پایان نامه مجتمع تجاری تفریحی (مطالعه موردی شهرستان تالش)

اختصاصی از یاری فایل پایان نامه مجتمع تجاری تفریحی (مطالعه موردی شهرستان تالش) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پایان نامه در مقطع کارشناسی رشته معماری انجام شده است. تعداد صفحات:131 صفحه در فرمت WORD

اهمیت فناوری در سازمان (مطالعه موردی اینترنت در بازاریابی )(مقاله جدید لاتین 2016)

اختصاصی از یاری فایل اهمیت فناوری در سازمان (مطالعه موردی اینترنت در بازاریابی )(مقاله جدید لاتین 2016) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در 9 صفحه در ژورنال تخصصی حسابداری و اقتصاد به چاپ رسیده است که نیاز به ترجمه دارد و می تواند به عنوان یک منبع جدید علمی برای دانشجویان حوزه ی مدیریت، اقتصاد و حسابداری مورد استفاده باشد.

بررسی تاثیر R&D بر افزایش کارایی کارکنان (مطالعه ی موردی شرکت نیسان شرق)

اختصاصی از یاری فایل بررسی تاثیر R&D بر افزایش کارایی کارکنان (مطالعه ی موردی شرکت نیسان شرق) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله شامل 49 صفحه می باشد

مقدمه
افزایش رقابت و انگیزه بقا، بسیاری از سازمانها را بر آن داشته که فعالیتهای خود را بر ارائه خدمات اساسی و توانمندیهای محوری متمرکز کنند که این امر مستلزم سرمایهگذاری در تحقیقات و ایجاد نوآوریها میباشد . )امینی،)28 ،8811 انجام تحقیقات در سازمانها با هدف حمایت از نوآوری صورت میگیرد و فعالیتهای تحقیق و توسعه 8 باید فرصتهای کسب و کار جدیدی خلق کرده و یا کسب و کار فعلی سازمان را متحول نماید. همچنین شدت یافتن رقابت موجب افزایش حمایت سازمانها از فعالیتهای R&D شده است. پیچیدگیهای تحقیقات مبتنی بر دانش تکنولوژی و نوآوری و نیز پویایی کسب و کار و بازار، سازمانها را مجبور کرده تا در حجم، مقیاس، موقعیت مکانی و جهتگیری فعالیتهایشان تجدید نظر کنند . )818-871 ، )نظری، 8838 تا قبل از ظهور (R&D) کمپانی ها با مشکلاتی چون بالا بودن هزینه های تولید و پایین بودن کیفیت و کمیت تولیدات مواجه بودند که امروزه به کمک (R&D) و رفع این مشکلات، قیمت سهام کمپانی ها نیز افزایش پیدا کرده است. 8( در ایران نیز تلاش هایی در این زمینه صورت گرفته است، اما این تلاش ها به هیچ عنوان کافی -83 ، )امینی، 8811
نبوده است، بطوریکه دبیر انجمن مراکز تحقیق و توسعه وزارت صنایع ومعادن اعلام کرده است: " کمتر از 2درصد مراکز، شرکت ها و کارخانه های صنعتی در کشور دارای واحد تحقیق و توسعه ((R&D)) است. درحالی که شرکت ها و موسسات بزرگ صنعتی در دنیا بالغ بر یک سوم ) 83 درصد( از درآمد خود را به پژوهش و تحقیق برای توسعه 8 . R&D(Research and Development) 4 اختصاص می دهند اما در ایران این رقم در بیشتر مراکز و صنایع کمتر از یک درصد است، این مسائل از مهم ترین موانع موجود بر سر راه توسعه و پیشرفت ایران بر اساس سند چشم انداز 23 ساله است . " 2 در حال حاضر خلاقیت ها، ابتکارات و نوآوری ها از بزرگ ترین دارایی های شرکت ها و مراکز صنعتی روز دنیاست بنابراین در بیشتر کارخانه ها و تقریبا تمامی شرکت های اروپایی و آمریکایی، بخشی ویژه به نام ((R&D)) یا تحقیق و توسعه وجود دارد که مسئول بررسی نمونه ها و ایده های قبلی و کار روی خلاقیت های جدید و نوآوری های روز جهان است. وجود واحد تحقیق و توسعه علاوه بر درآمدزایی کلان، باعث تحولات عظیمی در جوامع ورفاه زندگی مردم می شود در حالی که در کشور ما، کمتر کارخانه یا شرکتی دیده می شود که با جدیت بخش تحقیق و توسعه را دنبال کند . )861 ، )نظری، 8838 براساس آماری که از سوی اتحادیه اروپا ارائه شده، میزان سرمایه گذاری در بخش)) R&D (( شرکت ها و موسسات صنعتی 83 درصد نسبت به گذشته بیشتر بوده است. شرکت های بزرگ در این زمینه همگی متعلق به آمریکا و چند 1 میلیارد یورو و / 1 میلیارد یورو، فورد 1 / درصد متعلق به اروپاست. به عنوان مثال شرکت داروسازی فایزر 1 1 و 1 میلیارد / 1 میلیارد یورو و شرکت های اروپایی دایملر کرایسلر و زیمنس به ترتیب به میزان 2 / مایکروسافت ٤ یورو در بخش تحقیق و توسعه خود سرمایه گذاری کرده اند. 8 بیان مساله رشد اقتصادی هر کشور می تواند تحت تاثیر دو عامل حاصل گردد: یکی انباشت عوامل تولید شامل سرمایه فیزیکی
)28 ، و نیروی انسانی و دیگری افزایش سطح کارایی و بهره وری عوامل تولید. )امینی، 8811

