پرسشنامه نگرش مردان مجرد تایلندی نسبت به هم خانگی- ترجمه حسن فتحی

اختصاصی از یاری فایل پرسشنامه نگرش مردان مجرد تایلندی نسبت به هم خانگی- ترجمه حسن فتحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پرسشنامه دارای 2 صفحه و 20 سئوال می باشد.

پرسشنامه نگرش خانوارهای استرالیایی نسبت به مصرف آب و انرژی - ترجمه حسن فتحی

اختصاصی از یاری فایل پرسشنامه نگرش خانوارهای استرالیایی نسبت به مصرف آب و انرژی - ترجمه حسن فتحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این پرسشنامه شامل 2 صفحه و 31 سئوال می باشد.

ارزیابی رابطه بین نسبت های مرتبط با قیمت معاملاتی با بازده سهام در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار

اختصاصی از یاری فایل ارزیابی رابطه بین نسبت های مرتبط با قیمت معاملاتی با بازده سهام در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ارزیابی رابطه بین نسبت های مرتبط با قیمت معاملاتی با بازده سهام در شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار بصورت ورد وکامل

چکیده :

هدف این تحقیق یافتن ارتباط بین ضرایب قیمت وبازده سهام در صنعت سیمان بورس اوراق بهادار می باشد ضرایب قیمت جزء روشهای ارزش گذاری نسبی و رایج ترین و معروف ترین روشهای ارزشگذاری سهام در بازار سرمایه هستند. اساس روش ضرایب قیمت بیانگر این است که ارزش سهام به مقدار سود، دارایی و یا ارزش دیگری که از مالکیت سهام ناشی می شود بستگی دارد. ضرایب قیمت مورد استفاده دراین تحقیق EV/EBITDA,P/CFO,P/S,P/B,P/E می باشد در روش ضرایب، با مقایسه ضریب قیمت سهام با ضریب قیمت توجیه شده، نسبت به ارزانی و یا گرانی سهام، تصمیم گیری می کنیم، بدین صورت که اگر ضریب قیمت یک سهم خاص نیست به ضریب قیمت توجیه شده کمتر با شد آن سهم ارزان است. تحقیق در بازه زمانی هفت ساله 83 تا89 اجرا شده است. روند مطالعاتی از نوع کتابخانه ای و پس رویدادی است که با استفاده از آزمون همبستگی شامل ضریب همبستگی و استفاده از تحلیل رگرسیون ساده و چندگانه پانلی، مدلها برآورد شده و فرضیات آزمون گشته اند. نتایج حاصله در مورد آزمون فرضیات اول تا پنجم بیانگر این است که بازده سهام با متغیرهای EV/EBITDA,P/CFO,P/S,P/B,P/E رابطه معنادار ومعکوس و یا متغیر P/CFO رابطه معنا دار ندارد و در مورد فرضیه ششم متغیرهای EV/EBITDA, P/B,P/E به ترتیب دارای بیشترین اثر در تعیین بازده سهام صنعت سیمان می باشد.

دانلود مقاله علل کاهش علاقه ی دانشجویان نسبت به درس

اختصاصی از یاری فایل دانلود مقاله علل کاهش علاقه ی دانشجویان نسبت به درس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

