پروژه آبگرمکن های خورشیدی به همراه پروژه موتور خانه حرارت مرکزی

اختصاصی از یاری فایل پروژه آبگرمکن های خورشیدی به همراه پروژه موتور خانه حرارت مرکزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این دو پروژه هر کدام در 20 صفحه آماده شده است که قسمتهایی از آن را در زیر ذکر کرده ایم :

آبگرمکن خورشیدی

بخش اصلی یک آبگرمکن خورشیدی کلکتور آن است که خود شامل یک
ورق است که بهوسیله تابش کلی خورشید حرارت یافته و حرارت خود را به یک
سیال جذب کننده (مانند آب ) که داخل لوله در حال جریان است، منتقل میکند.
رنگ این ورق همیشه تیره انتخاب میشود و دارای پوشش خاصی است که بتواند
ضریب جذب انرژی را به حداکثر و ضریب پخش را به حداقل برساند. برای رسیدن به
دمای بالا مجموعه ورق و لولهها را در داخل یک جعبه عایق با روکش شیشه
قرار میدهند تا از اثر گلخانهای بتوان استفاده کرد...

دانلود پاورپوینت تحلیل آنالیز سایت و آنالیز بنای خانه سلماسی

اختصاصی از یاری فایل دانلود پاورپوینت تحلیل آنالیز سایت و آنالیز بنای خانه سلماسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خانه سلماسی واقع درخیابان جنت – جنت11می باشد.این بنادارای دوورودی که ورودی اصلی ازسمت جنوب که درجنت11واقع شده است وورودی دیگردرسمت شما ل که بیشتربرای دسترسی به ورودی زیرزمین استفاده می شود . ورودی این بنابه صورت شاخص توسط یک ایوان سقف دارکه از4ستون به وجودآمده است.پلان این بناتقریبا قرینه است دروسط واکس ورودی یک راهروعریض  که ازهرطرف به2اتاق دسترسی داردودرانتهای این راهرودری تعبیه شده که به روی یک سکوی باپله دوطرفه باز می شود که این پله ها دسترسی به زیر زمین را امکان پذیر می کند.خود بنابا5پله از کف حیاط اختلاف سطح داردواین اختلاف سطح به خاطرنور گیر زیرزمین است . یک سرویس حمام درداخل که مشرف به راهرواست ویک سرویس توالت که ورودی آن به ایوان باز می شود یک بخاری که دربین جرزدیوارقرارگرفته وبه دواتاق همجوار خودمشرف است ویک زیرزمین که پلان آن مشابه پلان همکف ولی نصف آن است.

مصا لح

مصالح اصلی نمای ساختمان وستونهای ایوان ازآجر.وقسمت داخلی ایوان نمای سردر اتا ق ها به وسیله گچبری گل و بوته تزیین شده است.  سقف ایوان از چوب و روی آن از گچبری هابه شکل ستاره و گل و بوته تزیین شده که در حال  حاضر حدود5-6تکه نبیشتر باقی نمانده است  سقف تمام اتاقهاچوب وقاب پنجره ودر ها چوبی است.ودر کل بیشتر مصالح به کار رفته در این بنا از آجر وچوب است. باراصلی ساختمان توسط د یوارهای باربر طبقه همکف که از اجر چینی با ضخامت زیاد است به وجودامده روی اجر چینی با ملات کاه گل پوشیده شده وروی ان یک لایه گچ پوشا نده شده ستون هایی که در داخل دیوار به کار رفته از چوب و تنه درخت است .  قسمت با لای پنجره ها با یک شکل هندسی مثلث شکل و با کاشی های رنگی تزئین شده که زیبایی خا صی به بنا بخشیده است.  

ازهمجواریهای این بنا مهمترین فرهنگ سرای بهشت ؛ یک بنای مرمت شده    میراث فرهنگی در همجواری ان قرار دارد ساختمانهای تجاری در سمت جنوب  مثل : هتل- شر کت های خصوصی از جمله همجواریهای این بنا است . 

دسترسی سواری از قسمت جنوب از جنت11  و یک دسترسی سواره از سمت  شمال قرارداشت . حدود یک سال پیش این بنا در حال مرمت بوده است  که به  علت بارندگی های اخیر یک بخش از اتاق قسمت جنو ب تخریب شده که قصد مرمت این بنا را به خاطر قدمت زیاد آن ندارند .

عواملی که باعث می شود بنا را دوبا ره تعمیر کرد :

سردرها : اول رابیس بندی بعدبا ملات گچ پوشانده وسپس تزئینات روی آن گچ بری می شود .