برای دانلود 14 صفحه اول اینجا کلیک کنید

پایانامه تحلیل مردم شناختی تلویزیون و فرهنگ پذیری در خانواده (مطالعه موردی محله خیابان دولت ، دانش آموزان اول و دوم ابتدایی )

اختصاصی از یاری فایل پایانامه تحلیل مردم شناختی تلویزیون و فرهنگ پذیری در خانواده (مطالعه موردی محله خیابان دولت ، دانش آموزان اول و دوم ابتدایی ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:93

فهرست و توضیحات:

عنوان                                                                                          صفحه

بخش اول :

1-1 پیش گفتار ............................................................................... 2

1-2 مقدمه ..................................................................................... 3

1-3 بیان مسئله ............................................................................... 4

1-4 اهمیت و ضرورت تحقیق ............................................................. 6

1-5 هدف ها ی پژوهش .................................................................... 7

1-6 سوالات پژوهش ........................................................................ 8

1-7 پیشینه تحقیق ............................................................................ 9

1-8 جامعه مورد بررسی ................................................................... 12

1-9 روش تحقیق ............................................................................ 13

1-10 کلید واژگان ........................................................................... 14

بخش دوم :

2-1 فرهنگ ................................................................................. 16

2-2 فرهنگ از منظر صاحبنظران علوم اجتماعی ..................................... 18

2-3 خصوصیات فرهنگ .................................................................. 21

2-4  فرهنگ به واقعیت معنا می بخشد .................................................. 23

2-5 فرهنگ پدیده ای فراگیر است ........................................................ 23

2-6 فرهنگ امری مشترک است ......................................................... 23

2-7 فرهنگ یاد گرفتنی است .............................................................. 23

2-8 فرهنگ به عنوان یک رفتار اکتسابی ............................................... 24

2-9 سطح های فرهنگ .................................................................... 25

2-10 طبقه بندی فرهنگها .................................................................. 25

2-11 ابداع فرهنگ پذیری ................................................................. 26

2-12 فرهنگ پذیری ....................................................................... 27

2-13 نوسازی مفهوم فرهنگ .............................................................. 28

2-14 عناصرمهم در فرهنگ پذیری ...................................................... 29

2-15 روند ها و متغیرهای فرهنگ پذیری .............................................. 30

2-16 انواع فرهنگ پذیری ................................................................ 30

2-17 انواع فرهنگ  پذیری از منظری دیگر ........................................... 32

2-18 آژانس های فرهنگ پذیری ......................................................... 32

2-19 ماهیت رسانه ......................................................................... 36

2-20 رسانه و فرهنگ پذیری ............................................................. 36

2-21 کارکردهای رسانه ها ............................................................... 37

2-22 رسانه ها و تغییر ارزشهای سنتی و شکاف نسلی ............................... 38

2-23 طبقه بندی نیاز های مرتبط با رسانه .............................................. 45

2-24 تلویزیون .............................................................................. 45

2-25 ویژگی های تلویزیون ............................................................... 36