انسان ، به سبب ویژگیهای بی نظیرش در میان همه موجودات ، عنوان اشرف مخلوقات را به خود اختصاص داده است. او استعداد خاص تفکر و یادگیری دارد که به او اجازه می دهد اعمال خاص انجام دهد . نتایج اعمالش را پیش بینی و ارزیابی کند .تغییر و تحولات گوناگون و سریعی را در عرصه علم و فناوری به وجود آورد. آنچنان که به قول تافلر دنیا را به دهکده ای تبدیل کند که اطلاعات را در سریع ترین زمان ممکن از قاره ای به قاره دیگر انتقال دهد .
بنابراین بر اثر پیشرفت سریع و غیر قابل انتظاری که در قلمرو دانش و فناوری طی چند قرن اخیر نصیب انسان شده است حجم اطلاعات و دانسته های بشری روز به روز به طور سر سام آوری در حال افزایش است. بر دانش آموزان و دانشجویان لازم است که هرچه سریعتر خود را با این تغییر و تحولات همگام سازند. در این راستا، بسیاری از دانش آموزان و دانشجویان کوشش زیاد می کنند . بسیار مطالعه می کنند اما به دلیل عدم توانایی در تمرکز حواس، هنگام مطالعه نمی توانند به نتیجه د لخواه دست یابند.
تمرکز در لغت یعنی تراکم ، فشردگی مجموعه، چکیده، تمرکز در اصطلاح یعنی حفظ و نگهداری توجه و تمرکز حواس ، روی موضوعی معین ، بدون تمرکز حواس ، یادگیری مثمر ثمر نخواهد بود . بنابر این همه افراد توانایی تمرکز دارند و چون تمرکز نسبی است یعنی کسی نمی تواند ادعا کند کاملا حواس پرت است ویا همیشه تمرکز حواس دارد.
تمرکز گاهی ساده است و گاهی مشکل. تمرکز در موضوع هایی که نیاز به تفکرو تجزیه و تحلیل دارند مشکل و تمرکز در موضوع هایی که جنبه ی تفریحی و سرگرمی دارند ، بسیار آسان است.
تمرکز حواس
یعنی عوامل حواس پرتی را به حد اقل رساندن… تمرکز هر شخص به نسبت کاهش عوامل حواس پرتی او افزایش می یابد و بنا به تغییرات موقعیت ذهنی و محیطی او تغییر می کند . بیشتر افراد گمان می کنند که تمرکز یک امر ذاتی و تغییر آن ناممکن است ، در حالی که تمرکز یک امر اکتسابی است و باید هر روز پرورش و جهت داده شود و هر کس با هوش عادی خود می تواند به آن دست یابد. پس برقراری تمرکز حواس به میزان کاهش عوامل حواس پرتی بستگی دارد . یعنی هر چه عوامل مزاحم و مخل تمرکز بیشتر باشند توانایی حفظ تمرکز حواس کمتر است و بر عکس. لذا حواس پرتی ؛ یعنی خارج شدن از روند مطالعه یا جریان کا ری و فرو رفتن در افکار و تخیلات و یا انجام کار دیگر.