ستون چوبی : دور ستون های چوبی یا فلزی که ترک خورده وسطح صاف دارند باید رابیس بندی وسپس روی آن با ملات گچ پوشیده شود ولی ستون های آ جری را دوباره می سازند .

تحمل بار سقف هابا تیرهای چوبی :چوب ها که خمش زیادی دارند تعویض و جهت پوشش دید سقف ؛زیر چوب را با نبشی ومیلگرد کار کرد .

دیوارها یی که رویه آ ن تخریب شده : این  خلل وفرج ها که در سطح صاف دیوار ایجادشده ؛این سطوح مجد دا گچ کاری  وسپس رنگ آمیزی می شود .

سر درهای ریخته شده : ابتدا  سطوح را تراشیده  وبا کوبیدن چند میخ فولادی  بلند رابیس بندی وگچ می کنیم .

 سقف ها

سقف ها : چون  با ملات کاه گل اجرا شده بر اثر عمر زیاد بنا و تکرار ا یزوله

کاه گل در هر سا ل به علت  جلو گیری رطوبت؛ وزن زیاد سقف که باعث خمش

یا ریز ش ستونهای سقف می شود .

چوبهای سقف :  باید چوبهای شکسته و در حد امکا ن چو بهای خمیده را تعویض 

کرد وجمع آوری بار اضا فه پشت بام به روش پاشیدن ملات کاه گل وبعد تهیه

یک لایه ملا ت  سیمان وایزوگام بر روی سقف را انجا م  می دهیم .

شامل 106 اسلاید powerpoint

دانلود فایل درس پژوهی بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما

اختصاصی از یاری فایل دانلود فایل درس پژوهی بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی بخوانیم سوم ابتدایی شهر ما خانه ی ما  

تعداد صفحات:27

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

مقاله در مورد خانه هوشمند

اختصاصی از یاری فایل مقاله در مورد خانه هوشمند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه83

بخشی از فهرست مطالب

فهرست مطالب

چکیده:.. 1

مقدمه:.. 1

فصل اول   3

1-1)پیشینه کار و تحقیق:.. 4

1-2)روش کار و تحقیق:.. 4

2-1) آشنایی  با  برنامه  CodeVision. 7

3-3)آشنایی با سنسور های گازی سری MQ.. 15

فصل چهارم :   21

4-1)آشنایی با ماژول RF12. 22

4-2)ویژگیهاماژول RF12. 22

4-3) کاربرد‌های عمومی‌ ماژول RF12:.. 23

4-4) واحد های داخلی.. 24

4-4-1) فیلتر کردن داده ها و بازیابی کلاک:   24

4-4-2)بازیابی کلاک.. 24

4-4-3) اسیلاتور کریستالی  Crystal oscillator. 25

4-4-4) کاشف ولتاژسطح پایین باطری Low Battery Voltage Detector. 25

4-4-5) تایمر بیدار ساز Wake-Up Timer. 26

4-4-6) راه اندازی رخدادها Event Handling. 26

4-4-7) واسط کنترلی Interface and Controller. 26

4-5) شرح وظا یف پایه های ماژول.. 27

4-6) مشخصه های کاری DC  ماژولRF. 28

فصل پنجم:   29

5-1)تفاوت میکرو کنترولر و میکرو پروسسور   30

5-2) ساختار داخلی میکروکنترلر.. 30

5-3) رجیستر های همه منظوره(General Purpose Register) 31

5-4)معماری AVR. 31

5-5) انواع میکرو های AVR. 32

5-6)انواع حافظه در میکرو های AVR. 32

5-7) قابلیت ها:.. 33

5-8) وسایل جانبی:.. 33

5-8-1) AVR  Timer /  Counter:.. 33

5-8-3) مبدل آنالوگ به دیجیتال ADC(A to D):   35

فصل ششم :   39

6-1) المان‌های الکترونیکی فرستنده‌:.. 40

6-3)  بررسی‌ نرم افزار و کد های سیستم فرستنده.   44

6-4)توابع مربوط به ماژول بیسیم:.. 46

6-5) شماتیک مدارگیرنده: 48

6-6) بررسی‌ نرم افزار و کد های سیستم گیرنده:   49

فصل هفتم   50

7-1)نتیجه گیری:.. 51

ضمیمه.. 53

ضمیمه1. 53

منابع و ماخذ:.. 76

فهرست منابع فارسی:. 76

سایت ها. 77

چکیده:

این پروژه در دو بخش کلی مدار فرستنده و مدار گیرنده طراحی شده است . در بخش فرستنده مدار ما شامل سنسورهای نور (Photocell) و دود (MQ2) و همچنین دو Stepper Motor و یک LCD است که در ادامه مقاله به تفصیل به آنها اشاره خواهیم کرد و توضیحات مربوطه را ارائه خواهیم داد . اطلاعات کنترلی از طریق ماژول بیسیم با فرکانس MHz915 برای گیرنده ارسال میشودو پس از دریافت و اعمال دستورات لازم ومحاسبات نتیجه روی نمایشگر نشان داده میشود.

