لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 4
تحلیل داده ها در تحقیقات تجاری صفحه 50
(جدول 10-2 در ادامه)
GPA دانش آموزانی که زمینه انسانی دارند(X)
7/6
9/6
5/7
4/6
3/7
2/8
7/6
GPA دانش آموزانی که زمینه مهندسی دارند(E)
2/7
2/7
9/7
منابع: محاسبات به وسیله نویسنده
مرحله 1:
تنظیم کردن فرضیه تهی و تناوب
H0: آنها اختلافی ندارند در میانگین GPA بدست آمده توسط دانش آموزان MBA با زمینه مهندسی و زمینه غیر مهندسی
Ha: آنها اختلاف قابل توجهی در معدی GPA دارند. میان دانش آموزان MBA با زمینه مهندسی و زمینه غیرمهندسی
مرحله 2:
مرتب کردن نمره های هر دو گروه در ترتیب صعودی با نگه داشتن هویت آن گروه از گروه صعودی، هر نمره ای
نمره CGPA
9/5
1/6
2/6
4/6
4/6
4/6
5/6
5/6
5/6
6/6
گروه 6
x
x
x
x
x
x
x
x
E
x
نمره CGPA
7/6
7/6
7/6
8/6
9/6
9/6
9/6
1/7
2/7
2/7
گروه ها
x
x
x
x
E
x
x
x
E
E
نمره CGPA
2/7
3/7
3/7
4/7
5/7
5/7
5/7
8/7
9/7
9/7
گروهها
E
x
x
E
E
x
x
E
E
E
نمره CGPA
1/8
2/8
3/8
3/8
3/8
5/8
5/8
6/8
7/8
9/8
گروهها
E
x
x
E
E
E
E
E
E
E
مرحله 3
تصمیم گرفتن تعداد ردیف ها:
نگاه کنید به تناظر گروه برای نمره های مختلف از CGPA ما پیدا می کنیم جمه تعداد از ردیفها طبق متن
E xxxxxxxx
2 1
محاسن نمونه گیری مستقل صفحه 51
xxx E xxxxx
5 4 3
xx EE xx E EE
9 8 7 6
xx E E E E
11 10
E E E E E E E
12
بنابراین R = 12
مرحله 4
تعیین کردن ارزشی Z بحرانی. بنابراین در این حالت از نمونه گیری بزرگ هر جا که 20 n ما نمی توانیم بسازیم از ارزشی R بحرانی. بنابراین ما باید پیدا کنیم ارزشی z خارجی را بوسیله بکار بستن فرمول
مرحله 5
تصمیم گرفتن: بنابراین ارزش Z محاسبه شده 69/2 تنزلی کرد بر طرف دیگر ارزش Z بحرانی از 96/1 نزدیک میزان 05/0 از اهمیت این می تواند به پایان برساند اختلاف با اهمیت را در GPA بدست آمده بوسیله دانش آموزان مدیریت با درجه مدیریت نسبت آن از آنها با درجه انسانی: نگاه کنید به ردیف نمودار نمایش داده شده در مرحله 3 ما می توانیم استنباط کنیم که GPA دانش آموزان مهندسی بزرگ تر از دانش آموزان با درجه انسانی.
تحلیل داده ها در تحقیقات تجاری صفحه 50