تجربیات تدریس تربیت بدنی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:82
قیمت:3000 تومان
دانلود و خرید به صورت آنلاین
پشتیبانی در صورت هر گونه مشکل
فهرست
مقدمه اهمیت معلم تربیت بدنی ..............................................................................٩
کلمات کلیدی :...........................................................................................................١٠
حیطه وظایف دبیر ورزش .........................................................................................١١
تجربیات :..................................................................................................................١٢
تجربه شماره ١ : تشویق برای کفش .........................................................................١٢
تجربه شماره ٢ : قرعه کشی .............................................................................................١٢
تجربه شماره ٣ : آموزش دیگران - تربیت خود ........................................................................١٣
تجربه شماره ٤ و تبیین آن :............................................................................................١٣
تجربه شماره ٥ : امتحان کتبی ..........................................................................................١٤
تجربه شماره ٦ : همکاری با مدرسه .....................................................................................١٤
تبیین تجربیات ............................................................................................................١٥
نکاتی در موردبهترشدن اداره ی کلاس درس تربیت بدنی حاصل تجربیات ..............١٥
مراحل اداره یک کلاس تربیت بدنی حاصل تجربیات :...............................................................١٧
١- آمادگی ............................................................................................................١٨
٢- مرحله پیاده کردن هدف یا مرحله ی اصلی .......................................................١٩
٣- مرحله بازگشت به حالت اولیه ..........................................................................١٩
٧- مدیریت کلاس ........................................................................................................٢٠
قبل از آموزش .............................................................................................................٢٠
٩- کاربردگروهها .........................................................................................................٢٨
١٠- دستوالعمل و اصول کلی روش تدریس تربیت بدنی ........................................٣٠
١١- سرپرستی و اداره کردن فعالیتهای ورزشی ...................................................٣٤
پیشنهادات :........................................................................................................٣٨
آنچه دبیران تربیت بدنی باید بدانند :......................................................................٣٨
معلم خوب کیست ؟......................................................................................٣٨
دانش و معلومات ............................................................................................٣٩
شخصٌیت ...................................................................................................................٣٩
ثبات عاطفی ......................................................................................................٤٠
تفاوتهای فردی ............................................................................................................٤٠
شأن و علاقه شغلی .......................................................................................................٤٠
شرایط لازم فردی .........................................................................................................٤١
تندرستی ...................................................................................................................٤١
وضع ظاهر .................................................................................................................٤٢
صدا .........................................................................................................................٤٢
منش .......................................................................................................................٤٢
خلاقیت ....................................................................................................................٤٣
مردم دوستی ..............................................................................................................٤٣
اشتیاق .....................................................................................................................٤٣
شوخ طبعی ................................................................................................................٤٤
ارتباط شغلی ...............................................................................................................٤٤
روشهای انسانی ............................................................................................................٤٤
قابلیتهای کنش متقابل ...................................................................................................٤٥
ارتباطهای کلامی ..........................................................................................................٤٦
گوش دادن .................................................................................................................٤٦
ذی علاقه بودن ............................................................................................................٤٦
وظایف معلمان تربیت بدنی :.............................................................................................٤٧
معلم در مدرسه ............................................................................................................٤٧
وظایف عام .................................................................................................................٤٧
وظایف خاص ..............................................................................................................٤٨
اهمیت و نقش ورزش در تسریع روند یادگیری ....................................................٤٩
ورزش در مدارس و بازتاب روانی آن در کودکان ...................................................٥٢
وی در پژوهش های خود به سه نکته مهم اشاره کرد : ..............................................٥٢
نقش ورزش مدارس در ابعادروانی کودکان ............................................................................٥٣