منشاء حواس پراگندگی
حواس پرتی یا منشاء ذهنی و درونی دارد و یا منشاء بیرونی و محیطی
حواس پرتی درونی و ذهنی: عبارت است از اشکالات فکری انسان و اندیشه هایی که موانعی بر سر راه توجه دقیق به مطالعه و تمرکز حواس ایجاد می کنند. این موقع شامل مواردی از قبیل: درد، رنج، غم وغصه ، نگرانی، گرسنگی و تشنگی ، سردی و گرمی ، ترس و خشم و شادی ، سردرد و … می باشد
حواس پرتی بیرونی و محیطی
آنچه که به محیط پیرامون فرد ارتباط پیدا می کند و یا تحریکات غیر عادی که توسط حواس مختلف انسان ایجاد می شوند مانند نور شدید و نور ضعیف ، صداهای ناهنجار، روشن بودن رسانه ای صوتی و تصویری و نظایر اینها ممکن است فرایند تمرکز حواس را با اشکال مواجه کنند. رهایی از حواس پرتی و ایجاد تمرکز حواس در افراد مختلف ، متفاوت است و به حالت درونی ، تجربه ها مکان و موقعیت آنها بستگی دارد. . برخی از افراد اظهار می دارند که من آدم کاملا حواس پرتی هستم و برخی دیگر می گویند نمی توانم تمرکز حواسم را به روی کاری حفظ کنم . در حالی که این تفکر غلط است و هیچ کس نباید خود را فردی کاملا حواس پرت یا فاقد تمرکز حواس بداند بلکه بهتر است وقتی که تمرکز حواس فردی دچار اختلال شد ، بگوید در این لحظه و در محیط فعلی حواس پرتی من بیشتر و میزان تمرکزمن کمتر است. لذا حواس پرتی بیشتر علل درونی دارد و به طبیعت خود فرد، ویژگیها، حالات روحی و روانی، و عادات فردی بستگی دارد.بی شک حواس پرتی بیرونی آسانتر از عوامل حواس پرتی درونی بر طرف می شود .پس می توان بدون توجه به عوامل محیطی مانند : سرو صدای زیاد، شلوغ بودن محیط و حتا داخل موترسرویس و هنگام مسافرت تمرکز حواس خود را حفظ کرد . اما نمی توان در حال گرسنگی و یا تشنگی شدید نگرانی و ناراحتی دگرگونی فکر و اندیشه با تمرکز مطالعه کرد و یا کار دیگری را با تمرکز انجام داد و مطالعات و یا تجربیات زیادی این موضوع را تائید کرده است که یک انسان می تواند در محل پر سرو صدا و نا آرامی با تمرکز و توجه کافی مطالعه کند.
روشهای تقویت تمرکز حواس
تمرکز حواس هنگام مطالعه کلید اصلی و اساسی درک و فهم مطالب است. و کلید اساسی تمرکز حواس استفاده از روشهایی است که باعث تقویت و پرورش ومهارت در برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شوند. بنا براین بدون تمرکز حواس ممکن است درک و فهم مطلبی که فقط یک ساعت وقت لازم داشته باشد ، ساعتها وقت بگیرد اما به خوبی فهمیده نشود و امر مطالعه بی فایده است و اثر مثبتی نخواهد داشت. لذا کاربرد روشها و فنونی که به خواننده کمک می کند تا هنگام مطالعه فعال باشد ، تمرکز حواس را تقویت و مهارت فرد را در ایجاد تمرکز حواس هنگام مطالعه افزایش می دهد این روشها عبارتند از:
آمادگی برای مطالعه
برای شروع مطالعه ، ابتدا بایستی خود را از جهات گوناگون آماده کرد، زیرا حداکثر آمادگی ، مقدمه ای برای علاقمندی به مطالعه، ایجاد تمرکز حواس و یادگیری بهتر می باشد. منظور از آمادگی پیدایش تمام شرایطی است که شخصی را قادر می سازد تا با اطمینان به موفقیت و اعتماد به نفس، به تجربه خاصی بپردازد .
آمادگی بدنی
به رشد و تکامل طبیعی بدن ، تندرستی و نداشتن نقصهای بدنی مربوط است. گاهی وجود بیماریهایی مانند زخم معده، میگرن، سردرد و نظایر اینها باعث از بین رفتن تمرکز حواس و مانع مطالعه فرد می شود و فرد تا به دست آوردن تندرستی کامل قادر به برقراری تمرکز حواس و مطالعه ثمر بخش نیست و انگیزه کافی هم برای مطالعه ندارد
آمادگی ذهنی: آمادگی ذهنی را می توان از خصوصیاتی نظیر رشد گویای سالم ، قدرت تفسیرو تعبیر اشکال ، توانایی درک همانندیها و نا همانندیها میان کلمات و … شناخت دانست .
آمادگی اجتماعی
به ماهیت و وسعت تجارب فرد بستگی دارد که می توان آنرا با تجربه و تحلیل زمینه خانه و خانوادگی ، محیط وسیع اجتماعی که او در آن تجربه اندوخته است و تربیت پیشین او تعیین کرد.
آمادگی روانی: آمادگی روانی به شکل پیچیده ای با رشد و تکامل بدنی ، ذهنی و اجتماعی آمیخته است . خستگی، بی قراری ، بی تابی، کوتاهی زمان، دقت نداشتن تمرکز در مطالعه ، واکنشهای منفی نسبت به خود و دیگران ، ضعف اعتماد به نفس و نظایر آنها همگی نشانه نبودن آمادگی روانی ، بدنی ،ذهنی و اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان ، اجرای برنامه های آموزشی ، تمرکز حواس و فرایند یادگیری را آسانتر و مطلوبتر می کند