2-26 تلویزیون به عنوان ابزاری فرهنگی .............................................. 46

2-27 تلویزیون از دید نظریه پردازان ................................................... 46

2-28 قدرت تلویزیون ...................................................................... 48

2-29 کارکردهای مثبت تلویزیون ......................................................... 49

2-30 جنبه ها ی اجتماعی شدن کودکان .................................................. 50

2-31 کارکردهای منفی تلویزیون ......................................................... 51

2-32 نقش ها و وظایف وسایل ارتباطی ................................................. 53

2-33 کودک کیست .......................................................................... 54

2-34 ویژگی های کودک در دوره ابتدایی ............................................... 54

2-35 قابلیت های کودک نسبت به تلویزیون ............................................ 56

2-36 ارتباط کودک و تلویزیون ........................................................... 57

2-37 کودکان قربانیان تلویزیون .......................................................... 58

2-38 چهارچوب نظری .................................................................... 59

....... نظریه فرهنگ و شخصیت ........................................................ 59

....... نظریه کنش متقابل نمادین .......................................................... 60

...... نظریه کارکردگرایی .................................................................. 61

بخش سوم :

3-1 مقدمه .................................................................................... 63

3-2 تلویزیون و تغییر در الگوهای گذران اوقات فراغت کودکان .................... 70

3-3 تلویزیون و تغییر در عادات و سلایق کودکان ..................................... 73

3-4 تلویزیون و تغییر در باورها نگرشها و ارزشهای کودکان ....................... 75

3-5 تلویزیون و تغییر در فرهنگ تغذیه ................................................. 79

3-6 تلویزویون و تغییر در ادبیات کودکان ............................................... 80

3-7 سوالات پرسیده شده از والدین ....................................................... 81

3-8 مصاحبه با والدین ...................................................................... 81

3-9 مصاحبه با مربیان ..................................................................... 86

3-10 نتیجه گیری ........................................................................... 87

فهرست منابع ................................................................................. 91

چکیده انگلیسی

فهرست نمودارها

نمودار                                                                                    عنوان

نمودار شماره 1: نمودار سطح تحصیلات والدین ........................................ 66

نمودار شماره 2: حدود ساعات تماشای تلویزیون ........................................ 67

نمودار شماره 3: اولیت تماشای برنامه های تلویزیون .................................. 68

نمودار شماره 4: علت تماشای تلویزون .................................................. 69

چکیده :

  رسانه ها به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی، کارکرد انتقال میراث فرهنگی و اجتماعی و ارزش های جوامع را بر عهده دارند، در عصر کنونی با توجه به نقش بارز آن ها در جامعه و اطلاع رسانی پیرامون موضوعات اجتماعی، فرهنگی ، سیاسی، سعی می­کنند الگوهای نوینی را به جوامع وارد کنند، که جایگزین فرهنگ ها و ارزش ها و الگوهای سنتی می­شوند و در این رهگذر رسانه ها، به عنوان عاملان تغییر و تحول در ارزش ها و هنجارها مطرح هستند و به طوری که سنت ها را به مبارزه می طلبند و به صورت یک عامل مؤثردر دگرگونی نگرش ها و رفتارهای نسل جدید عمل می کنند و همین امر میتواند منجر به شکاف نسلی و  عدم انتقال تجربیات نسل گذشته به نسل فعلی شود. در دوران کنونی نقش نهادهای اجتماعی همانند خانواده ، مدرسه و همسالان در اجتماعی کردن و فرهنگ پذیری کودکان ضعیف است  و در مقابل ، روز به روز بر اهمیت و نقش رسانه ها افزوده می شود  تا جایی که برخی از نظریه پردازان ارتباطی بر این باورند که رسانه ها الویت ذهنی و حتی رفتاری ما را تعیین می­کنند و اگر چگونه فکر کردن را به ما یاد ندهند، اینکه به چه چیزی فکر کنیم را به ما می آموزند . بر همین اساس با توجه به نقش تأثیر گذار رسانه،  بالاخص تلویزیون، بر تمامی اعضای جامعه، مخصوصاً کودکان که فرآیند فرهنگ پذیری در آن ها یک سویه انجام می گیرد و در مقابل این وسیله تأثیر پذیر ، هدف اصلی این پژوهش بررسی و تحلیل مردم شناختی تلویزیون به عنوان یکی از رسانه های فراگیر و گسترده و در دسترس همگان بر فرهنگ پذیری کودکان در خانواده است که برای رسیدن به این منظور علاوه بر پژوهش اسنادی و کتا بخانه ای از 50 دانش آموز دختر اول و دوم ابتدایی مدرسه مهدا واقع در خیابان دیباجی جنوبی در منطقه 3 تهران مصاحبه به عمل آمد ومحقق به مشاهده مشارکت آمیز در جامعه آماری پرداخت وطی پژوهش این مسئله بدست آمد که تلویزیون باعث تغییراتی در باورها و ارزش ها ،عادات و علایق ،الگوهای فراغت ،ادبیات و فرهنگ تغذیه دانش آموزان مورد بررسی شده که میزان این تغییرات در دانش آموزانی که بیشتر تمایل به تماشای برنامه های تلویزیون داشتند و والدینی که توجه و نظارت کمتری نسبت به نوع برنامه ها و تعداد ساعات تماشای کودکان خود داشتند بیشتر و قابل لمس تر بود.