ولی بطور کلی اگر بخواهیم به عملکرد و وظیفه این پروژه بطور خلاصه اشاره کنیم باید از اینجا شروع کنیم که در ابتدا زمانی که مدار را روشن می کنیم سنسورهایی که از قبل کالیبره شده اند شروع به کار می کنند به این صورت که برای هر سنسور یک رنجی در نظر گرفته شده که بر اساس آن مقدار ، موتورها شروع به چرخش می کنند و همان میزان در LCD موجود در مدار گیرنده نمایش داده می شود.

مقدمه:

هر سیستم مبتنی بر پردازنده برای ارتباط با دنیای خارج ،به انتقال داده احتیاج دارد.انتقال داده به دو روش سریال و موازی صورت می گیرد.

در روش موازی ،در هر واحد زمانی یک بیت ،منتقل می شود .و در روش سریال ،در هر واحد زمانی 8 بیت اطلاعات ،منتقل می شود.تبادل داده سریال در اغلب میکروکنترولر ها گنجانده شده است.نحوه انتقال سریال به صورت دوطرفه است .بدین معنی که،در عین حال که یک طرف داده ی خودش را می فرستد ؛طرف دیگر هم بتواند داده خودش را ارسال کند بدون اینکه تداخلی پیش بیاید.

برنامه هایی که برای میکرو کنترولر می نویسند را باید پس از کامپایل کردن ، توسط یک پرو گرامر در میکرو کنترولر بارگذاری می کنند.حافظه  فلش میکرو کنترولر های AVR ،امکان برنامه ریزی تراشه و تغییر کد را در چند ثانیه فراهم می آورد.علاوه بر این ،تراشه های AVR،دارای قابلیت "برنامه ریزی درون مدار" هستند .بدین معنا که می توان بدون خارج کردن میکرو کنترولر از مدار آن را به صورت سریال برنامه ریزی نمود.

مدار پروگرامر از طریق پایه های SCK،MOSI،MISO با میکرو کنترولر ارتباط برقرار می کند.و کد hex برنامه را در آن بار گذاری می کند ویا از آن می خواند.

 

 

 

فصل اول

کلیات

در این فصل ضمن بیان هدف و  انگیزه از این پژوهش پیشینه کار و تحقیق و روشی که برای  تحقیق و در نهایت پیاده‌سازی خانه هوشمند به کار برده شده، به طور مختصر توضیح داده می‌شود.

1-1)پیشینه کار و تحقیق:

از حیث منابع علمی برای تحقیق در این زمینه، به دلیل اینکه میکروکنترلر ها در اثر امروز بسیار رایج شده و کاربرد وسیعی دارند، منابع علمی متعدد اعم از منابع مکتوب و اینترنتی در رابطه با آن ها در  دسترس می باشد. به علاوه کاربرد وسیع میکروکنترلرها موجب شده پروژه های علمی بسیاری در رابطه با آن ها موجود باشد که امکان استفاده از تجربیات آن ها نیز فراهم شد.

 از جمله این پروژه ها دماسنج دیجیتال، برنامه ساعت، تابلو روان توسط صفحه نمایش کریستال مایع، فرکانس‌متر دیجیتال و ... می توان اشاره کرد.

بنابراین با مطالعه و بررسی این منابع اصول کار مشخص شد.

1-2)روش کار و تحقیق:

با بررسی کتب جامع در رابطه با موضوع و در کنار آن ها، رجوع به سایت های تخصص الکترونیک و کامپیوتر شناخت کافی از موضوع حاصل شد.

با این شناخت از میان طیف وسیع میکروکنترلر های موجود در بازار، میکروکنترلری منطبق با نیازهای پروژه برگزیده و به تفصیل به مطالعه و بررسی ساختار و معماری آن پرداخته شد.

برای انجام این پروژه فرآیند چند مرحله ای باید صورت گیرد که نیازمند مهیا کردن امکانات نرم‌افزاری و سخت‌افزاری قبل از انجام آن است.

