این مقاله جزو مقالات ارائه و چاپ شده در مجموعه ی مقالات کنفرانس جهانی اقتصاد، مدیریت و علوم انسانی استانبول ترکیه در سال2015 است که برای دانشجویان رشته ها ی علوم اجتماعی ، جامعه شناسی ، روانشناسی و روانشناسی اجتماعی پیشنهاد می شود.
پیشگفتار 137
فصل اول- عنوان تحقیق
عنوان تحقیق 1
1- عنوان تحقیق: 2
2- طرح مسئله 2
3- اهمیت و ارزش تحقیق 3
4- علت و هدف از انتخاب موضوع 5
5- سوالات تحقیق 6
6- تعریف اصطلاحات و واژه ها 6
7- سابقه تاریخی موضوع: 7
8- روش تحقیق 8
9- حیطه تحقیق 8
10- موانع و محدودیتهای تحقیق 8
فصل دوم- پیشینه پژوهش
پیشینه پژوهش 10
تئوریهای مدیریت 11
تئوری انتظار جذابیت 12
نظریه برابری 13
تئوری تقویت اسکز 14
نظریه تعیین هدف 16
نظریه تناسب شغل با شخصیت 18
نکات اصلی الگوی مزبور عبارت از 18
تئوری دو عاملی هرز برگ 19
الگوی ویژگیهای شغلی 20
تئوری نیاز مک‌کله‌لند- تئوری نیاز به پیشرفت 22
کاربرد نظریه های انگیزش 23
شناسایی تفاوتهای فردی 23
هدف و نتیجه 24
مشارکت افراد در تصمیم گیریها 24
رابطه پاداش با عملکرد 24
رعایت اصل برابری حقوق 25
بررسی متون مروبط به موضوع پژوهش: 32
تاریخچه ارزشیابی عملکرد: 34
تعاریف ارزشیابی: 36
در این دو تعریف دو نقش برای ارزشیابی 38
ضرورت و اهمیت ارزشیابی: 38
اهداف ارزیابی عملکرد 42
برنامه ریزی نیروی انسانی: 44
کارمند یابی و انتخاب: 44
تعیین روایی آزمون های استخدامی 45
آموزش و تربیت کارکنان 45
تعیین مسیر شغلی: 46
حقوق و مزایا: 46
شناخت استعدادهای بالقوه کارکنان: 47
نظریه های ارزیابی 49
انواع ارزیابی 50
ارزیابی سرپرست مستقیم 51
ارزیابی رئیس به وسیله مرئوس: 52
ارزیابی همقطاران از عملکرد یکدیگر 53
ارزیابی گروهی 53
ارزیابی از طریق خود سنجی 54
عوامل موثر بر ارزیابی 55
شاخص های ارزیابی 56
مراحل ارزیابی 58
ویژگی های ارزشیابی 59
روشهای ارزشیابی 60
3) مصاحبه ارزشیبای با استفاده از شیوه های علوم رفتاری: 62
روش مقیاس 63
عامل سنجی 65
روش ثبت و قایع حساس 66
روش توصیفی 67
روش قیاسی (استانداردهای کار) 67
روش درجه بندی 68
مقایسه دو به دو: 68
توزیع اجباری 69
انتخاب اجباری 70
ارزیابی بر اساس مدیریت بر مبنای هدف 73
روش بررسی داخلی 78
روش ارزیابی گروهی 78
مصاحبه پایانی 79
موانع و محدودیتهای ارزیابی نیروی انسانی 82
موانع روانی و رفتاری 82
عینیت نداشتن 83
تعمیم (اثر هاله ای) 83
سختگیرانه، تاهل یا محافظه کاری 84
تازگی 85
مقابله 86
محاکمه بجای ارزیابی 86
تعصبات شخصی ارزیاب 87
موانع فنی واجرایی 87
نکات مهم در طراحی سیستم ارزیابی 88
عوامل موثر در تعیین نوع سیستم ارزیابی 90
ویژگیهای سیستم ارزیابی عملکرد کار آمد 93
فصل سوم- روش انجام تحقیق
روش انجام تحقیق................................ 98
فصل چهارم- بررسی و تحلیل اطلاعات
بررسی وتحلیل اطلاعات جمع آوری شده 97
بررسی پاسخهای افراد به سوالات پرسشنامه 102
فصل پنجم- نتیجه گیری و ارائه راه حلها
پیشنهادات 123
پرسشنامه و فرم ارزیابی کارکنان قراردادی 125
منابع و ماخذ
فرمت فایل: word ( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 78
چکیده و فهرست مطالب پایان نامه داده کاوی و نقش آن در سازمان های هوشمند را در قسمت پایین می توانید مشاهده کنید.