 بخش اول :کلیات وروش ها

پایانامهبررسی طرح تفکیک پسماندهای جامد شهری از مبدأ و آثار آن بر مدیریت شهری (مطالعه موردی منطقه 22 شهرداری تهران)

اختصاصی از یاری فایل پایانامهبررسی طرح تفکیک پسماندهای جامد شهری از مبدأ و آثار آن بر مدیریت شهری (مطالعه موردی منطقه 22 شهرداری تهران) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:56

فهرست و توضیحات:

چکیده
مقدمه
فصل اول : کلیات تحقیق
پیشگفتار
بیان مسئله
سوالات تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات
تعریف نظری وعملیاتی
اهمیت وضرورت تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم : ادبیات نظری تحقیق
گزارش تحقیق
کلیات و مبانی نظری
اهداف پژوهش
روش کار تحقیق
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش تحقیق و تحلیل داده ها
فصل چهارم: داده های آماری
داده های آماری
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
جمع بندی و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع و ماخذ

افزایش جمعیت روبه‌رو شد شهرها، پیشرفت‌های تکنولوژیکی و تغییر الگوی رایج مصرف شهروندان به استفاده از کالاها و محصولات گوناگون خصوصاً از طریق تبلیغات در رسانه‌های گروهی به تولید مواد زائد (پسماندها) متنوع حاصل از فعالیت‌های بشری افزایش چشمگیری داده است. در گذشته به‌علت نا شناخته بودن تأثیر پسماندها (زباله) بر محیط‌زیست اهمیت چندانی به آن داده نمی‌شد، در عین‌حال نبود تکنولوژی مناسب، فقدان منابع مالی و نیروی انسانی کارآمد مانع اصلی در برابر مدیریت مناسب پسماندهای شهری می‌شد. اما امروزه هم مردم و هم مدیران شهری آگاهی مطلوبی از زباله و چگونگی مدیریت بر آن داشته و می‌دانند که زباله صرفاً نباید دفن یا سوزانده شود و می‌توان با بازیافت آن هم بر تخریب و آسیب رساندن بر محیط‌زیست جلوگیری کرد و هم یک منبع درآمد و چرخشی اقتصادی مناسب حاصل از این اقدام بدست آورد.

از طرف دیگر وجود مسائلی نظیر محدودیت‌ها و کمبود زمین برای دفن مواد زائد جامد (پسماندها) درشهرهای کشورمان مانند شهرهای شمالی و خصوصاً در کلان شهری نظیرتهران و یا عدم توانائی و عملی نبودن سوزاندان انواع پسماندهای غیرقابل دفن اصولاًدر بیشتر موارد عامل اصلی باز دارنده در هر نوع حرکتی درمدیریت پسماندهای جامد شهری می‌تواند باشد، بنابراین مسأله جمع‌آوری و دفن غیر اصولی زباله که به آلودگی آب‌های سطحی و زیرزمینی منجر شده و همچنین محیط‌زیست و زندگی انسان‌ها را به مخاطره می‌اندازد می‌بایست توجه و عنایت ویژه‌ای شده و در مورد مواد زائد جامد و مدیریت پسماندها با تعمق بیشتر و با ارایه راهکار مورد توجه قرارگیرد.

1-2