مقاله تأثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان

اختصاصی از یاری فایل مقاله تأثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 160 صفحه می باشد.

چکیده

این تحقیق به منظور بررسی تأثیر مهد کودک در بالا بردن هوش عملی مقاطع اول و دوم و سوم ابتدایی که قبل از ورود به مدرسه دورة مهد کودک و پیش دبستانی را طی کرده اند انجام گرفته است .

برای نمونه برداری از بین دانش آموزان شهرستان ابهر ، ناحیه یک آموزش و پرورش این شهر تعداد 96 نفر در مقاطع تحصیلی اوّل ، دوّم ، سوّم به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر هستند .

فرضیه های اساسی این پژوهش عبارتند از :

ـ رشد هوش عملی کودکان برخوردار از آموزش های مهد کودک بیش از رشد عملی کودکان محروم از آموزشهای مهد کودک است .

ـ  بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد .

ـ نتایج بدست آمده از تحقیق حاکی از آن بود که تفاوت بین دو گروه معنادار نبود .نتایج حاصل از آزمونt محاسبه شده مربوط به نمره های حاصل ازمکعبهای کهس  نشان داد که فرض صفردر هردو گروه از پسران و دختران تایید می شود و فرض خلاف رد می شود این بدان معنا است که رشد هوش عملی در دو گروه مهد رفته یا نرفته معنی دار نبود به عبارت دیگر فرضیه پژوهش مبنی بر تفاوت این گروه تاکید نمی شود.در کل یافته های این پژوهش می توان نتیجه  گرفت که آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عمل تاثیری ندارد و بین رشد هوش عمل کودکان مهد کودک رفته و نرفته تفاوت معنا داری وجود ندارد.

بیان مسئله : (سوال پژوهشی)

متخصصان عقیده دارند که شخصیت هر انسان در شش سال اول زندگی شکل می گیرد و لذا سال های اولیه زندگی کودک از نظر تعلیم وتربیت بسیار پر اهمیت می باشد که کوتاهی  در مورد آن زیان بار است . امروزه جهت رشد و بالندگی بهتر کودکان از مراکزی نظیر مهد کودک ها استفاده می شود که هدف از ایجاد این مراکز کمک به رشد جسمانی ، ذهنی ، عاطفی  و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علایق آنان می باشد . (پارسا و 1374) .

از طرفی آموزش و پرورش هم مانند بسیاری دیگر از امور زندگی پیوسته در حال تغییر و تحول است از این رو مسئولان تعلیم و تربیت یک جامعه بخصوص معلمان و مربیانی که با کودکان در ارتباط هستند باید به تحولات تعلیم و تربیت و روش های پیشرفته تر آگاهی یافته و روش کار خود را اصلاح و تغییر دهند . (برقک ، 1372) .

تنها با تشخیص مراکز توجه و کانون ررغبت کودک می توانیم مطلب مورد نیاز او را به وی بیاموزیم ، می توان فعالیت هایی که در برنامه روزانه ، هفتگی و ماهانه کلاس های آمادگی و یا ضمیمه مهد کودک ها پیش بینی شده است را نظیر فعالیت های زبان آموزی ، آموزش مفاهیم و علوم اجتماعی ، دینی و اخلاقی و هر نوع فعالیت را که در اطراف یک موضوع متمرکز شده را مرکز فعالیت کودکان قرار دهیم (برقک ، 1372) .

لذا با توجه به آنچه توصیف شده در این پژوهش سعی می شود بررسی شود که آیا بین کودکانی که از آموزش های مهد کودک برخوردار بوده اند با کودکانی که از این آموزشها برخوردار نبوده اند تفاوت معناداری در رشد هوش عملی وجود دارد ؟ .

آیا بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزش های مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد ؟  .

مقاله بررسی مقایسه هوش هیجانی زنان و مردان کارمند

اختصاصی از یاری فایل مقاله بررسی مقایسه هوش هیجانی زنان و مردان کارمند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 72 صفحه می باشد.

