خلاصه کتاب آزمون سازی

اختصاصی از یاری فایل خلاصه کتاب آزمون سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خلاصه کتاب آزمون سازی

 A Course in Language Testing

232 صفحه

pdf

نمونه سوالات آزمون پایانی هوشمند سازی مدارس

اختصاصی از یاری فایل نمونه سوالات آزمون پایانی هوشمند سازی مدارس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

قیمت استثنایی فقط تا پایان همین ماه به قیمت ۶۵۰۰ تومان

با خرید این مجموعه صاحب دو سری نمونه سوال برای ازمون پایانی هوشمند سازی مدارس میشوید و خیلی راحت میتوانید نمره قبولیرا کسب کنید ...

شامل صحیح و غلط و پرسش و پاسخ؛

دانلود پاورپوینت آزمون عملکرد پیوسته CPT

اختصاصی از یاری فایل دانلود پاورپوینت آزمون عملکرد پیوسته CPT دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست ارائه:

مقدمه

زمینه های نظری آزمون

فرمهای مختلف آزمون

تفاوتهای آزمونها

روش

ساخت آزمون

آزموندنی ها

دستورالعمل آزمون

نمره گداری آزمون

بررسی و اعتبار آزمون

اجرای نرم افزار

نتایج پژوهش

بحث و نتیجه گیری

------------------

"آزمون عملکرد پیوسته" در سال 1956 توسط رازولد و همکاران تهیه شد و به سرعت مقبولیت عام یافت. ابتدا این آزمون برای سنجش ضایعه مغزی بکارگرفته شد. ولی به تدریج کاربرد ان گسترش یافت. به زودی برای مقاصد دیگر نیز مورد استفاده قرارگرفت. یکی از ‏کاربردهای اولیه این آزمون، سنجش نقایص توجه در بیماران اسکیزوفرنیا و تاثیر درمانهای دارویی بر فرایند "توجه" ‏این بیماران بود.

در دهه 1990 ‏این آزمون به عنوان متداولترین شیوه ‏آزمایشگاهی در ارزیابی کودکان ” فزون کنش همراه با نارسایی توجه" ‏به کار رفت. هدف آزمون، ‏سنجش نگهداری توجه و زود انگیختگی در این کودکان است. این آزمون، علاوه برکاربردهای ‏پژوهشی در درمانگاه به عنوان یک وسیله توانبخشی نیز به کار می رود (بیکر و تیلور، ١٩٩۵ ‏).

تاریخچه:

پیشینه ٣0 ‏ساله نشان می دهد ، این آزمون وسیله مناسبی برای اندازه گیری "مراقبت، نگهداری ‏توجه و تعمق" ‏است. سابقه استفاده از آزمونهای مراقبتی، برای اندازه گیری نگهداری توجه، به جنگ دوم جهانی برمی گردد. در ان زمان متصدیان رادار مجبور بودند، ساعتها صفحه رادار را‏مشاهده کنند تا بر روی ان نقاط چشمک زنی که می توانست نشانه ای بر حضور زیر دریایی های ‏دشمن باشد راگزارش نمایند.

‏ بعدها متوجه شدند فعالیت این متصدیان عملا بی فایده بود. چون ‏در بسیاری از مواقع، علایم بر روی صفحه رادار اصلا توسط مشاهده گر استنباط نمی شد. این ‏موضوع باعث شد تحقیقات زیادی در ارتباط بامراقبت انجام پذیرد.

هنری هد:

اصطلاح مراقبت در مفهوم ‏تخصصی ان توسط هنری هد ( ١٩٢6 ‏) مطرح گردید. او مراقبت رابالاترین حد آمادگی و کارایی دستگاه اعصاب مرکزی در پاسخگویی به هر محرک داخلی و خارجی تعریف کرد. هد معتقد ‏بود مراقبت یک وظیفه اساسی در نظام پردازش اطلاعات است و نقش حیاتی برای ادمی و حیوانات دارد

اقدامات مک ورث:

اما تعریف عملیاتی این اصطلاح به کارهای مک ورث در سالهای ١٩۴٨ ‏باز ‏می گردد. در آزمایشهای او این اصطلاح برای توانایی مشاهده، استنباط و پاسخ به تغییرات ‏کوچک در محیط هنگامی که توجه آزمودنی مستقیما بر روی منبع تحریک برای مدت طولانی و بدون وقفه از زمان حفظ شده، تعریف می شود

او با الهام از صفحه رادار از وسیله ای به نام "آزمون ساعت" استفاده نمود. در این آزمون از آزمودنی خواسته می شد، حرکات یک ثانیه شمار ‏سیاه رنگ را بر روی صفحه دایره ای شکل و سیاه رنگ ساعتی که فاقد هرگونه علامت یانقطه ‏مرجعی بود، مشاهده کند