امکانات نرم افزاری شامل نرم افزار کامپایلر، نرم افزار شبیه‌ساز و نرم افزار برنامه ریز می‌باشد وامکانات سخت‌افزاری شامل برنامه ریز و محیط پیاده سازی سخت‌افزاری پروگرامر و محیط پیاده سازی سخت افزاری پروژه است. بنابراین قبل از پیاده سازی کامل پروژه باید این فرآیند آماده شده و از عملکرد  صحیح آن اطمینان حاصل شود. چرا که در هر بخش از روند اجرای این فرآیند ممکن است اختلالاتی رخ دهد که باعث به نتیجه نرسیدن پیاده سازی نهایی پروژه شود.

( اختلالاتی در تنظیمات کامپایلر که باعث ایجاد فایل باینری نامعتبر می شود، اختلالاتی در برنامه ریز و نرم افزار درایور آن که باعث عدم برنامه ریزی صحیح میکرو و در نتیجه عدم کارکرد صحیح آن می شود و ... ) بنابراین ابتدا باید نگارشی معتبر از کامپایلر مورد نظر (CodeVision) را تهیه نموده و روی کامپیوتر شخصی نصب شود. سپس سعی بر این است که برنامه ای ساده برای میکرو مورد نظر نوشته، کامپایل شود. چنان چه با خطایی و هشداری مواجه نشد به مرحله بعد رفته در این مرحله سخت افزار مورد نظر را با استفاده از یک برنامه شبیه ساز مانند Proteus شبیه‌سازی نموده، سپس کد باینری حاصل از کامپایل برنامه نوشته شده را به درون میکرو موجود در محیط شبیه سازی بارگذاری کرده و از عملکرد صحیح مدار در محیط شبیه سازی اطمینان

حاصل شود. در مرحله بعد نوبت به برنامه ریزی کردن میکروکنترلر واقعی‌می‌رسد.‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌با استفاده از نرم افزار برنامه ریز فایل باینری تولید شده در کامپایل برنامه را بارگذاری کرده، به درون حافظه فلش میکروکنترلر نوشته و سپس میکروکنترلر را در مدار قرار داده، چنان که از صحت عملکرد آن اطمینان حاصل شد و این روند با موفقیت انجام شد، فرآیند برای انجام پروژه اصلی آماده است و در غیر این صورت باید آن را مرحله به مرحله عیب یابی کرده تا نقایض آن برطرف شود.

فصل دوم

آشنایی با code vision

  2-1) آشنایی  با  برنامه  CodeVision

CodeVision یک IDE برای میکرو کنترلر AVR است. به وسیله این برنامه می توان از زبان C برای برنامه ریز میکرو استفاده کرد. برنامه را اجرا کنید. یک پروه TestAVR بسازید.در قسمت Setting->Programmer نوع Programmer را انتخاب کنید. (Kanda Systems STK200+/300) برای تنظیمات اولیه میکرو از Code wizard استفاده می کنیم. به وسیله این wizard کدهای ‍C‌ لازم برای تنظیماتی از قبیل Crystal Clock, Timer Setting, Port Setting, … تولید و به کد برنامه شما اضافه می شود. پس از هر تغییر در این تنظیمات باید آن را به وسیله منو File->Generate, Save and Exit ذخیره کرد.

پس از تنظیمات اولیه کد برنامه را در Code Vision به زبان C‌ می نویسیم. (می توان از توابع کتابخانه ای Code Vision‌نیز در این کار استفاده کرد.) سپس دکمه Make the project را برای تولید کد اسمبلی برنامه شما برای میکرو کنترلر AVR بزنید. حالا می توانید میکرو کنترلر خود را برنام ریزی کنید. برای این کار از Chip Programmer استفاده می کنیم.

تنظیمات اولیه میکرو:

به وسیله Tools->CodeWizardAVR منو تنظیمات اولیه را ظاهر کنید. حالا این تنظیمات را انجام دهید:

Chip Tab:

Chip: Atmega16L

Clock: 1.0000

Prot Tab:

Port B tab:

Bit 0: out

Bit 1: out

ما با این تنظیمات نوع میکرو کنترلر و همچنین فرکانس 1MHz را برای آن انتخاب کردیم.(ما به میکرو یک کریستال وصل کردیم تا فرکانس 8MHz (یا MHz7.3728) تولید کند. ولی یک Oscillator نیز در داخل AVR قرار دارد که فرکانس آن 1MHz است. ما در این قسمت از این Oscillator استفاده می کنیم).در ضمن بیت 0 و 1 پورت B را به صورت خروجی تنظیم کردیم تا سیگنال روشن و خاموش شدن را در آن تولید کنیم. حال به وسیله منو File->Generate, Save and Exit تنظیمات خود را ذخیره کنید.

برنامه میکرو کنترلر:

پس از مراحل بالا باید یک فایل که در آن قسمت هایی به زبان C نوشته شده است به همراه توضیحاتی در مورد آنها به صورت شکل زیر تولید شده باشد.