مقدمه

هیجان ما بسیار پیچیده تر از آن هستند که ابتدا به چشم می خوردند . در هنگام اول همگی هیجان ما را به عنوان احساس می شناسیم ما شادی وترس را می شناسیم زیرا جنبه ی احساسی آنها طبق تجربه ی ما خیلی با ند هستند وقتی با تهدیدیمواجه می شویمترس یا به سمت هدفی پیشرفت می کنیم (شادی )تقزیباًغیر ممکن است که متوجه جنبه ی احساسی هیجان نشویم . اما به همان صورتی که بینی بخشی از صورت است ،احساس نیز فقط جزئی از هیجان است ،هیجان ما چند بُعدی هستند . آنها به صورت پدیده های ذهنی ،زیستی ،هدفمند واجتماعی وجود دارند ،هیجان ها تا اندازه ای احساس های ذهنی هستند به این صورت که باعث می شوند به شیوه خاصی ،مثل عصبانی یا خوشحال ،احساس کنیم امّا هیجان ها واکنش های زیستی هستند زندگی پر از چالش ها ،استرس ها ومشکلاتی است که باید حل شوند وهوش هیجانی به عنوان راه حلهایی برای این چالش ها ،استرس ها ومشکلات وجود دارند ،هیجان ما با هماهنگ کردن احساسات ،بر انگیختگی ،هدف وبیانگری فر‌آیندهای هیجان وضعیت ما در ارتباط با محیط امان تثبیت می کنند دلیونیسون (1999 ) وما را به پاسخهای اختصاصی وکار آمدی مجهز می کند که با مسایل بقای جسمانی واجتماعی متناسب هستند بر خی اعتقاد دارند که هوش هیجانی هیچ هدف مفیدی ندارد به نظر آنها هیجانها فعالیت جاری را مختل می کند ،رفتا را آشفته می کنند وعقل ومنطق را از ما می گیرند هَپ (1948).مندله  (1984)این پژوهشگران هیجان وهوش هیجانی معتقدند که هیجانها هزاران سال قبل وظایف تکاملی سهمی داشتند اما در دنیای مدرن امروزه دیگر این وظیفه را ندارند این موضوع با این اظهار نظر که هیجان قبل از رفتار واقع می شوند تا به سازگاری با شرایطی که مواجه می شویم کلک کنند در تضادهای آشکار قرار دارند . وهمه قبول دارند که هیجانها به نحوی که فکر ،احساس ورفتار می کنیم تأثیر دارند ،بنابراین مسئله این است که آیا هیجانها سازگارند وکار کردی هستند یا ناسازگارند وغیرکارکردی علت اینکه مرد وجناح مسئله (کارکردی در برابر غیر کارکردی )معنی دارند این است که هر درست هستند ،هیجانها هم شاهکار طرح تکاملی هستند به هوش هیجانی انسان در غالب طرح دو سیستمی عمل می کند ،جنبه ی زیستی سیستم هیجان جنبه ای است که انسانها با سایر حیوانات در آن سهیم اند وآن بخشی از سیستم هیجان است که برای حل کردن تکالیف اساسی زندگی تکامل یافته است چون تعداد کمی از تکالیف را تعاءاساسی هستند وسیستم هیجان وهوش هیجانی به صورت قالبی پاسخ می دهد که پاسخها محدود ،اما بسیار مناسبی را بیدج وهماهنگ می کند واین شیوههای قالبی پاسخ دهی به تکالیف اساسی زندگی همانهایی هستند که در اول مطالب بیان کردیم .

(جان مارشال ریو به تألیف یحیی سید محمدی .ص338.سال 1385)

بیان مسئله

همان گونه که ارزیابی به آگاهی شناختی از هیجان کمک می کند ،تعادل اجتماعی به آگاهی اجتماعی از هوش هیجانی کمک می نماید ،علاوه بر این موقعیت اجتماعی –فرهنگی ای که فرد در آن زندگی می کند به آگاهی فرهنگی از هیجان کمک می نماید وروانشناسان اجتماعی ،جامعه شناسان و...دیگران معتقدند که هیجان لزوماًپدیده ای خصوصی زیستی ودرون روانی نیست .در عوض آنها باور دارند که بسیاری از هیجانها واستفاده از هوش هیجانی از تعامل اجتماعی وبستر فرهنگی سرچشمه می گیرد وکسانی که ساختار فرهنگی هیجانی را بررسی می کنند خاطر نشان می سازند که اگر فرهنگی را که در آن زندگی می کنند تغییر دهید ،خزانه ی هیجانی شما نیز تغییر خواهد کرد برای مثال هوش هیجانی افرادی که در مناطق مختلف زندگی می کنند ممکن است با هم فرق کند وتأثیر بسزا در تحصیل وپیشرفت آنها در تحصیلشان هم داشته باشد معمولاً مهمترین منبع هیجان روزمره ما افراد دیگر هستند وحل وفصل مشکلات خودمان ودیگران وقتی با دیگران تعامل می کنیم در مقایسه با زمانی که تنها هستیم یعنی از هوش هیجانی بیشتر استفاده می کنیم اگر رویدادها وتجربیاتی را دنبال کنیم که باعث شوند واکنش هیجانی داشته باشیم باعث می شود که به فکر بیفتیم که هوش هیجانی به هیجان ما به کار افتاده است . ما در مقابل دیگران به این نتیجه می رسیم که دیگران نه تنها باعث می شوند که هیجانها را درما ایجاد شوند بلکه به طور غیر مستقیم از طریق اشاعه ی هیجان نیز بر ما تأثیر می گذارد وباعث می شود ما از طریق هوشی وارد عمل می شویم (بهادری .1384.ص98).

