مقدمه
یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است.
فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد.
برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1ـ تحت تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می‌شود. (براون ،1996 صفحه92)
2ـ از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه،1372،صفحه56)
چنانچه این دو شرط ملاک باشد، اوقاعت فراغت در جواع بیش پیش صنعتی وجود نداشته زیرا افراد در گذراندن فراغت خود نظیر تفریحات و سرگرمی نوعی تابع الزامات فرهنگی اجتماعی بوده اند.(فکوهی، ناصر 1382). واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت بخشی به آن هم نتیجه‌ی رشد صنعت و هم نتیجه‌ی جامعه‌ی مصرفی بوده است فعالیت های اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینه فرهنگ جامعه یاد می‌کنند. به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگی‌های فرهنگ آن جامعه است و ازاین نظرگاه، کوشش برای شناسایی چگونگی‌گذران اوقات فراغت در یک جامعه یا یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژه‌ای است.
فهرست مطالب
عنوان فصل اول : کلیات صفحه
- مقدمه------------------------------------ 2
2-1 بیان مسئله ------------------------------ 4
3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق --------------------- 5
4-1 اهداف تحقیق ----------------------------- 6
5-1 تعریف مفاهیم و اصطلاحات ------------------ 6
1-5-1 اوقات فراغت --------------------------- 6
1-5-2 اوقات فراغت در لغت -------------------- 7
1-5-3 اوقات در لغت -------------------------- 7
1-5-4 فراغت در لغت -------------------------- 9
1-5-5 موفقیت در لغت ------------------------- 9
1-5-6 موفقیت تحصیلی ------------------------- 9
فصل دوم : پیشینه تحقیق
- پژوهش های انجام شده در داخل کشور -------- 10
1-1-2چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی --------------------------- 11
2-1-2 نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشورباتاکید بر فعالیتهای ورزشی----12
3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران 13
4-1-2اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران 14
5-1-2بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی14
6-1-2بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی --------------------------------------------- 16
7-1-2بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد ---- 16
جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری -- 17
2-2پژوهش های انجام در خارج از کشور ---------- 17
- 2-2فراغت در شهر ------------------------- 18
- 2-2اوقات فراغت جوانان ------------------- 19
- 2-2تئوری فراغت -------------------------- 19
فصل سوم : چهار چوب نظری
1-3بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران------ 21
نظریات رایزرمن
نظریات رایت میلز
نظریات فلوئید هاوس
نظریات اسپنسر
2-3تئوری رفتار واتسن ---------------------- 28
3-3تئوری انگیزه جورج هومز------------------ 29
4-3تئوری طبقات گرازیا --------------------- 30
5-3تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی -------- 31
6-3فرضیات تحقیق --------------------------- 32
7-3مدل تحلیلی تحقیق ----------------------- 33
فصل چهارم : مبانی روش تحقیق
1-4روش تحقیق ------------------------------ 35
2-4جامعه آماری ---------------------------- 35
3-4واحد تحلیل ----------------------------- 35
4-4شیوه ی نمونه گیری ---------------------- 35
5-4حجم نمونه ------------------------------ 36
6-4تعریف عملیاتی تحقیق -------------------- 37
7-4 اعتبار و پایایی------------------------- 38
فصل پنجم : یافته های تحقیق
1-5تحلیل های تک متغیره--------------------- 39
2-5تحلیل های دومتغیره---------------------- 64
فصل ششم : نتیجه گیری
1-6 نتیجه گیری ---------------------------- 74
2-6 فهرست منابع و ماخذ -------------------- 76
فهرست جداول صفحه
1-5تحلیل های تک متغیره
1-1-5 دوره تحصیلی ------------------------- 40
2-1-5 معدل کل------------------------------ 41
3-1-5 وضعیت تاهل -------------------------- 42
4-1-5 رشته تحصیلی ------------------------- 43
5-1-5 شغل پدر ----------------------------- 44
6-1-5 میزان تحصیلات پدر -------------------- 45
7-1-5 درآمد ماهیانه خانوار----------------- 46
8-1-5 آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید؟ 47
9-1-5 نوع فعالیت ورزشی شما چیست؟ ---------- 48
10-1-5 انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟ 49
11-1-5 میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟ 50
12-1-5 آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید؟ 51
13-1-5 در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید ؟ 52
14-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست ؟ 53
15-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟ 54
16-1-5 آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید؟ - 55
17-1-5 نوع فعالیت مذهبی شما چیست ؟ -------- 56
18-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟ 57
19-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست؟ 58
20-1-5 آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید؟ 59
21-1-5 نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست ؟ 60
22-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟ 61
23-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟ 62
24-1-5 در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید؟ 63
2-5 تحلیل های دو متغیره
- 2-5 رابطه بین دوره ی تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه ---------------------------------- 64
- 2-5 رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه 65
- 2-5 رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی 67
- 2-5 رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه ----------------------------------------- 69
- 2-5 رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در
این فعالیتها ----------------------------- 70
- 2-5 رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها-------------- 71
- 2-5 رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت
تحصیلی -------------------------------------- 72
پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد