته نشین شده گفته می شود که در عملکرد صحیح تصفیه خانه 90درصد  مواد معلق و غیر قابل ته نشین در این مرحله حذف می شوند و مواد معلق جمع شده در داخل حوضچه های ته نشینی  همواره با یستی در حد مناسبی نگه داری شود اگر ارتفاع آن کمتر از حد تنظیم شده باشد عمل جذب ذرات همراه آب خام به خوبی انجام نخواهد نشد و اگر این ارتفاع بیشتر باشد مقداری از این مواد معلق به همراه آب ته نشینی به قسمت بعدی می رود و باعث اختلال در کار فیلترها می شود. به این منظور وقتی ارتفاع گل ولای و مواد ته نشین شده از حد تنظیمی بیشتر شود در حوضچه های قیفی شکل که در کنار پلستاتور تعبیه شده سرازیر می شود و به صورت ثقلی به قسمت حوضچه تغلیظ هدایت می شود  در این قسمت مجددا آب و گل ولای همراه آن به حالت سکون در آمده و آب بیشتری از گل ولای جدا شده  و گل ولای غلیظ تری به دست می آید سپس آب صاف از حوضچه تغلیظ به ابتدای ورودی تصفیه خانه فرستاده(پمپ)می شود و گل ولای غلیظ با غلظت بالای 30 درصد توسط پمپ به بستر های تثبیت و یا خشک کن منتقل می شود در این حوضچه آب و گل ولای به روش تبخیر سطحی و زه کشی از کف از یکدیگر جدا شده و دفع می شوند.
....

بخشی از فهرست مطالب گزارش بازدید از تصفیه خانه آب قوچان

آب آشامیدنی که ما می نوشیم از کجا به دست می آید و چگونه تصفیه می شود؟
مراحل تصفیه آب:
مشخصات تصفیه خانه قوچان:
مشخصات زلال سازه ها:
مشخصات فیلتر ها در تصفیه خانه قوچان:
منابع:

کتاب حکایت دختران قوچان

اختصاصی از یاری فایل کتاب حکایت دختران قوچان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب : حکایت دختران قوچان ــــ اثر : افسانه نجم آبادی ـــ انتشارات : نشر باران ــــــ 

فروش دختران قوچانی به ترکمانان و ارامنه  عشق آباد در بهار 1323 (ه ق) در دوران حکومت آصف الدوله در خراسان ، و به اسارت رفتن زنان باشقانلو در ماه رمضان همان سال ،در حمله ترکمانان به ناحیه بجنورد در زمان حکمرانی سالار مفخم رخ داد . ....