فایل تحلیل خوانایی کتاب مطالعات چهارم ابتدایی به شیوه گانینگ فوک

اختصاصی از یاری فایل فایل تحلیل خوانایی کتاب مطالعات چهارم ابتدایی به شیوه گانینگ فوک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل خوانایی کتاب مطالعات چهارم ابتدایی به شیوه گانینگ فوک

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 9

مقدمه

نظام آموزشی فعلی کشور، یک نظام متمرکز و برنامه درسی آن منحصر به کتاب درسی است که در کل کشور استفاده می‌شود (مشایخ، 1375).  این در حالی است که با توجه به وسعت کشور، تنوع و تعدد اقوام و مشکلات ناشی از آن (مثل دو زبانه بودن شاگردان)، رشد سریع علوم و فنآوری، تغییر سریع در هنجارها و ارزش‌های اجتماعی، ضرورت دارد که کتاب‌های درسی با دقت کافی و در حد امکان، عاری از هر عیب و نقص و مطابق با اهداف تعیین شده و اصول علمی تألیف شوند (یار محمدیان، 1386).  همچنین، به دلایل ساختار آموزشی و برنامه درسی حاکم بر آموزش و پرورش کشور، کتاب­های درسی به­عنوان رسانه­ای مهم و پرکاربرد در ساختار آموزشی کشور مطرح می­باشند.  کتاب‌های درسی، رسانه­ای هستند که همه روزه معلمان و شاگردان از آن استفاده می‌کنند، لذا گاهی اوقات به­عنوان تمام برنامه درسی، معلم بر آن تاکید می‌کند (آلتبیچ،1991، به نقل از نوریان،1387)[i].  این رسانۀ با اهمیت دربردارنده بخش‌های نوشتاری، تصویرها و تمرین‌هایی است که در راستای تحقق هدف‌های کتاب، تهیه و سازماندهی می‌شوند.  چگونگی تنظیم محتوای کتب درسی عامل مهمی در تعیین چگونگی یادگیری است.  گاهی عدم کارایی و نامناسب بودن محتوا و عدم تناسب آن با توانایی درک و فهم دانش آموزان، یادگیری را مشکل می‌کند یا نتیجه­ای کمتر از انتظار به بار می‌آورد.  بنابراین، در تهیه کتاب درسی مؤثر و اثربخش، فعالیت‌های آموزشی و تجارب یادگیری باید به گونه­ای تنظیم شوند که یکدیگر را تقویت کنند و فعالیت‌های یادگیری با توانائی‌های دانش آموزان منطبق باشند، تا بتوانند الگوی رفتاری مورد نظر را در یادگیرنده به وجود بیاورند.

کتاب‌های درسی به خاطر اهمیت زیادی که در تعیین محتوا و خط مشی آموزشی دارند، کانون توجه دست‌اندرکاران آموزش و پرورش می‌باشند.  اهمیت کتاب‌های درسی در نظام‌های آموزشی متمرکز مانند ایران که تقریباً تمام عوامل آموزشی بر اساس محتوای آن تعیین و اجرا می‌شود بیش از سایر انواع نظام‌های آموزشی است، و به خاطر همین اهمیت بیش از اندازه است که صرف وقت نیروهای متخصص در ارزشیابی و تحلیل کتاب‌های درسی می‌تواند راه‌گشای حل بسیاری از مشکلات جاری آموزش باشد.  در حال حاضر کتاب‌های درسی یکی از مهم‌ترین مراجع و منابع برای یادگیری به شمار می‌آیند.  چراکه بیشتر فعالیت‌های آموزشی در چارچوب این رسانه صورت

تحلیل خوانایی درس شانزدهم کتاب هدیه های آسمان پایه ششم به روش مک لافلین

اختصاصی از یاری فایل تحلیل خوانایی درس شانزدهم کتاب هدیه های آسمان پایه ششم به روش مک لافلین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل خوانایی درس شانزدهم کتاب هدیه های آسمان پایه ششم به روش مک لافلین

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 3

10 جمله متوالی از ابتدای درس:

• زائران، بزرگ و کوچک از چهارگوشه حیاط حرم داخل می آمدند.
• شور و اشتیاق ویژه ای در چهره شان پیدا بود؛
• درست مثل پرنده های مهاجر که به ساحل دریا می رسند.
• گنبد حرم مثل خورشید می درخشید
• و کبوتران دور صحن و گنبد و گلدسته ها پرواز می کردند.
• روی فرش های صحن نشسته بودیم.
• مرضیه که غرق تماشای حرم شده بود
• گفت:
• اینجا چقدر زیبا و با صفاست!
• به من که خیلی خوش گذشت!

10 جمله متوالی از میان درس:

• لیلا سوال خوبی پرسید

پاورپوینت روش تحلیل خوانایی

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت روش تحلیل خوانایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت روش تحلیل  خوانایی در 20اسلاید

چکیده 

تحلیل محتوا از کاربردی‌ترین روش‌های پژوهشی در علوم انسانی، اجتماعی و رفتاری است. این روش برای توصیف عینی، منظم و کمی محتوای ارتباطات، برای تفسیر و پی‌بردن به نگرش درونی به کار برده می‌شود و در صدد است با شناخت چرایی، اهداف و سبک‌های ارائه پیام، نظر یا عقیده‌ای خاص را، که محور اصلی هر نوشته یا اثری است، با استفاده از مدل‌های عملکردی ـ ارتباطی، توصیف، و تبیین کند. که در این راستا، خوانایی متن بیش از هر چیزی مد نظرش است. تأکید بر خوانا بودن به معنی روش تخمین احتمال موفقیت خواننده در خواندن و درک یک متن یا نوشته است که در تحلیل محتوا به ویژه در بررسی منابع مکتوب ارتباطی اعم از کتاب‌ها، نشریات، سخنرانی‌ها، اخبار و اسناد و مدارک کاربرد بیشتری دارد.