وضعیت ثانیه شمار در هر ثانیه بایک جهش 0.3 ‏اینچ تغییر می کرد. در ‏بعضی از جهش ها، جهش ثانیه شمار دو برابر می شد. یعی به جای 0.3 ‏اینچ پرشی به اندازه 0.6 ‏انجام می داد. در حقیقت وظیفه آزمودنی تشخیص و پاسخ به این جهش ها بود. نتایج او نشان داد، با افزایش زمان میزان خطا افزایش می یابد

او همچنین یک آزمون مراقبتی برای حس شنوایی تهیه کرد. در "آزمون شنیداری" آزمودنی از طریق گوشی صدای ضربات متوالی را ‏می شنید. فاصله هر ضربه تا ضربه بعد حدود یک ثانیه بود. از آزمودنی خواسته می شد، هنگامی ‏که فاصله ضربه ها دو برابر می شود گزارش دهد

مطالعات و کارهای آزمایشگاهی بی شماری در ‏ادامه کارهای مک ورث در ارتباط بامراقبت و آزمودنیهای مراقبتی انجام پذیرفت (وارم ١٩٨۴ ، گال وادوارز، ١٩٨6 ‏،کاپسکی و همکاران، 1971 ‏). از زمان ابداع آزمون ساعت، توسط مک ورث تا دهه 1970،  شیوه های گوناگونی برای سنجش نگهداری توجه مراقبت ابداع شد. شاید موفق ترین و مطرح ترین آزمون، در این زمینه "آزمون عملکرد پیوسته" است.

زمینه های نظری آزمون:

هدف ” آزمون عملکرد پیوسته“ سنجش نگهداری توجه و مراقبت است. بنابراین بهتر است، ‏در ابتدا نگاهی به فرایند توجه داشته باشیم. "توجه" ‏یکی از فعالیت های عالی ذهن است. در هر ‏ثانیه حواس ما با انواع مختلف محرکهای بیرونی و درونی بمباران می شود. فقط مقدار کمی از ‏اطلاعات به خاطر محدودیت نظام پردازشگر اطلاعات در مغز، قابل پردازش است بنابراین ‏اولین وظیفه توجه  انتخاب اطلاعات درونشد است. "آگاهی" ‏ما در هر لحظه نتیجه توجه ما به محرکهای متفاوت است (گلاس و هالیاک ١٩٨6 ‏).

شامل 73 اسلاید POWERPOINT

دانلود مجموعه سوالات آزمون کارشناسی ارشد طراحی شهری از سال 84 تا 95 با پاسخ کلیدی

اختصاصی از یاری فایل دانلود مجموعه سوالات آزمون کارشناسی ارشد طراحی شهری از سال 84 تا 95 با پاسخ کلیدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این بخش مجموعه سوالات آزمون کارشناسی ارشد طراحی شهری از سال 84 تا 95 با پاسخ کلیدی برای دانلود قرار داده شده است. این مجموعه حاوی 12 عدد دفترچه سوالات(سال‌های84،85 86، 87، 88، 89، 90، 91، 92، 93،‌94، 95) به فرمت PDF به همراه پاسخ کلیدی می باشد.

مقاله بررسی مقدماتی آزمون شخصیت کرنل (فرم N2) برای سوال های 60 و 58 در میان دانشجویان

اختصاصی از یاری فایل مقاله بررسی مقدماتی آزمون شخصیت کرنل (فرم N2) برای سوال های 60 و 58 در میان دانشجویان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 170 صفحه می باشد.

مقدمه

هدف اصلی از این تحقیق حرکت در راستای تست سازی و تهیه ابزاری مناسب برای سنجش سریع روان پزشکی و روان تنی است و جهت احقاق این امر به بررسی آزمون شخصیتی کرنل فرم N2  بر روی سوالهای 58 و 60 این آزمون پرداخته ایم ، این آزمون شامل 101 سوال و 10 مقیاس فرعی است . ما سعی نموده ایم تا قدرت تشخیص سوالها فوق الذکر این آزمون را درمیان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و کارشناسی ارشد) و همچنین مقبولیت آنها در بین دوجنس ( دخترو پسر) بررسی نمائیم، آزمون بر روی 528 نفر از دانشجویان این دانشگاه صورت گرفت و روش نمونه برداری دراین تحقیق تصادفی خوشه ای بصورت تک مرحله ای انجام گرفته است و بمنظور اجرای آزمون از آزمودنیها خواسته شد با فاصله از هم بنشینند آنگاه پرسشنامه ها توزیع شد و توضیحاتی توسط آزمونگر ارائه گردید: نام خود را ننویسید فقط جنسیت و وضعیت تاهل خود و تاریخ امروز را درمحل آن مشخص کنید اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلی و اگر منفی است درخانه خیر علامت بزنید و به تمام سوالها پاسخ دهید و درصورت عدم اطمینان نزدیک ترین پاسخ را به پاسخ خود انتخاب کنید، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودنی ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت می کرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها یکجا جمع آوری گردید پس از بررسی و تحلیل اطلاعات آزمون ، مشخص گردید که سوال 58 درمجموع از نوع سوال های دیگر است ، قدرت تشخیص دارد، و درمورد اعتباربا حذف سوال تغییری حاصل نمی شود ، ثابت است و به اعتبار آزمون کمک نمی کند و نیز به مقیاس فرعی دیگرعلائم روان تنی  کمک میکند. درعین حال انتخابهای دختران متفاوت از پسران است و در جمع بندی نهائی بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