حال این خط را به برنامه اضافه کنید:

Line 26:

#include <delay.h>

و سپس برنامه خود را در جایی که //Place your code here بنویسید:

void main(void)

{

While(1)

{

// Place your code here

           delay_ms(100);

1. 0 = 1;
2. 1 = ~PORTB.0;

           delay_ms(100);

1. 0 = 0;
2. 1 = ~PORTB.0;

};

}

در این برنامه در هر 100 میلی ثانیه خروجی را در بیت

صفر و یک پورت B تغییر می دهیم.

برنامه ریزی میکرو کنترلر:

ابتدا یک Programmer را به پورت LPT کامپیوتر متصل کرده و کابل Flat آن را به کانکتور JP4 روی  مدار خود وصل کنید. به وسیله منو Tools->Chip Programmer منو تنظیمات Programmer میکرو کنترلر را ظاهر کنید. VCC و GND را به مدار وصل کنید و کلید را روشن کنید.

ابتدا به وسیله منو Read->Chip Signature اتصالات VCC و GND به میکرو و اتصالات Programmer به بورد را چک می کنیم. پس از اجرا دستور بالا باید پیغام زیر ظاهر شود:

در غیر این صورت اتصالات خود را چک کنید.

حالا می خواهیم برنامه خود را به میکرو وارد کنیم. برای این کار دستورات زیر را به ترتیب اجرا می کینم:

Program->Erase Chip

Program->Blank Check (optional)

Program->Flash

حالا باید دیودها روشن و خاموش شوند.

اگر در Chip Programmer در تب Fuse Bit(s):، BootSZ0=0 و BootSZ1=0 را تیک بزنیم و اجرا Program->Fuse(s) Bit ، میکرو از کلاک Crystal استفاده می کند. بنابر این باید تنظیمات میکرو را با توجه به کریستال تغییر دهید.

اخطار: حتما در تب Fuse Bit(s):، BootSZ0=0 و BootSZ1=0 را تیک بزنید در غیر این صورت میکرو شما در حالتی قرار می گیرد که دیگر نمی توانید آن را به وسیله CodeVision برنامه ریزی کنید. 

فصل سوم

المان های مدار

3-1) LCDکاراکتری :

دارای یک کنترلر است که با فرستادن اطلاعات به آن این اطلاعات را در صفحه ای که عموما به چند سطر و ستون تقسیم شده نمایش می دهد.
LCD ها از طریق مقدار اطلاعاتی که میتوانند در صفحه نمایش بدهند انتخاب و خریداری می شوند. انواع معمول آن عبارتند از 16 ، 20 ، 32 و 40 کاراکتر در هر خط در 1 یا 2 یا 4 سطر. مثلا 2 در 16 یعنی صفحه دارای دو خط و هر خط 16 کاراکتر است. در تصویر زیر یک نمونه 2 در 16 مشاهده می شود:

LCDها دارای 16 پایه هستند که 8 خط آن مربوط به فرستادن یا خواندن داده ها یا دستورالعمل ها می باشد.  پایه های دیگر خطوط کنترل و ولتاژهای تغذیه می باشند.

تمام lcd های کاراکتری دارای 16 پایه می باشد که در زیر اورده شده است :

پایه شماره 1 : VSS ، این پایه ،پایه گراند lcd است و باید به زمین مدار وصل شود.
پایه شماره 2 : VDDاین پایه پایه VCC، LCD است که باید به 5ولت وصل شود.
پایه شماره 3 : VEE این پایه روشنایی پیکسل های LCD را تعیین میکند واتصال ان طبق مدار روبرو است.
پایه شماره 4 : RS در lcd دو رجیستر به نام دستورالعمل وداده وجود دارد اگر rs =0 باشد lcd برای گرفتن دستورالعمل اماده می شود در غیر این صورت برای داده .مثلا دستور cls یک دستور العمل است و qwer که باید روی lcd نوشته شود یک داده است .
پایه شماره 5 :RW این پایه دو وضعیت دارد ، rw =1  برای خواندن از lcd و rw=0 برای نوشتن در  lcd.
پایه شماره 6 : E با این پایه می توان LCD را انتخاب کرد.
پایه شماره 7 : DB0 این پایه برای گرفتن دیتا (اطلاعات) از LCD میباشد (پایه دیتا ی صفر(
پایه شماره 8 : DB1 این پایه برای گرفتن دیتا (اطلاعات) از LCD میباشد (پایه دیتا ی یک(
پایه شماره 9 : DB2 این پایه برای گرفتن دیتا (اطلاعات) از LCD میباشد (پایه دیتا ی دو(
پایه شماره 10 : DB3 این پایه برای گرفتن دیتا (اطلاعات) از LCD میباشد (پایه دیتا ی سه(
پایه شماره 11 : DB4 این پایه برای ارسال دیتا (اطلاعات) به LCD میباشد (پایه دیتا ی چهار(. پایه شماره 12 : DB5 این پایه برای ارسال دیتا (اطلاعات) به LCD میباشد (پایه دیتا ی پنج(
پایه شماره 13 : DB6 این پایه برای ارسال دیتا (اطلاعات) به LCD میباشد (پایه دیتای شش(
پایه شماره 14 : DB7 این پایه برای ارسال دیتا (اطلاعات) به LCD میباشد (پایه دیتای هفت(
پایه شماره 15 : این پایه و پایه شماره 16 تغذیه LED پشت LCD می باشد که به 5ولت متصل میشود.
پایه شماره 16 : این پایه و پایه شماره 15 تغذیه LED پشت LCD می باشد که به 5ولت متصل میشود.

