وکتور آدمک کارتونی سری دوم
وکتور آدمک کارتونی سری دوم با فرمت png با کیفیت
تعداد وکتور :33عدد
وکتور آدمک کارتونی سری دوم
وکتور آدمک کارتونی سری دوم
وکتور آدمک کارتونی سری دوم با فرمت png با کیفیت
تعداد وکتور :33عدد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 13
خلاقیت :
آشنایی
دانش آموزان خلاق اغلب با آب وتاب حرف می زنند.
جزییات را میگویند و رفتارهایشان را به نمایش میگذارند.
میخواهند مطرح شوند.
دنبال سوژه میگردند تا برنامه ریزی بکنند.
خصوصیات دانش آموزان خلاق
دقت و توجه شدید در گوش دادن ، مشاهده کردن یا انجام دادن کاری
استفاده از قیاس در صحبت کردن
ابراز هیجان در اثر یک اکتشاف
عادت به پرسیدن سوال و آزمودن نتایج
یادگیری از روی ابتکار شخصی
عادت به گلچین و وارسی منابع مختلف (کتاب، تلویزیون، سوال از استاد، رایانه و...)
صداقت و میل شدید به اطلاع یافتن از امور
طرح سوالات عجیب و غیر معمول بالاتر از سطح علمی و سن دانش آموزان
نگاه کردن با دقت به اشیا
اشتیاق در صحبت کردن در مورد کشفیات دیگران
مستقل عمل کردن و حس استقلال طلبی بالا
شور و نشاط و مشغولیتهای شدید جسمانی
ادامه کار بعد از تمام شدن وقت (نقاشی کردن بعد از زنگ تفریح ، گوش دادن به موسیقی و ...)
دقت نظر فوقالعاده و الگو برداری در نگاهها
استفاده از نظرات و اشیا برای دستیابی به یک هدفی معین
پی بردن به روابط در اموری که به ظاهر از هم بیارتباطند.
طرح رابطهها مانند اینکه وقتی برف آب میشود رنگ سفید آن کجا میرود.
میل به اطلاع یابی و کشف احتمالات
علاقه مندی به چیستان و معماها و یافتن پاسخشان
فکر کردن به چیزی که در تلویزیون ، رایانه و سایر رسانهها نشان داده میشود.
استفاده از اکتشاف یا تجربه
بررسی و مطالعه الگوهای اختراعی دانشمندان
مطالعه خاطرات و سخنان دانشمندان و بزرگان
معاشرت و صحبت با بزرگان و دبیران و احساس لذت از این صحبتها
دست کاری روابط ریاضی برای ایجاد رابطه جدید
علاقهمندی به فشردهسازی و خلاصهنویسی مطالب
آموزش خلاقیت (آفرینندگی)
همه روان شناسان پرورشی و متخصصان آموزشی معتقدند که توانایی های آفریننده و شیوه های فکری واگرا را میتوان به افراد، به ویژه به کودکان و نوجوانان، آموزش داد. ما اینجا به طور خلاصه به چند اصل کلی برای پرورش خلاقیت اشاره میکنیم.
1. تجارب کودکان را به موقعیت های خاص محدود نکنید.سؤالاتی بپرسید که با چرا و چگونه آغاز میشوند، نه کجا و چه کسی و چه وقت. سؤال هایی طرح کنید که دارای جواب های متعدد باشند. سؤال هایی که تنها یک جواب دارند منجر به تفکر همگرا میشوند، سؤال هایی که جواب های متعددی را در یادگیرنده بر میانگیزانند. شوق تفکر واگرا و آفرینندگی است.
2. برای طرح سؤالها و اندیشه های غیر معمول و بدیع ارزش قائل شوید.از سؤال های غیر معمول که از سوی دانش آموزان طرح میشوندو شما از عهده جواب آنها بر نی آیید نهراسید. به آنها کمک کنید و با همکاری یکدیگر به جستجو برای یافتن جواب این سؤالات بپردازید.
3. فرصت هایی برای خود آموزی و یادگیری اکتشافی در اختیار یادگیرندگان قرار دهید.