و سوال 60 نیزاز نوع سوال های دیگر است ، قدرت تشخیص دارد، به اعتبار آزمون کمک نمی کند  و ثابت است و نیز به مقیاس فرعی دیگر علائم روان تنی  کمک می کند  و انتخابهای دختران متفاوت از پسران نیست. در جمع بندی نهائی بهتراست درمجموع آزمون حفظ شود.

پیشنهاد می گردد تحقیقاتی که درآینده صورت خواهد گرفت درجوامع وسیعترصورت گیرد ، جوامعی چون کلیه دانشجویان کشور و یا دربین دانشجویان بومی و غیربومی  یا دانشجویان ممتاز و مشروطی و متوسط و یا سنین و مشاغل مختلف باشد همچنین می توان دربین افراد شاغل یا بیکار صورت گیرد و یا افراد معتاد و معتادین درحال ترک یا ترک کرده و
خانواده های نابسامان و موفق  و زنان مطلقه  انجام گیرد.

چکیده

دراین پژوهش سعی گردیده که بررسی مقدماتی در راستای تهیه ابزاری مناسب برای سنجش سریع روان پزشکی و روان تنی صورت گیرد و هدف نهایی از انجام این تحقیق تست سازی است ما در این تحقیق به بررسی مقدماتی آزمون کرنل فرم N2  بر روی سوال های 58 و 60 این آزمون پرداخته ایم ، این آزمون شامل 101 سوال و 10 مقیاس فرعی است. ما سعی نموده ایم تا قدرت تشخیص سوالهای 58 و 60 این آزمون را درمیان دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر( بجز رشته آموزش معلمان و کارشناسی ارشد) و همچنین مقبولیت آنها در بین دوجنس ( دخترو پسر) بررسی نمائیم، آزمون بر روی 528 نفر از دانشجویان این دانشگاه صورت گرفت که از این بین 21 نفر افت آزمودنی وجود داشت که درنهایت 189 نفر دختر و 318 نفر پسر باقی ماند و روش نمونه برداری دراین تحقیق تصادفی خوشه ای بصورت تک مرحله ای انجام گرفته است و بمنظور اجرای آزمون از آزمودنیها خواسته شد با فاصله از هم بنشینند آنگاه پرسشنامه ها توزیع شد و توضیحاتی توسط آزمونگر ارائه گردید: نام خود را ننویسید فقط جنسیت و وضعیت تاهل خود و تاریخ امروز را درمحل آن مشخص کنید اگر پاسخ شما مثبت است درخانه بلی و اگر منفی است درخانه خیر علامت بزنید و به تمام سوالها پاسخ دهید و درصورت عدم اطمینان نزدیک ترین پاسخ را به پاسخ خود انتخاب کنید، در طول آزمون ، آزمونگربر رفتار آزمودنی ها نظارت داشت و ابهامات آنها را ثبت می کرد و پس از اتمام آزمون همه پرسشنامه ها یکجا جمع آوری گردید. روش تحقیق در این پژوهش به شکل زمینه یابی یا پیمایشی  است و از نوع کاربردی می باشد و از مدلهای آماری مثل جداول و نمودارها برای خلاصه کردن داده ها که آمار توصیفی خوانده می شود استفاده گردیده است همچنین میانگین ، واریانس و انحراف معیار ، دامنه  و درصد برای خلاصه کردن داده ها محاسبه شده است و برای تفکیک جنسیت مجذور خی یا آزمون همخوانی با سطح اطمینان 95% و شاخص مقبولیت گزینه ها نیز با مدل دوجمله ای در سطح 95% و روش آلفای کرنباخ برای برآورد اعتبار ( که شاخص هماهنگی درونی تست را نشان داده است) و نرم افزار SPSS جهت داده پردازی بکار رفته است، پس از بررسی وتحلیل اطلاعات آزمون ، سوالها در مجموعه آزمون حفظ گردند .