فهرست

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف ، فرضیه و متغیرهای تحقیق

فصل دوم(پیشینه ادبیات تحقیق)

هیجان چیست؟

رابطه هیجان با انگیزیش

زیست شناسی و شناخت

دیدگاه شناختی

وظایف اجتماعی

ترس

خشم

نفرت غم

شادی

علاقه

ابعاد شناختی هیجان

ارزیابی

فصل سوم (روش تحقیق)

جامعه مورد مطالعه

حجم نمونه

روش نمونه گیری

روش تحقیق

مشخصات آزمون هیجانی باران

ابزار اندازه گیری

معرفی آزمون هوش هیجانی باران

نحوه نمره گذاری

فصل چهارم(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها)

مقدمه فصل چهارم

فصل پنجم(بحث و نتیجه گیری)

محدودیت ها

پیشنهادات

منابع و مؤاخذ

مقاله تأثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان 7 تا 9 ساله

اختصاصی از یاری فایل مقاله تأثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان 7 تا 9 ساله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 160 صفحه می باشد.

چکیده

این تحقیق به منظور بررسی تأثیر مهد کودک در بالا بردن هوش عملی مقاطع اول و دوم و سوم ابتدایی که قبل از ورود به مدرسه دورة مهد کودک و پیش دبستانی را طی کرده اند انجام گرفته است .

برای نمونه برداری از بین دانش آموزان شهرستان ابهر ، ناحیه یک آموزش و پرورش این شهر تعداد 96 نفر در مقاطع تحصیلی اوّل ، دوّم ، سوّم به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر هستند .

فرضیه های اساسی این پژوهش عبارتند از :

ـ رشد هوش عملی کودکان برخوردار از آموزش های مهد کودک بیش از رشد عملی کودکان محروم از آموزشهای مهد کودک است .

ـ  بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد .

ـ نتایج بدست آمده از تحقیق حاکی از آن بود که تفاوت بین دو گروه معنادار نبود .نتایج حاصل از آزمونt محاسبه شده مربوط به نمره های حاصل ازمکعبهای کهس  نشان داد که فرض صفردر هردو گروه از پسران و دختران تایید می شود و فرض خلاف رد می شود این بدان معنا است که رشد هوش عملی در دو گروه مهد رفته یا نرفته معنی دار نبود به عبارت دیگر فرضیه پژوهش مبنی بر تفاوت این گروه تاکید نمی شود.در کل یافته های این پژوهش می توان نتیجه  گرفت که آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عمل تاثیری ندارد و بین رشد هوش عمل کودکان مهد کودک رفته و نرفته تفاوت معنا داری وجود ندارد.

بیان مسئله : (سوال پژوهشی)

متخصصان عقیده دارند که شخصیت هر انسان در شش سال اول زندگی شکل می گیرد و لذا سال های اولیه زندگی کودک از نظر تعلیم وتربیت بسیار پر اهمیت می باشد که کوتاهی  در مورد آن زیان بار است . امروزه جهت رشد و بالندگی بهتر کودکان از مراکزی نظیر مهد کودک ها استفاده می شود که هدف از ایجاد این مراکز کمک به رشد جسمانی ، ذهنی ، عاطفی  و اجتماعی کودکان و در نهایت کمک به شکوفایی استعدادها و علایق آنان می باشد . (پارسا و 1374) .