3-2)سنسور MQ2 :

3-3)آشنایی با سنسور های گازی سری MQ

 

از سری سنسور های تشخیص انواع گاز ، سنسور های سری MQ میباشد که کاربرد فراوانی دارند و با قیمت های متفاوتی و در مدل های مختلفی دربازار ایران یافت میشود.

 

از نظر کارایی ونحوه استفاده نیز بسیار ساده میباشد اما تنها مشکل موجود در دیتا شیت های آن میباشد که براحتی یافت نمیشود.

همانطور که درشکل بالا میبنید یک هیتر برای گرم شدن سنسور هست که پایه vh مربوط به ان میباشد و باید به آن ولتاژ ۵ ولت وصل نمائید تا هیتر شما روشن شود دراین صورت سنسور شما کمی گرم میشود که جای نگرانی نیست .

اما پایه دیگر vc نام دارد که به ان ولتاژ ۵ الی ۲۴ ولت وصل میشود البته در سنسور های مختلف این ولتاژ تغییر میکند که با افزایش گاز میزان هدایت در سنسور افزایش یافته وولتاژ خروجی در پایه vrl تغییر میکند و با افزایش گاز ولتاژ خروجی نیز افزایش پیدا میکند که با وصل ان به adc میکرو میتوان ولتاژ را اندازه گرفت و در هنگام افزایش گاز و افزایش ولتاژ خروجی ، دستگاه شما پردازش مورد نظر را انجام دهد این مطلب توسط مدیر انجمن سایت جهت تکمیل مطلب ارسال شده است.

 همان طور که میدانید این سنسورها شمیایی هستند و برای فعال شدن آنها از یک هیتر داخلی استفاده شده پس توجه داشته باشید که هرچه این سنسور مدت زمان بیشتری روشن باشد دقت و حساسیت آن بیشتر هست . در ابتدای اتصال این سنسورها به برق ولتاژ خروجی از ۵ ولت شروع به کم شدن می کنه و نهایتا بهد از یک تایم حدود یک ساعت به یک سطح ولتاژ نسبتا ثابت می رسید حدود ۱.۲ تا ۲.۴ ولت که برای هرکدوم از سنسورها حتی با یک شماره هم این مقدار متفاوت هست این کم شدن ولتاژ ادامه داره و بعد از ۲۴ ساعت روشن بودن مداوم تقریبا تغییری نداریم.

فقط در بعضی موارد نادر باید توجه داشت که در صورت استفاده از adc باید از این ولتاژ صرف نظر شود و در برنامه بعد از یک ساعت شروع به اندازه گیری کند و مقدار به دست اومده توسط adc با مقدار قبلی مقایسه و در صورت کمتر بودن مقدار کمتر به عنوان مبنا انتخاب شود .

عمر این سنسورها حدود ۵ سال است در صورت قرار نگرفتن در معرض گرد و خاک و رطوبت . دما و رطوبت در میزان اندازه گیری اثر دارند همچنین میزان ریپل تغذیه .