نقش مربیان ورزش در آموزش مهارت های زندگی ..............................................٥٤
- پاداش ها و فواید ........................................................................................................٥٥
- تمرین هوازی ...........................................................................................................٥٥
- مقدارخیلی زیاد از یک چیز خوب ....................................................................................٥٧
معلم ورزش باید چه اطلاعاتی داشته باشد ؟...........................................................................٥٨
١- اطلاع ازسهم سیستمهای انرژی در رشته ..........................................................................٥٨
٢- استفاده از اصل اضافه باردرتمرینات .................................................................................٥٩
٣- شناخت عوامل مهم آمادگی جسمانی ..............................................................................٥٩
٤- شناخت روشهای تمرینی .............................................................................................٦٠
٥- مهمترازهمه اینکه بداندچه نوع روش تمرینی رابرای چه نوع ورزشی مورداستفاده قراردهد ؟.............٦٠
تأثیرورزش بر متغیرهای روان شناختی .................................................................................٦٧
-انرژی برای یادگیری .................................................................................................... ٦٩
-فعالیت های جسمانی و افزایش عملکردتحصیلی ....................................................................٧٠
-جایگاه تربیت بدنی در جهان معاصر ..................................................................................٧٠
-اهداف درس تربیت بدنی ...............................................................................................٧١
-چرا باید در مدرسه ورزش کرد؟.......................................................................................٧١
-اهمیت تربیت بدنی در تعلیم و تربیت کودکان ......................................................................٧٢
این موارد عبارتند از :......................................................................................................٧٢
-ارتباط آموزش حرکات بدنی با برنامه های تربیت بدنی مدارس .....................................................٧٣
-زنگ ورزش ،زنگ سلامت ..............................................................................................٧٥
پیشنهادات و ارائه راهکار در تدریس تربیت بدنی :.....................................................................٧٧
١. استفاده از روش تدریس و مدیریت کلاسی بینابینی :.............................................................٧٧
٢. شناسایی دانش آموزان پر انرژی و فعال :...........................................................................٧٧
٣. گروه بندی مناسب دانش آموزان :...................................................................................٧٨
٤. تشویق گروه فعال و در حین حال منضبط :........................................................................٧٨
-بحث و نتیجه گیری .....................................................................................................٨٠
فهرست منابع ..............................................................................................................٨٢
مقدمه
اهمیت معلم تربیت بدنی
جایگاه معلم ورزش را دریابیم بسیاری از والدین پس از مراجعه به مدارس فرزندان خود، از هر معلمی و درسی جویا می شوند الا ورزش ! برخی والدین اعتقاد دارند نمرات بالا در ورزش حق مسلم فرزندان آنهاست و در مواردی اینگونه اعتراض خود را به نمرات پایین فرزند خود در ورزش اعلام می کنند :اگر نمره ورزش فرزندم ٢٠ نشود، معدل او پایین می آید . آیا این نوع نگرش و باور به سود آن فرزندانی است که والدین برای سعادت و آینده روشن آنها از هیچ تلاشی دریغ نمی کنند . سال ها است که در کشورهای پیشرفته ، معلم ورزش اگر نقش و جایگاهی مهم تر و برجسته تر از سایر معلمان نداشته باشد، نقش کم اهمیت تر ندارد ! گواه این ادعا، نقش برجسته معلم ورزش در امر اهداف آموزشی و سلامت دانش آموزان است . یکی از رویکردهای اساسی و مطرح در آموزش و پرورش های پیشرفته ، رویکرد تربیت بدنی تلفیقی است . منظور از تربیت بدنی تلفیقی این است که یا به کمک ورزش و بازی ، سایر دروس و مطالب آموخته شوند یا مفاهیم ورزش در حین اجرای مهارت ها آموزش داده شوند . امروزه تحقیقات مختلف ثابت کرده اند که بسیاری از مفاهیم در محیط ورزش و بازی بسیار بهتر از کلاس های درس یاد گرفته می شوند . این امر از پایین ترین مقاطع آموزشی یعنی دوران دبستان تا مقاطع بالاتر و حتی دانشگاه ها در حال بررسی و اجراست . به عنوان مثال کودکی که می خواهد مفاهیم یک تا ١٠ را بیاموزد و آن را درک کند، با شمارش زدن ١٠ ضربه توپ با پا و هدایت آن به درون یک دروازه یا شمارش از یک تا ١٠ در حالی که بر روی بارفیکس آویزان است این اعداد را بسیار بهتر می آموزد و درک می کند . یا در یادگیری درس جغرافیا، دانش آموزی که تلاش می کند تا توپی را به نقش ایران و به سمت استانی خاص پرتاب کند، طبیعی است که موقعیت آن استان را بهتر از خواندن صرف نقشه در کتاب درسی خواهد آموخت . از این دست مثال ها، بسیارند، و امروزه در مدارس پیشرفته ، جلسات منظم تیمی ، با حضور معلمان مختلف برگزار می شود که محور اصلی آن معلم ورزش است . تلاش این جلسات طراحی بازیها و ورزش هایی که در آنها بتوان سایر مفاهیم درسی را در محیط خارج از کلاس درس و همزمان با بازی آموخت . از دیگر نقش های برجسته معلم ورزش در نظام های آموزش پیشرفته سازماندهی و اجرای فوق برنامه ها است . فوق برنامه هایی تفریحی - آموزشی که از مسابقات و تمرینات داخل مدرسه تا خارج از مدرسه را در برمی گیرد، نقش بسیار مهمی در پرورش دانش آموزان به معنی رشد آنها از ابعاد مختلف دارد . در کنار همه این امور بسیار مهم ، معلم ورزش ارتباط مستقیمی با توسعه سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و آموزش شیوه های صحیح زندگی سالم دارد . ارزیابی سلامت جسمی اولیه و بهبود شاخص های سلامت دانش آموزان و در سطحی بالاتر، بهبود مهارت های حرکتی و ورزشی آنها از وظایف معلم ورزش است . ضمن اینکه معلم ورزش آگاه ، با آشنایی با شیوه های استعدادیابی ، نقش موثری در شناخت قهرمانان آینده کشور دارد . مجموعه این مباحث تاکید و تاملی بر شناخت و ایجاد جایگاه شایسته معلم ورزش در مدارس است . برای رسیدن به این منظور مهمترین اقدام تلاش برای تغییر نگرش مسؤولان و خانواده ها نسبت به معلم ورزش و درس ورزش است . در گام بعدی ایجاد نظام آموزشی مناسب در تربیت معلم ورزش مجهز به مهارت های لازم در ایفای نقش های یاد شده است و در گام دیگر، ایجاد نظام شرایط احراز در جذب و به کارگیری بهترین گزینه های ممکن در این شغل حساس وبسیار مهم است . در یک کلام ، معلم ورزش اگر مهم تر از سایر معلمان نباشد، کم اهمیت تر نیست ، جایگاه او را دریابیم .
کلمات کلیدی :
تجربیات تدریس ـ روش های تدرس ـ ارائه راهکار
تجربیات تدریس تربیت بدنی