از طرفی آموزش و پرورش هم مانند بسیاری دیگر از امور زندگی پیوسته در حال تغییر و تحول است از این رو مسئولان تعلیم و تربیت یک جامعه بخصوص معلمان و مربیانی که با کودکان در ارتباط هستند باید به تحولات تعلیم و تربیت و روش های پیشرفته تر آگاهی یافته و روش کار خود را اصلاح و تغییر دهند . (برقک ، 1372) .

تنها با تشخیص مراکز توجه و کانون ررغبت کودک می توانیم مطلب مورد نیاز او را به وی بیاموزیم ، می توان فعالیت هایی که در برنامه روزانه ، هفتگی و ماهانه کلاس های آمادگی و یا ضمیمه مهد کودک ها پیش بینی شده است را نظیر فعالیت های زبان آموزی ، آموزش مفاهیم و علوم اجتماعی ، دینی و اخلاقی و هر نوع فعالیت را که در اطراف یک موضوع متمرکز شده را مرکز فعالیت کودکان قرار دهیم (برقک ، 1372) .

لذا با توجه به آنچه توصیف شده در این پژوهش سعی می شود بررسی شود که آیا بین کودکانی که از آموزش های مهد کودک برخوردار بوده اند با کودکانی که از این آموزشها برخوردار نبوده اند تفاوت معناداری در رشد هوش عملی وجود دارد ؟ .

آیا بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزش های مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد ؟  .

عنوان پروژه : هوش تجاری

اختصاصی از یاری فایل عنوان پروژه : هوش تجاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان پروژه :
 هوش تجاری

181 صفحه ورد قابل  ویرایش word 

20000تومان 

چکیده:

این پروژه با هدف تشریح فرایندهای ساخت سیستم‌های هوش تجاری صورت گرفته است‌. نویسندگان با درنظرگرفتن ویژگیهای سیستم‌های هوش تجاری، متدولوژی ویژه‌ای را برای ایجاد و به کارگیری این گونه سیستم‌ها در سازمان پیشنهاد کرده‌اند. این بررسی‌ها بر اهداف و سطوح کارکردی هوش تجاری در سازمانها تمرکز دارد. از ‌این رو در زمینه حاضر، رویکردی که مورد استفاده قرار گرفته است دو مرحله اصلی را در برمی گیرد که از یک تقابل نسبت به یکدیگر برخوردارند، یعنی ایجاد سیستم هوش تجاری و به کارگیری سیستم هوش تجاری. بخش گسترده‌ای از این پروژه متوجه هدف‌ها و وظایفی است که برای ایجاد و پیاده‌سازی هوش تجاری مورد نظر است. واقعیت اجتماعی- اقتصادی سازمانهای امروز، آنها را ملزم به جستجوی ابزارهایی برای تسهیل فرایند کسب اثربخش داده ها، پردازش و تحلیل وسیع آنها از منابع مختلف و پراکنده کرده است تا براساس آن پایه‌ای را برای کشف دانش جدید بنا نهند.برای سالیان متمادی، سیستم‌های اطلاعات مدیریت(MIS)، سازمانها را در انجام وظایف مختلفشان مورد حمایت قرار داده اند؛ هر چند، امروزه به سیستم‌های اطلاعاتی، توجه کمی می‌شود. تاکنون سیستم‌های اطلاعات مدیریت موجود مانند MIS, DSS, ES, EIS نتوانسته است انتظارات تصمیم گیرندگان سازمانی را، به ویژه در موارد زیر برآورده سازد :

- گرفتن تصمیمات در فوریتهای زمانی

- سد کردن رقابت

- به دست آوردن اطلاعات مختلف با دیدگاه‌های متفاوت

- برای انجام تحلیلهای مداوم روی داده‌های بیشمار و ملاحظه متغیرهای مختلف مربوط به عملکرد سازمان .

به طور ساده، سیستم‌های اطلاعات مدیریت که به آنها اشاره شد، قادر به ایجاد یکپارچگی میان داده‌های مختلف، پراکنده و ناهمگن نبوده اند و همچنین آنها نتوانسته‌اند داده‌ها را با توجه به زمینه‌های وسیع موجود، به گونه‌ای اثربخش تفسیر کنند و قادر به شناسایی مناسب وابستگی‌های موجود میان داده‌های جدید نبوده اند. دلایل موجود حکایت از وجود تکنیکهای نامناسب برای دستیابی، تحلیل، کشف و تفسیر داده‌ها دارد

فهرست

مقدمه  ....................................................................................................... 1

 فصل یکم- آشنایی با هوش تجاری .......................................................................