من با تعداد زیادی از این سنسورها کار کردم و به این تجربه رسیدم که هنگام اتصال سنسور برای اولین بار بوی سوختن می دهد که ناشی از حرارت هیتر است و چیز مهمی نیست

در این قسمت به معرفی سنسور ها می پردازیم

۱- سنسور MQ-2 حساس به کلیه گازهای مشتعل و دود
۲- سنسور MQ-3 حساس به گازهای طبیعی- متان
۳-سنسور MQ-4 حساس به گازهای طبیعی- متان
۴-سنسور MQ-5 حساس به گازهای LPG - گازهای طبیعی - گازهای ایجاد شده از سوختن
۵- سنسور MQ-6 حساس به گازهای LPG - Propane - iso-butane
6- سنسور MQ-7 حساس منواکسید کربن
۷- سنسور MQ-8 حساس به هیدروژن و گازهای ایجاد شده از سوختن
۸- سنسور MQ-9 حساس به کلیه گازهای مشتعل و CO
9-  سنسور MQ214 حساس متان
۱۰- سنسور MQ216 حساس به کلیه گازها و گازهای ایجاد شده از سوختن
۱۱- سنسور MQ306A حساس به گازهای LPG - گازهای طبیعی - گازهای ایجاد شده از سوختن
۱۲- سنسور MQ307A حساس منواکسید کربن
۱۳- سنسور MQ309A حساس به کلیه گازهای مشتعل و CO

3-4) انواع سنسور های گاز

روش های متفاوتی برای ساخت سنسور های گاز مورد استفاده قرار می گیرد و به همین صورت می توان حسگر ها را بر اساس ساختار دسته بندی نمود.  مهمترین انواع حسگر در این نوع دسته بندی عبارت است از:

• حسگر های مبتنی بر نیمه هادی اکسید فلزی (MOS)1
• حسگر های مبتنی بر Schottky Diode
• حسگر های مبتنی بر امواج صوتی بدنه (BAW)2 یا حسگر های ریز کوارتز (QMB)3
• حسگرهای مبتنی بر امواج صوتی سطحی (SAW)4
• حسگر های مبتنی بر ترانزیستورهای اثر میدانی (MOSFET)5
• حسگر های مبتنی بر پلیمر های هادی ارگانیک (COP)6

a)     حسگرهای مبتنی بر نیمه هادی اکسید فلزی b)  حسگرهای مبتنی بر امواج صوتی سطحی  c) حسگرهای مبتنی بر امواج صوتی سطحی d) حسگر های مبتنی بر ترانزیستورهای اثر میدانی

          این حسگر ها بر اساس کارکردشان به دو دسته ی آشکارساز وجود گاز1 و تشخیص دهنده ی نوع گاز تقسیم می شوند. دسته ی اول صرفاً وجود گاز را احساس می کنند و در مورد ماهیت آن اطلاعی نمی دهند. دسته دوم علاوه بر احساس گاز، نوع و تراکم آن را نیز مشخص می کنند. در حال حاضر، کامل ترین دستگاه های تشخیص گاز کارماتوگراف ها هستند که دستگاه هایی حجیم و گران قیمت اند و بکارگیری آن ها به کاربرانی مجرب و کار آزموده نیاز دارند. زمان تشخیص گاز توسط این سیستم ها طولانی بوده و در حدود چند دقیقه می باشد. اساساً کلیه حسگر های گاز موجود به جز حسگر های حالت جامد پیچیده، گران، حجیم و سنگین می باشند و بکارگیری آنها در بسیاری از موارد مقرون به صرفه نیست.

بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در شهرهای گرگان و بستک

اختصاصی از یاری فایل بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در شهرهای گرگان و بستک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود پایان نامه رشته روانشناسی بررسی مقایسه ای سلامت روانی بین سالمندان ساکن خانه سالمندان و سالمندان ساکن در منزل در شهرهای گرگان و بستک با فرمت ورد و قابل ویرایش تعداد صفحات 56

تعداد صفحات: 56 صفحه این فایل در قالب word آماده دانلود میباشد.

1 پرسش نامه
فصل اول (مقدمه)
بیان مسأله:
اهداف تحقیق:
سوالات پژوهش:
مفاهیم و متغیرهای بکار رفته در پژوهش:
مفاهیم به کار رفته در پرسشنامه سلامت روان GHQ
– 28 :
فصل دوم
پیشینه تحقیق
مقدمه:
پیشینه نظری
مفهوم سلامت روان شناختی یا سلامت روان
مفهوم سلامت روان در نظریه های روانکاوی:
دیدگاه فروید (1856) در ارتباط با سلامت روان:
مفهوم سلامت روان در نظریه روانی اجتماعی و
زیستی آدلر (1870)
نظریه اریکسون (1963) در ارتباط با سلامت :
نظریه کورت لوین )1890( در ارتباط با سلامت
روان:
نظریه کارل راجرز (1902) در ارتباط با سلامت
روان:
مفهوم سالمندی در نظریه های مختلف:
پیشینه پژوهشی:
مقایسه سلامت عمومی و حمایت اجتماعی بین سالمندان ساکن در خانه:
سالمندان و سالمندان ساکن در خانواده های شهر اهواز:
(بررسی کیفیت زندگی سالمندان مقیم در منزل و سرای سالمندان در شهرستان ساری، سال 1384)
یافته ها:
فصل سوم
روش تحقیق
روش تحقیق:
جامعه آماری:
روش نمونه گیری:
نمونه:
روش گرد آوری اطلاعات:
ابزار مورد استفاده پژوهش:
شیوه تجزیه و تحلیل داده:
فصل چهارم
یافته های تحقیق
مقدمه:
فصل پنجم
بحث، تفسیر، نتیجه گیری
محدودیت های پژوهشی :
پیشنهادات:
منابع:
پیوست
پرسش نامه GHQ :