سازمانها ، نهاد ها و شرکت ها برای انجام امور محوله و کسب موفقیت در سطح ملی و بین المللی باید هوشمند باشند که این امر با درک و آگاهی از منابع و سایر موارد داخل و خارج آن سازمان یا نهاد میسر خواهد شد . میزان درک و آگاهی به دارا بودن دانش محیط آن سازمان و نحوه مدیریت کردن آن وابسته است.
ازنکات قابل توجه و مهم در زمینه مدیریت و مهندسی دانش، تولید و استخراج دانش ، استفاده از دانش، به اشتراک گذاشتن دانش و حفظ یکپارچگی و صحت آن می باشد.
داده کاوی یکی از پیشرفتهای اخیر در حوزه کامپیوتر برای اکتشاف عمیق داده هاست. داده کاوی از اطلاعات پنهانی که برای برنامه ریزیهای استراتژیک و طولانی مدت میتواند حیاتی باشد پرده برداری میکند.
در این مطلب؛ با ارائه مفهوم داده کاوی جهت تولید و استخراج دانش به عنوان یک گام مهم در مدیریت دانش و انبار آن، تکنیکهای مختلف آن مورد ارزیابی قرار گرفته است ونیزفرآیند کشف دانش از پایگاه داده، همراه با مراحل آن، بررسی شده است و سپس نگاهی هم به تکنیکهای داده‌کاوی و ارتباط داده کاوی با مدیریت دانش می‌اندازیم.
_1سازمان هوشمند
_2سازمانهای هوشمند و وضعیت موجود
_3مدیریت دانش در سازمانها (بررسی تأثیر متقابل فناوری، فنون و انسان)
_4ماهیت دانش سازمانی
5_ یادگیری دانش و سازمانهای یادگیرنده
6_ تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی
7_ ویژگیهای سازمان خلاق
فصل دوم : بررسی روند پردازش داده و ارزیابی تکنیک ها و ابزارهای داده کاوی
1_درباره داده ها...
2_ پیشرفت در تکنولوژیهای پردازش داده
3_ دیتا مارت
4_ انبار داده ها
1_4_ مشخصات یک انبار داده
2_4_ انبار داده‌ها و داده کاوی
3_4_ سیستمهای انبار داده‌ها
_4_4 انبارداده‌های مجازی
_4_5 معماری دولایه در انبار داده
5_فرآیند کشف دانش از پایگاه داده
1_5_ استخراج داده‌ها
2_5_آماده کردن داده‌ها
3_5_مهندسی داده‌ها
4_5_مهندسی الگوریتم و تعیین استراتژی‌های کاوش
5_5_اجرای الگوریتم کاوش و ارزیابی نتایج
6_سابقه داده کاوی
7_ مفهوم داده کاوی
8_ ضرورت داده کاوی
9_ داده کاوی در مقابل پایگاه داده
10_ زبان‌های پرسشی داده‌کاوی
11_ فنون داده کاوی
12_ محدودیت های داده کاوی
13_ عناصر داده کاوی
14_ قابلیتهای ابزارها و تکنیکهای داده کاوی
- قابلیتهای
1_14_ هم پیوندی (Association)
2_14_طبقه بندی (Classification)
3_14_الگوهای ترتیبی Sequence
_14_4 خوشه بندی ( Cluster)
Regression_14_5
Time series_14_6
_15 ابزارهای تجاری داده کاوی
_16نرم‌افزارهای داده‌کاوی
_17فرآیند داده‌کاوی
_18داده‌کاوی و مدیریت دانش
فصل سوم : فرآیند مدیریت دانش
_1 درباره مدیریت دانش...