1-1- تعریف هوش تجاری‏ ..................................................................................

1-2- اهداف زیر ساختی هوش تجاری ....................................................................

1-3- اهداف کاربردی هوش تجاری در سازمان‌ها .........................................................

1-4- انگیزه‌های استفاده از هوش تجاری در سازمان‌ها ...................................................

1-4-1- مشکلات تجاری ...................................................................................

1-4-2- مشکلات تکنیکی .................................................................................

1-5 مشکلات راه اندازی یک سیستم هوش تجاری در سازمان‌ها .......................................

1-6- نرم‌افزار‌های موجود هوش تجاری ....................................................................

1-6-1- بررسی نرم‌افزار Qlik View ...................................................................

1-6-2- نسخه های مختلف Qlik View ...............................................................

1-7- وضعیت هوش تجاری در جهان .....................................................................

 فصل دوم- ابزار‌ها و مفاهیم در هوش تجاری .............................................................

2-1- مراحل هوش تجاری ..................................................................................

2-2- ETL .................................................................................................

2-3- انبارداده DW ........................................................................................

2-3-1- معماری مدل‌سازی داده ..........................................................................

2-4- سیستم پردازش تحلیلی برخط OLAP ..........................................................

2-4-1- مدل چند بعدی داده‌ها ...........................................................................

2-4-2- حجم داده‌ای ......................................................................................

2-4-3- مدل داده رابطه‌ای ................................................................................

2-4-4- عملیات بر روی حجم‌های داده‌ای ................................................................

2-4-5- سرورهای OLAP ................................................................................

2-5- پردازش ترکنش برخط OLTP ....................................................................

2-6- داده‌کاوی ..............................................................................................

2-6-1- دلیل پیدایش داده‌کاوی ...........................................................................

2-6-2- مراحل کشف دانش ...............................................................................

2-6-3- توصیف داده‌ها در داده‌کاوی ......................................................................

2-6-4- مدل‌های پیش‌بینی داده‌ها ........................................................................

2-6-5- مدل‌ها و الگوریتم‌های داده‌کاوی .................................................................

2-7- مدیریت ارتباط با مشتریCRM ...................................................................

2-7-1- موضوعات مورد بحث در CRM ................................................................

2-7-2- انواع CRM ......................................................................................

2-7-3- مزایای مدیریت ارتباط با مشتری برای مشتریان ................................................

2-7-4- مزایای مدیریت ارتباط با مشتری برای سازمان‌ها ...............................................

2-7-5- مراحل ارائه خدمت در مدیریت ارتباط با مشتری ..............................................

2-8- برنامه ریزی منابع سازمانیERP ...................................................................

2-8-1- اهداف اصلی ERP ...............................................................................

2-8-2- دلایل عمده استفاده از ERP در شرکت‌ها .....................................................

2-8-3- هزینه‌های پنهان ERP ...........................................................................

2-8-4- مزایای ERP ......................................................................................

2-8-5- معایب ERP ......................................................................................

2-9- عامل هوشمندIA ....................................................................................

2-9-1- بررسی حضور عامل‌های نرم‌افزاری هوشمند در جنبه‌های مختلف تجارت الکترونیک .......

2-9-2- عامل‌های نرم‌افزاری در خرید اینترنتی ..........................................................

2-10- سیستم پشتیبان تصمیم‌گیریDSS .............................................................

2-10-1- مزایای DSS ....................................................................................

2-10-2- چارچوب توسعه‌یافته DSS ...................................................................

2-10-3- اجزای DSS ....................................................................................

2-11- مدیریت زنجیره تامین SCM ....................................................................

2-11-1- فازهاى اصلى مدیریت زنجیره تامین ...........................................................

2-11-2- بررسى فناوری تولید و براورد نحوه تامین دانش فنى مورد نیاز .............................

2-11-3- پنج عملکرد براى مدیریت در برابر چالش‌هاى زنجیره تامین ................................

2-12- سیستم مدیریت دانش KMS ...................................................................

2-12-1- تعریف مدیریت دانش ...........................................................................

2-12-2- اهداف مدیریت دانش ...........................................................................

 فصل سوم- معماری هوش تجاری .........................................................................

3-1- داده‌گاه ................................................................................................

3-2- ویژگی‌های اساسی یک معماری خوب برای هوش تجاری .........................................

3-3- کارکرد BI در سطوح مختلف سازمان ..............................................................

