بررسی جامعه شناختی بهرهوری معلمان تربیت بدنی شهرکرمان
بصورت ورد ودر82صفحه
چکیده
آموزش و پرورش به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی، از نقش و جایگاه مهمی در جامعه برخوردار است. نقطه آغازین تحلیلهای جامعه شناسی آموزش و پرورش، بررسی اجتماعی مدرسه متاثر ازنظریات پارسونز است. مدل کارکردهای چهارگانه نظام اجتماعی پارسونز، زمینه مناسب (از نظر جامعه شناسی)، برای تحلیل بهرهوری نیروی انسانی مدارس و همچنین معلمان تربیتبدنی مدارس را فراهم می نماید.مصادیق مولفه های چهارگانهی پارسونزی برای بهرهوری نیروی انسانی در آموزش و پرورش، شامل نوآوری، تعهد سازمانی، رضایت شغلی و سلامت سازمانی میباشند.هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی جامعه شناختی بهرهوری معلمان تربیت بدنی شهر کرمان میباشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی است که به روش میدانی انجام شده است. در این تحقیق نمونه آماری (194 نفر) برابر با جامعه آماری به صورت تمام شمار در نظر گرفته شد. ابزار جمع آوری دادهها پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و فیلدمن (1996)، پرسشنامه نوآوری اتلای و اکیف (1982)، پرسشنامه رضایت شغلی برایفیلد و روث (1951) و پرسشنامه تعهد سازمانی مودای،پورتر و استیرز (1962) در مقیاس پنج ارزشی لیکرت بود. بعد از تایید روایی توسط اساتید صاحب نظر، پایایی ابزار تحقیق به روش آلفای کرونباخ برابر با پرسشنامه سلامت سازمانی86%، پرسشنامه نوآوری79%، پرسشنامه رضایت شغلی84% و پرسشنامه تعهد سازمانی 87% محاسبه شد. از آمار توصیفی جهت توصیف متغیرهای تحقیق و در بخش آمار استنباطی برای آزمون فرضیههای تحقیق از آزمونهای T تک نمونهای، من ویتنی، T دونمونهای، Binomial، واریانس یک طرفه و کروسکال والیس مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان میدهد که 65 درصد افراد شرکت کننده از سطح بهرهوری متوسط و بالایی بر خوردارند، مولفه انطباق (نوآوری)، کسب هدف (تعهد سازمانی) و یگانگی (رضایت شغلی) بیش از حد متوسط در بهرهوری معلمان تربیت بدنی شهر کرمان موثرند اگرچه تفاوتی در میزان بهرهوری معلمان مرد و زن به نفع معلمین زن مشاهده شده است و همچنین بین میزان بهرهوری معلمان سه مقطع تحصیلی (ابتدایی، متوسطه اول، متوسطه دوم) تفاوت وجود ندارد.
بررسی جامعه شناختی بهرهوری معلمان تربیت بدنی شهرکرمان