2_ زنجیره اطلاعات
_2_1 داده
_2_2 اطلاعات
_2_3 دانش
_2_4 معرفت
3_ فرآیند مدیریت دانش.
_3_1 ایجاد دانش
_3_2 اعتباربخشی به دانش
_3_3 ارائه دانش
_3_4 توزیع دانش
_3_5 کاربرد دانش
4_ چهار عنصر اساسی مدیریت دانش
5_ مدیریت دانش از دیدگاه یک استراتژی سازمان تجاری
فصل چهارم : نقش داده کاوی در سازمانهای هوشمند
_1داده کاوی و نقش آن در سازمانهای هوشمند
2_ مدل مفهومی برای کارائی مدیریت دانش
1_2_ ارتقاء دانش ازطریق ابزارهای فنی
1_1_2_ تکنو لوژی اطلاعات
2_1_2_ سیستمهای حمایت از تصمیمات استراتژیک
2_2_دانش کسب شده به وسیله عوامل هوشمند
- خلاصه و نتیجه گیری
- پی نوشتها
- مراجع
- پیوست : صورت کلی چند الگوریتم داده کاوی
هم اکنون می توانید پایان نامه داده کاوی و نقش آن در سازمان های هوشمند را به قیمت 8700 تومان از سایت آسمان فایل دانلود نمایید.
Kritika: The White Knights 2.16.4
یک بازی زیبا و هیجان انگیز در سبک بازی های RPG یا نقش آفرینی از استودیوی معتبر و نام آشنای GAMEVIL است که با حدود 10.000.000 میلیون دانلود یکی از پرمخاطب ترین و پرطرفدارترین بازی های این سبک محسوب می شود.
داستان بازی از این قرار است که گروهی از دشمنان قصد دارند عدالت را مخالف با آنچه که شما دوست دارید در دنیا ترویج دهند پس شما با سلاح های سر خود به مبارزه با ان ها می روید و می بایستی که ان ها را یکی پس از دیکری با ضربه های کاری خود از بین ببرید و بهترین بازی نقش افرینی اندروید را تجربه نمایید. با قدرتی بالا حمله های دشمنان را مهار و با انواع قهرمان ها دیدار کنید و از طرفی غرق در گرافیک و داستان عمیق بازی شوید و ساعت ها خود را سرگرم سازید.
برخی از ویژگی های بازی نقش آفرینی Kritika اندروید :
✔ احساس آدرنالین در نوک انگشتان شما با حملات شدید!
✔ دیدار با قهرمانان مشهور همچون Berserker، Cat Acrobat و غیره
✔ امکان ارتقای شخصیت های بازی با لباس های جدید توسط بازیکن
✔ امکان استفاده از حالت Auto-Battle برای پاکسازی آسان و سریع
✔ آزمایش مهارت های شما در مقابل رقیبان برا تبدیل شدن به قهرمان نهایی
✔ شامل انواع انیمیشین های گرافیکی با گرافیک اچ دی و عالی
شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:24
-1بیان مسئله……………………………………………………….. ..4
1-2اهمیت پژوهش………………..……………………………………….5
1-3اهداف پژوهش. ………………………………………………………..6
1-4سوالات پژوهش………………………………………………………. 8
1-5تعریف مفاهیم……………………………………………………………8
1-6تعریف رسانه هاو انواع رسانه ها. ………………………………………….9
1-7مقایسه رسانه های ارتباط جمعی بایکدیگر در ارتباط با مخاطبان ……………….10
1-8تعاریف مختلف ازرسانه های آموزشی توسط دانشمندان………………………. 10
1-9رسانه های ارتباط جمعی وجامعه…………………………………………..11
1-10رسانه های ارتباط جمعی و قشر بندی اجتماعی و توسعه فرهنگی………………12
1-11توزیع رسانه های ارتباط جمعی در جهان…………………………………..14
1-12رسانه های ارتباط جمعی…………………………………………………15.