3-4- زیر ساخت‌های سخت‌افزاری مورد نیاز برای هوش تجاری ........................................

3-5- فاکتورهای مهم در ایجاد شرایط مطلوب برای هوش تجاری ......................................

3-6- نکات پایه‌ای مهم در ساخت یک سیستم BI در سازمان .........................................

 فصل چهارم- سرویس‌های هوش تجاری در BIDS ....................................................

4-1- سرویس‌های گزارش‌گیری ...........................................................................

4-1-1- اجزای سرویس‌های گزارش‌گیری ................................................................

4-1-2- سرور گزارش ......................................................................................

4-1-3- کاتالوگ ابرداده‌ها ..................................................................................

4-1-4- طراح گزارش ......................................................................................

4-1-5- برنامه وبی مدیریت گزارش .......................................................................

4-1-6- امنیت سرویس‌های گزارش‌گیری ................................................................

4-1-7- ابزار پیکربندی سرویس‌های گزارش‌گیری .......................................................

4-2- سرویس‌های تحلیلی ..................................................................................

4-2-1- امکانات SSAS 2005 ..........................................................................

4-2-2- معماری ............................................................................................

4-2-3- مدل ابعادی یکپارچه‌شده (UDM) ............................................................

4-2-4- XML/A, XML و سرویس‌های وب .........................................................

4-2-5- سرعت، مقیاس‌پذیری و تداوم ....................................................................

4-2-6- استفاده‌پذیری ......................................................................................

4-2-7- برنامه نویسی ......................................................................................

4-2-8- پروژه‌های سرویس‌های تحلیلی ...................................................................

4-3- سرویس‌های یکپارچگی ..............................................................................

4-3-1- ویژگی‌های جدید SSIS .........................................................................

4-3-2- مبانی SSIS ......................................................................................

 فصل پنجم- هوش تجاری در شیر پوینت ................................................................

5-1- معرفی شیرپوینت ....................................................................................

5-2- شاخص‌های عملکرد کلیدی KPI ..................................................................

5-2-1- تعیین شاخص‌ها ..................................................................................

5-2-2- تجزیه و تحلیل ناحیه‌ها ...........................................................................

5-2-3- طبقه‌‌بندی شاخص‌ها ..............................................................................

5-2-4- مشکلات تعیین شاخص‌ها ........................................................................

5-2-5- کاربرد شاخص‌ها در هوش تجاری ................................................................

5-2-6- عناوین کلیدی هوشمندی در کسب‌و‌کار ........................................................

5-2-7- عامل کلیدی موفقیت .............................................................................

5-3- داشبورد‌های مدیریتی ................................................................................

5-3-1- مفاهیم مدیریت عملکرد و هوش تجاری .........................................................

5-3-2- فواید داشبورد .....................................................................................

5-4- مرکز گزارش ..........................................................................................

5-4-1- و یژگی‌ها و مزایای یکپارچگی ....................................................................

5-5- سرویس اکسل ........................................................................................

5-5-1- اهداف اصلی مایکروسافت از انتشار سرویس اکسل .............................................

5-6- کاتالوگ داده‌های تجاری .............................................................................

 فصل ششم- جمع‌بندی و نتیجه‌گیری ....................................................................

 منابع و مراجع

تحقیق درباره شبکه های عصبی در هوش مصنوعی

اختصاصی از یاری فایل تحقیق درباره شبکه های عصبی در هوش مصنوعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات:116صفحه

مقدمه:

این مقاله مقدمه ای بر شبکه های عصبی مصنوعی است. گونه های مختلف شبکه های عصبی توضیح و شرح داده شده است و کاربرد های شبکه های عصبی، نظیر ANN ها در پزشکی بیان شده و همچنین سابقه ای تاریخی از آن به تفصیل آورده شده است. همچنین رابطه بین چیزهای ساختگی و واقعی مورد بررسی قرار گرفته و در مورد آن توضیح داده شده است و به شرح مدل های ریاضی در رابطه با این موضوع و آنالیز رفتار آشوبگونه مدل شبکه عصبی مکانیسم لرزش عضله و هماهنگ سازی نمایی شبکه های عصبی آشوبگونه با اغتشاش تصادفی و شناسایی شبکه های آشوبگونه آغشته به نویز بر مبنای شبکه های عصبی feedforward رگولاریزاسیون و همچنین شبکه های عصبی و الگوریتم های ژنتیک در تجارت  می پردازیم.