 فصل اول (مقدمه) 

  ترقی و پویایی و اعتلای هر جامعه ای جز در داشتن عناصر و اعضایی سالم و کارآمد در آن اجتماع نمی باشد افرادی که علاوه بر وضعیت جسمانی مناسب از لحاظ وضعیت روحی و روانی نیز در حد متعادل و مطلوبی باشند. بدون تردید تقارن سلامتی جسمانی و روانی اصلی ترین نتیجه اش داشتن جامعه ای شکوفا و با آتیه است. سلامت روانی مقوله ای بسیار حائز اهمیت است چرا که تأثیر روح و روان بر عملکرد جسمانی بر هیچ کس پوشیده نیست. در این راه بزرگان مذهبی ما و همچنین دانشمندان علوم پزشکی از دیر باز بر مبحث سلامت روان تأکید داشته اند.  مولوی علیه الرحمه می فرماید:  تن ز جان و جان ز تن مستور نیست     لیک کس را دید جان دستور نیست  لذا پرداختن به این بحث به دلیل اهمیتش لازم و ضروری می باشد. حداقل دانستن وضع موجود یک جامعه از لحاظ سلامت روان به افرادی که قصد برنامه ریزی برای آینده آن جامعه را دارند در برآورده های معقولانه کمک خواهند کرد.  

بیان مسأله:  

در طول قرن بیستم انسان پیش از تمام تاریخ بشریت دستخوش دگرگونی از نظر شیوه های زندگی روابط اجتماعی و مسائل اقتصادی گردیده است. تلاش در جهت صنعتی شدن و گسترش شهرنشینی و زندگی مکانیزه که لازمه آن قبول شیوه های نوین برای زندگی است. اثر معکوس بر سلامت انسان گذاشته و در ارتباط با مقوله سلامت ابعاد دیگری را مشخص نموده است. یکی از این ابعاد سلامت روان افراد جامعه است. مقوله ای که اگرچه تازگی ندارد لیکن از نظر تخصصی دیر زمانی نیست که به آن توجه گردیده است. با توجه به شیوع بیماری روانی در جامعه اهمیت تلاش در جهت اعتلای سلامت روانی افراد هر اجتماعی بارزتر می گردد. مهمترین مسأله در این ارتباط پیشگیری از مسائلی است که باعث می گردد سلامت روان افراد جامعه مختل گردد و بالطبع پیامدهای منفی در پی داشته باشد. پیشگیری از بروز این عوامل نیز جز با آشنایی با وضعیت موجود سلامت روان در افراد جامعه ای که قصد پیشگیری در آن را داریم ممکن نیست. چرا که آشنایی با وضع موجود ما را به اوضاع امیدوار می سازد و یا ما را جهت بکارگیری روشهای مناسب، در جهت از بین بردن عوامل مخل سلامت روان و بکارگیری ابزارهای مناسب در این جهت یاری می نماید. بحث سلامت روان سالمندان به دلیل پرورش نسل از اهمیت ویژه ای برخوردار است لذا در این پژوهش سعی شده است تا بر سلامت روان سالمندان ساکن در خانه سالمندان و ساکن در خانه خود را مورد بررسی و مقایسه قرار دهیم و سعی نموده ایم این مقایسه بین دو شهر (گرگان و بستک) استان شمال و جنوب کشور انجام گیرد. 

  اهداف تحقیق: 

  در این پژوهش مهمترین هدف محققین دستیابی به وضعیت موجود سلامت روان سالمندان نمونه مورد نظر سالمندان ساکن در خانه خود و مقایسه این دو می-باشد.   سوالات پژوهش:   1-    وضعیت سلامت روان سالمندان بر حسب جنسیت چگونه است؟  2-    وضعیت سلامت روان سالمندان بر حسب وضعیت سکونت (منزل و سرای سالمندان) چگونه است؟  3-    وضعیت سلامت روان بر حسب شهر ( گرگان و بستک ) چگونه است؟  4-    وضعیت مقیاسهای 4 گانه GHQ28 بر حسب جنسیت چگونه است؟ …