1-13انواع رسانه های ارتباط جمعی به روش دیگر………………………………..15
1-14ارتباط جمعی یا عمومی…………………………………………………..15
فصل دوم:
2-1تاریخچه رسانه ها……………………………………………………….18
2-2پیدایش سینما،رادیو و تلویزیون………………………………………….20
2-3تاریخچه پیدایش روزنامه ها...............................................................27
2-4سینما ،پیدایی و نظور آن...................................................................34
2-5تئاتر و مخاطبان.............................................................................37
2-6تئاتر در شرق................................................................................38
2-7تئاتر در قبل از اسلام........................................................................39
2-8تئاتر پس از اسلام............................................................................40
2-9پژوهش در ارتباطات.....................................................................45
2-10صدا و سیما و تعلیم و تربیت............................................................57
2-11نقش رسانه های ملی در کشور های همسایه ایران...................................59
2-12نقش رسانه های غرب در تعلیم و تربیت...............................................61
2-13نقش رسانه های ملی در جهان...........................................................64
2-14خلاصه ای از رسانه های آموزشی در ایران و جهان.................................65
2-15تئوریهای وسایل ارتباط جمعی یا رسانه ها..............................................66
2-16مکتب مارکسیسم کلاسیک.................................................................67
2-17نظریه ی اقتصاد سیاسی رسانه ها.........................................................67
2-18مطالعات فرهنگی توده.....................................................................68
2-19مکتب فرانکفورت..........................................................................69
2-20نظریه های مربوط به مخاطبان رسانه ها:نظریه ی استحکام...........................69
2-21نظریه ی دو مرحله ای رسانه ها.........................................................70
2-22نظریه ی تزریقی رسانه ها....................................................................70
2-23نظریه ی برجسته سازی رسانه ها............................................................70
2-24نظریه ی نیاز جویی رسانه ها................................................................70
2-25نظریه ی وابستگی مخاطبان................................................................... 71
2-26نظریه ی موزاییکی رسانه ها....................................................................71
2-27نظریه ی سیستمی................................................................................71
2-28دیدگاههای پیشگامان رسانه ها................................................................. 74
2-29دیدگاه دیویدرایز من..............................................................................75
2-30دیدگاه مارشال مک لوهان......................................................................76
2-31وظایف رسانه ها................................................................................76
2-32نقش تفریحی رسانه ها.........................................................................77
2-33نقش های خبری رسانه ها.....................................................................77
2-34نقش های همگن سازی رسانه ها.............................................................78
2-35نقش آگاه سازی رسانه ها...................................................................... 78
2-36نقش تعلق اجتماعی رسانه ها.........................................................................78
2-37دیدگاه های افراطی رسانه ها...................................................................79
فصل سوم : روش تحقیق
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها
4-1تلویزیون...........................................................................................84
4-2یونسکو و رادیو و تلویزیون....................................................................85
4-3نقش رادیو و تلویزیون در آموزش.............................................................86
4-4تاثیر تلویزیون بر خانواده .........................................................................87
4-5استفاده از تلویزیون در آموزش و پرورش.....................................................88
4-6نقش آموزشی تلویزیون.............................................................................89
4-7تحقیق یک ایرانی درباره رادیو و تلویزیون و نقش تربیتی آن ها............................91
