یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله پیش نیازهای «HACCP» در صنایع غذایی

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله پیش نیازهای «HACCP» در صنایع غذایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله پیش نیازهای «HACCP» در صنایع غذایی


دانلود مقاله پیش نیازهای «HACCP» در صنایع غذایی

اجرای سامانه «HACCP» در یک کارخانه نیازمند یک سیستم (GMP) می باشد که مهمترین نکات آن عبارتند از:
1- طراحی تأسیسات (طرح اولیه، جاده، طراحی سقف، کف و دیوارها، تهویه و ... )
2- بهداشت محیط کار (نوع و جنس وسائل، مواد ضد عفونی کننده، شستشو کف و ... )
3- نابودسازی ضایعات (شستشو و ضد عفونی کردن، دفع مواد زانو و فاضلاب)
4- مبارزه با جانوران موذی (جوندگان، حشرات، پرندگان، انگل ها و ... )
5- بهداشت کارکنان (بهداشت فردی، معاینات پزشکی، رفتار عادات کارکنان)
6- بهداشت خط تولید (شرایط ماده خام، از بین بردن نقاط کور)
7- آموزش
اصول و مراحل طراحی سامانه «HACCP» در خط تولید رب گوجه فرنگی
بخش اول: پنج مرحله آماده سازی
1- تشکیل گروه :
در تشکیل گروه باید از افراد آگاه درباره ویژگی های شیمیایی، فیزیکی و خوراکی رب گوجه فرنگی و مراحل تولید آن در کار بهره گیری شود.
بهتر است این گروه متشکل از کارشناسان رشته های گوناگون علوم باشد. (مانند: کارشناس علوم مهندسی، کارشناس خط تولید، کارشناس بهداشت، کنترل کیفی، تغذیه و سلامت، میکروب شناسی و کارشناس شیمی مواد غذایی)
2- شرح و توصیف فرآورده و نحوه عرضه آن به بازار :
رب گوجه فرنگی از تغلیظ کردن عصاره گوجه فرنگی بدست می آید که ویژگی های آن عبارتست از : PH پائین، رنگ قرمز، پریکس 28% - 25% و دارای حدود 3% - 2% نمک می باشد.
نحوه توزیع آن به صورت کنسرو شده در دو نوع نیم کیلویی و یک کیلویی می باشد.

 

شامل 8 صفحه فایل word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله پیش نیازهای «HACCP» در صنایع غذایی

مقاله ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌

اختصاصی از یاری فایل مقاله ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌


مقاله ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌

ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌
پیش درآمد
یک داستان واقعی: با مدیر عامل شرکت معروفی در تهران وعده دارم. در راه متوجه میشوم که نشانی دقیق را همراه ندارم اما شماره تلفن شرکت را در حافظه موبایل ذخیره کرده ام. از متصدی تلفنخانه میخواهم که نشانی شرکت را بگوید که امتناع میکند و میپرسد که هستم و برای چه نشانی را لازم دارم. توضیح میدهم که با آقای ... مدیر عامل شرکت وعده ملاقات دارم اما قانع نمیشود و مرا به دفتر مدیر عامل وصل میکند. منشی مدیر عامل از قراری که منشی دیگر تنظیم کرده خبر ندارد و باید با شخص ایشان هماهنگ کند، اما ایشان هنوز نیامده اند. توضیح من قانعش نمیکند و در نهایت درخواست من برای تماس با موبایل آقای مدیر عامل را میپذیرد. دوباره بعد از پنج دقیقه زنگ میزنم و تا حدود یک ربع تلفن مشغول است. بالاخره موفق به برقراری تماس میشوم و این بار معلوم میشود که مدیر عامل در دسترس نبوده است. با اصرار من برای گرفتن نشانی نهایتا تلفن به بخش حراست وصل میشود و پس از پر کردن فرمی در قد و قواره فرمهای سازمان سنجش کشور از پشت تلفن نهایتا موفق به کسب نشانی نمیشوم! بالاخره آنقدر در حوالی شرکت در خیابان میمانم تا آقای مدیر عامل (با نیم ساعت تاخیر) به شرکت برسد و منشی مهربان که لطف کرده و تلفن مرا یادداشت کرده است زنگ میزند و نشانی را می‌دهد تا با حدود یک ساعت تاخیر به قرار ملاقات برسم. نکته جالب انکه بر روی میز مدیر عامل، روزنامه‌ای است که آگهی استخدام شرکت را با ذکر نشانی کامل و همه تلفنها و فکس و... درج کرده است. ۱. از منظر فنی، آنچه زیر بنای جامعه اطلاعاتی است (و به عبارتی جزء «لازم» آن)، شبکه اطلاعاتی است تا امکان عرضه و تبادل سریع اطلاعات را فراهم کند. این شبکه به طور ساده از کامپیوترهای متصل به هم تشکیل شده است. حال ممکن است این کامپیوترها به شبکه جهانی اینترنت متصل باشند یا اینکه در قالب شبکه‌های محلی شکل گرفته باشند. به هر حال، در تعریف جامعه اطلاعاتی این وسوسه وجود دارد که بتوان گفت اگر در جامعه‌ای شبکه وجود دارد و کاربران به آن شبکه (در هر سطحی از امکانات) دسترسی دارند، میتوان گفت جامعه اطلاعاتی شکل گرفته است. یعنی صرفا با تکیه بر بستری که امکان تبادل اطلاعات را فراهم می‌کند. اما آیا صرف وجود یک شبکه ارتباطی برای سخن گفتن از جامعه اطلاعاتی «کافی» هم هست؟

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله ایران و پیش نیازهای جامعه اطلاعاتی‌

تحقیق د رمورد نیازهای آموزشی ویژه

اختصاصی از یاری فایل تحقیق د رمورد نیازهای آموزشی ویژه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق د رمورد نیازهای آموزشی ویژه


تحقیق د رمورد  نیازهای آموزشی ویژه

لینک پرداخت و دانلود

*پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

  تعداد صفحه:

 

فهرست مطالب:

نیازهای آموزشی ویژه

معلولیت

گونه می توان به این مشکل فائق آمد

چگونه می توان به این مشکل فائق آمد

چگونه می

 

انزوای جغرافیایی

منب

Special Educational Needs

کودکی که نیازهای ویژه دارد باید از کمک بیشتری در مدرسه برخوردار شود اگر که او در مقایسه با کودکان هم سن و سالش از مشکلات قابل ملاحظه بیشتری برای یادگیری برخوردار است و یا از معلولیتی رنج می برد که در نحوه استفاده او از امکانات عادی موسسه آموزشی که برای کودکان هم سن او فراهم است، تاثیر می گذارد.

  • مشکل یادگیری میتواند بعنوان مثال ناشی از عوامل زیر باشد:
  • یک معلولیت
  • مشکلات رفتاری
  • دشواری در خواندن

فرزند شما به صرف اینکه در خانه به زبانی صحبت می کند که متفاوت با زبانی است که در مدرسه صحبت می کند نیاز ویژه ندارد.

  • در بسیاری از موارد، خود مدرسه می تواند تصمیم بگیرد که چگونه می تواند به کودکانی که به نیازهای ویژه در رفع مشکلات یادگیری شان احتیاج دارند، کمک کند. کودکانی که مشکلات قابل ملاحظه ای دارند لازم است توسط اداره محلی آموزش و پرورش یک «ارزیابی رسمی» (A Statutory Assessment) شوند. اگر شما فکر می کنید که فرزند تان از مشکلاتی در یادگیری رنج می برد درآنصورت می توانید بخواهید که چنین ارزیابی از او صورت گیرد.
  • «ارزیابی رسمی» اقدامی است که توسط اداره محلی آموزش و پرورش انجام می شود. اگر فرزند شما به چنین ارزیابی رسمی احتیاج داشته باشد یک روال قانونی ناظر بر این ارزیابی وجود دارد که اداره محلی آموزش و پرورش ملزم است آن را دنبال کند. اگر که اداره محلی آموزش و پرورش از انجام این کار ممانعت کند در آنصورت می توانید به «محکمه نیازهای ویژه آموزشی» (Special Education Needs Tribunal) تقاضای فرجام کنید.