4. نسبت به تفاوت های فردی یادگیرندگان با احترام برخورد کنید.گورتزل (1962- Gortzel) پس از بررسی شرایط پرورشی 400 نفر از افراد برجسته قرن بیستم تأثیر شرایط پرورشی آموزشگاهها و روش آموزشی معلمان را بر رشد توانایی های خلاق در کودکان به گونه زیر بیان داشته است. " معلمانی که بیش از معلمان دیگر مورد احترام و علاقه افراد نخبه مورد مطالعه ما قرار داشتند، معلمانی بودند که به این افراد امکان میدادند تا متناسب با توانایی هایشان پیش بروند. فرصت فعالیت کردن در موضوعات دلخواهشان را به آنها میدادند و آنها را به تفکر وا میداشتند و کتاب های مهیج به آنها معرفی میکردند"
5. رفتارهای آفریننده را برای کودکان سر مشق قرار دهید.یلون و نیستاین (1977) در این مورد گفته اند: " دانش آموزان کلاس پنجم ابتدایی پس از مشاهده رفتارهای خلاق نشان داده شده در یک فیلم یا از سوی معلم، رفتارهای خلاق از خود نشان داده اند."
6. از روشها و فنون ویژه بالا بردن سطح آفرینندگی استفاده کنید.معروف ترین این روشها روش بارش مغزی است. در این روش معلم مسأله ای را به دانش آموزان میدهد و از آنها میخواهد تا هر چه راه حل برای مسأله به ذهنشان میرسد بگویند. معلم دانش آموزان را برای دادن راه حلها و اظهار نظرهای مختلف تقویت میکند ولی پیش از ارایه تمامی راه حلها از سوی دانش آموزان، درباره آنها هیچ گونه اظهار نظری نمی نماید.
روش آموزش دیگری که منجر به بالا بردن سطح فعالیت های خلاق یادگیرندگان میشود، آموزش مهارت های پژوهشی (Research Skill) است. آموزش مهارت های پژوهشی به طرح و آزمودن فرضیه از سوی یادگیرندگان کمک میکنند. روش های درست طرح فرضیه و آزمون
دسته بندی : آموزشی ،
فرمت فایل: ورد ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ )
تعداد صفحات : 13 صفحه
خلاقیت : آشنایی دانش آموزان خلاق اغلب با آب وتاب حرف می زنند.متن بالا فقط تکه هایی از محتوی متن مقاله میباشد که به صورت نمونه در این صفحه درج شدهاست.شما بعد از پرداخت آنلاین ،فایل را فورا دانلود نمایید
لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود مقاله : توجه فرمایید.
دانلود فایل پرداخت آنلاین
می خواهیم روش ساخت یک آدمک جادویی منحصر به فرد را آموزش دهیم . آدمک ما ظاهری خیلی ساده ای دارد و به راحتی می توان آن را در مدرسه یا خانه ساخت .
آدمک جادوئی بر خلاف ظاهر ساده اش ، کارهای خارق العاده ای انجام می دهد . به راحتی روی دستش می ایستد ، وقتی آن را روی کمر می خوابانیم و به حالت نیم خیز در می آید . و عجیب تر اینکه اگر دماغ آدمک را روی میله یا انگشت قرار دهیم مانند الاکنگ پایین و بالا رفته و می چرخد ، بدون اینکه تعادلش به هم بخورد .
در ساخت این آدمک لوازم خیلی ساده ای به کار رفته و خبری از باطری و موتور الکتریکی در آن نیست . عملکرد آدمک جادویی بر اساس قوانین علمی بوده و دانش آموزان در تمامی مقاطع تحصیلی می توانند آن را به عنوان کار عملی یا کاردستی درست کرده و در نمایشگاه یا جشنواره ها به نمایش گذاشته و همه را شگفت زده کنند .
در قسمت دانلود روش ساخت و نحوه کار این آدمک بصورت فایل پی دی اف به همراه عکس و توضیحات در 6 صفحه آورده شده است .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:13
فهرست مطالب
آشنایی
خصوصیات دانش آموزان خلاق
آموزش خلاقیت (آفرینندگی)
آزمون آدمک ( گودیناف)
جدول تبدیل نمرات خام به سن عقلی