4-8اینترنت(ویژگی ها ، کارکردها،مزایا)..............................................................92
4-9معایب اینترنت.........................................................................................94
4-10موقعیت ایران و ملل در حال توسعه در شبکه اینترنت......................................94
4-11نقش اینترنت در تعلیم و تربیت....................................................................95
4-12نقش اینترنت در دنیای نوجوانان.....................................................................98
4-13نقش تلفن همراه در تعلیم و تربیت..............................................................101
4-14تلفن همراه در مدارس ایران.......................................................................101
4-15فرهنگ سازی استفاده از تلفن همراه توسط آموزش و
پرورش................................................................................................103
4-16یادگیری از طریق تلفن همراه....................................................................106
4-17رویکرد های یادگیری مبتنی بر تلفن همراه..................................................107
4-18منظور از یادگیری تلفن همراه چیست؟.......................................................108
4-19از تلفن همراه چه چیزی میتوانیم یاد بگیریم؟................................................108
4-20برخی مزیت ها و محدودیت ها ی یادگیری تلفن همراه....................................109
4-21نتیجه گیری دربا ره تلفن همراه............................................................109
4-22ماهواره چیست؟..............................................................................111
4-23نحوه کار ماهواره ارتباطی.....................................................................111
4-24تاریخچه ، مزایا و معایب ماهواره...............................................................114
4-25موقعیت ایران و ملل در حال توسعه در استفاده از ماهواره...............................115
4-26آموزش از طریق ماهواره و تجربه های جهانی.............................................118
4-27توانایی کاربردآموزش از طریق ماهواره در کشور چین.................................119
4-28سینما و تئاتر و نقش تربیتی آن ها.............................................................119
4-29سینما و تلویزیون..............................................................................120
4-30سینما و تلویزیون دو پدیده متمایز...........................................................121
4-31سینما و تلویزیون در برابر یکدیگر(رقابت درونی).......................................121
4-32نقش تربیتی سینما..............................................................................122
4-33مذهب و سینما....................................................................................124
فصل پنجم
5-1نتیجه گیری......................................................................................126
5-2 پیشنهادات.......................................................................................129
5-3محدودیت های پژوهش.........................................................................129
5-4 خلاصه..........................................................................................129
5-5منابع و ماخذ.......................................................................................138
چکیده به زبان لاتین.................................................................................141
چکیده:
- رسانه های مکتوب مانند کتب و مجلات و روزنامه ها بعد از اختراع صنعت چاپ و خط پا به عرصه وجود نهادند و با گذشت زمان وسعت آنها رو به افزایش نهاده است . این رسانه ها ابتدا در جهان اسلام با کیفیت هر چه بیشتر و بهتر ظهور کرد ولی متاسفانه باگذشت زمان از کیفیت آنها کاسته شده است ولی همین رسانه ها در جهان غرب و اروپا از غنای علمی برخوردار است که نشأت گرفته از کتب معتبر در اسلام است.
با پیشرفت علم و تکنولوژی ، رسانه ها نیز گسترش یافته و از کیفیت زیادی برخوردار شده است. بعد از رسانه ها ی مکتوب ، در طول یکی دو قرن گذشته رسانه های جدیدی همچون تلفن و ضبط صوت و گرامافون و برخی رسانه های آموزشی دیگر همچون اسلاید پا به عرصه ی وجود نهاده است.
بعد از رسانه های فوق رسانه هایی همچون تلویزیون و رادیو و سینما ابتدا در جهان غرب و اروپا به وجود آمد که امروزدر طول نزدیک به یک قرن در سراسر دنیا ، این رسانه ها بعنوان مهمترین رسانه و مهمترین رسانه در تعلیم و تربیت مطرح بوده و هستند.
علم و صنعت همچنان در حال پیشرفت است که همراه آن دستاورد های مهمی در ظهور برخی دیگر از رسانه بوجود آورده است که می توان به ظهور اینترنت و ماهواره و کامپیوتر و نقش و کاربرد بسیار مهم آن دردنیای امروز اشاره نمود.