اگر که اداره محلی آموزش و پرورش تصمیم بگیرد که فرزند شما به یک ارزیابی احتیاج دارد، این اداره باید بخواهد که افراد زیر درباره وضعیت فرزند تان گزارش بدهند:

  • خود شما
  • یک دکتر
  • یک روانشناس امور آموزشی
  • یک مدرسه
  • زمانی که فرزند تان معاینه می شود شما از این حق برخوردارید که در آنجا حضور داشته باشید. در صورتی که شما مانع معاینه کارشناس پزشکی و یا امور آموزشی از فرزندتان شوید اداره محلی آموزش و پرورش می تواند با بردن شما به دادگاه شما را مجبور به این کار کند.

دانلود با لینک مستقیم


تحقیق د رمورد نیازهای آموزشی ویژه

پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری

اختصاصی از یاری فایل پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری


پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری

پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری

یکی از مهمترین نظریه­ های انگیزش، نظریه خود تعیین­ گری (دسی و ریان،1985) است. مطابق با این نظریه، سه نیاز روان­شناختی اساسی وجوددارد: خودمختاری (Autonomy)، شایستگی (Competence) و ارتباط (related). این نظریه فرض می­ کند که نیازها برای شایستگی، ارتباط و خودمختاری زیربنای رفتارهای انسان هستند. آنها فطری و برای رشد و بهزیستی روانشناختی ضروری هستند. فرض دیگر این است که در هر حیطه­ ای از زندگی انسان، فرصت ها برای تجربه خودمختاری، شایستگی و ارتباط در ارتقای رضایت از زندگی و بهزیستی ضروری است.

این پرسشنامه حاوی 21 سوال با فرمت word و قابل ویرایش می باشد که با طیف 5 درجه ای لیکرت تنظیم شده است. منبع اصلی و پایایی پرسشنامه در درون متن ذکر شده است.

 


دانلود با لینک مستقیم


پرسشنامه نیازهای اساسی خود تعیین گری

تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی

اختصاصی از یاری فایل تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی


تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه15

 

فهرست مطالب

 

1- 1 دروس عمومی

1-واحدهای آموزشی رشته مهندسی برق

2-1- دروس پایه مهندسی

3-1- دروس اصلی

4-1-دروس تخصصی

2-نارسایی دروس تخصصی در ارائه دیدگاه عملی

3-چند پیشنهاد

4- نتیجه گیری

عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی

چکیده:

یکی از مسایل عمده ای که فارغ التحصیلان جوان دانشگاههای ایران خصوصاً در سالهای اخیر، با آن درست به گریبانند عدم انطباق نیازهای عملی و انتظارات شغلی آنها با محتوای دروسی است که در دانشگاهها آموخته اند. این مقوله خود نیاز به ریشه یابی مفصل و تحقیق و تفحص در جنبه های گوناگون دارد که از حوصله بحث ما خارج است.

آنچه این مقاله سعی در شکافتن و پرداختن به آن دارد، مسئله محتوای فعلی آموزش در رشته مهندسی برق و طرح نارسائیها و کمبودهای موجود در آن و در نهایت ارائه راه حلهای عملی برای رفع این مشکلات و یا دست کم کاستن از آنهاست.

 

شرح مقاله:

گستردگی و پیچیدگی روزافزون دانش و تکنولوژی در دنیای امروز، تنوع و گوناگونی رشته‌های مهندسی را سبب شده است. هر یک از این رشته ها نیز به نوبه جهت جهت برآوردن نیازهای تخصصی در زمینه های مختلف به گرایشهای گوناگون تقسیم شده اند. آنچه در این میان حائز اهمیت است، توجه به کارآیی


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد عدم انطباق نیازهای عملی و محتوای آموزشی