۲-داشتن علاقه به مطالعه: مطالعه ثمر بخش از دو عامل متاثراست: یکی علاقه نسبت به مطالب خواندنی ، دیگر کاربرد ماهرانه فنون مطالعه نسبت به مطلب خواندنی سبب می شود تا شخص به مطالعه بیشتر بپردازد ، مطالعه بیشتر منجر به بهتر شدن فنون مطالعه می شود ، کاربرد فنون بهتر ، مطالعه را آسانتر ، سریعتر و لذت بخش تر می سازد؛ در نتیجه علاقه خواننده نسبت به مطالعه افزایش می یابد. پس تا زمانی که فرد تمایل یا علاقه به انجام کاری نداشته باشد نمی تواند برانگیخته شود. لذا وقتی خواننده به موضوعی علاقه مند می شود، خود به خود بر آن تمرکز می کند، بیشتر دقت می کند و به راحتی مطالب را به حافظه می سپارد و بعدا هم خیلی راحت به خاطر می آورد .پس ازعلاقه پیدا کردن نسبت به مطالب، گام بعدی تعیین هدف مطالعه است زیرا هدف زیر بنای انجام کاری است و به فعالیت انسان جهت و نیرو می دهد . هدف ارزشمند، فرد را به خواستن و طلب کردن وادار می کند و نیروی لازم را برای فعالیت در وی بوجود می آورد وسبب پیدایش تمرکز در او می شود . لذا هر فرد برای مطالعه باید هدف مشخصی داشته باشد.« زیرا تعلیم و تربیت علم اهداف است و همه بر این باورند که بدون داشتن هدف، یادگیری کاری بس دشوار و غیر ممکن است» همانطور که فرانکین معتقد است انسان بدون هدف مانند گلوله ای است که بدون هدف شلیک می شود . علاوه بر آن مطالعه بدون هدف یکی از عادات غلط مطالعه بشمار می رود .
تعیین زمان و مکان مطالعه:
یکی از راه های برقراری تمرکز حواس این است که مطالعه در آن ساعت از روز انجام گیرد که برای فرد مناسبتر است. اما تعیین مناسبترین زمان برای مطالعه کاری دشوار است و به عادات فردی بستگی دارد. برخی افراد عادت دارند تا نیمه های شب بیدار بمانند و با استفاده از سکوت و آرامش شبانه با خیالی راحت و آسوده مطالعه کنند برخی دیگر عادت دارند شب زود بخوابند و صبح زود از خواب بیدار شوند وبه مطالعه بپردازند. با این توصیف تعیین زمان و مقدار مطالعه باعث آگاهی از تمام زمینه مطالعه ، برقراری تمرکز حواس، عدم سردرگمی، جلوگیری از اتلاف وقت و انرژی و فهم بهتر مطالب می شود.
وا لتر پارک در کتاب خود به نام « چگونه درس بخوانیم؟» چنین می نویسد: « موفقیت یا عدم موفقیت شما در تحصیلات دانشگاهی ، مستقیما به این امر بستگی دارد که چگونه از وقت خود استفاده می کنید ؟ موفقیت در دانشگاه و البته در مقاطع تحصیلی پایین تر نیز بستگی به استفاده اشتباه از زمان دارد .» «محیط آشنای یک اتاق مشخص، در حین مطالعه موجب انصراف کمتر و تمرکز بیشتر حواس می شود ،زیرا لوزم آن اتاق هر روز پیش چشم شما است و کمتر توجهتان را به خود جلب می کند . به علاوه اگر هر روز به وقت مطالعه در اتاق معینی بودید کم کم ذهنتان عادت می کند که به محض رسیدن به آن اتاق آماده تمرکز حواس و فراگیری شود. » بنا براین ثابت بودن مکان مطالعه و مشخص بودن آن به علت دسترسی به آن و فراهم بودن وسایل مورد نیاز از قبیل کتب درسی ، دفاتر، کتاب لغت، خط کش، قلم و نظایر آن جهت مطالعه موجب تمرکز حواس بیشتر و آمادگی ذهنی هنگام مطالعه می شود. پس یکی از بهترین راه های برقراری تمرکز اختصاص دادن یک اتاق مجهز به آنچه لازم دارید ، در موقع مطالعه است. این اتاق خیلی زود مناسب تمرکز و یادگیریتان شده و کار شما را به طور خودکار راحت تر می کند و بعد برایتان یک عادت مفید می شود. « برای داشتن تمرکز به هنگام مطالعه ابتدا باید خود را از دنیای خارج جدا کنید و محیط مناسبی برای مطالعه بر گزینید . چنین محیطی باید آرام، روشن و دارای هوای مناسب باشد. هیچ چیز به اندازه سر و صدا ، خسته کننده و مانع تمرکز حواس نیست. ایجاد محیط کار مناسب، به دلیل ایجاد آرامش و شرایط مناسب اهمیت دارد و زمینه ای است برای تمرکز و دقت» یادبگیر که بگویی «نه»:
«زمانیکه تصمیم گرفتید باید مطالعه کنید اما دوستان یا هم اتاقی های شما در خواست می کنند که دور هم جمع شوید ؛ هنر گفتن «نه» را در خود تقویت کنید . اگر این اراده در شما ضعیف است ، می توانید روی در اتاق مطالعه خود بنویسید « مزاحم نشوید» اگر موفق نشدید می توانید کارهای دیگری انجام دهید که نشان دهد شما دوست ندارید که کسی باعث از هم گسیختن افکار شما شود».
ترک افکار منفی و داشتن افکار مثبت:
مطالعه عمیق و یادگیری ثمر بخش وقتی حاصل می شود که فرد تصور مثبتی از خود داشته باشد و به خود اعتماد کند . زیرا اعتماد به خود در موفقیت مؤثر است و مهارت را بیشتر و نیرو را افزایش داده و مغز را سالمتر می کند . وقتی می خواهید کاری انجام دهید از گفتن کلماتی همانند : نمی خواهم ، نمی دانم، نمی توانم بپرهیزید. جمله« این کار محال» است را از دفتر زندگی خود خط بزنید ، ترس و بدگمانی و بی ارادگی را از ذهن خود دور کنید . هرگز به خویشتن اجازه ندهید که هیجانات و افکار منفی شما را در خود غرق سازد و تمرکز حواس شما را مختل کند. اعتماد به نفس داشته باشید و پیوسته به نزد خود تکرار کنید که قادر به انجام کار هستم ، می توانم انجام دهم و باید انجام دهم . بدین طریق تفکر مثبت را در خود پرورش دهید. قوی بودن اعتماد به نفس احساس شعف و شادی را در شما بوجود می آورد و در حالت شادمانی از تمرکز حواس خوبی برخوردارید. بهتر فکر می کنید، بهتر مطالعه می کنید و نتیجه کارتان بهتر می شود.
مارگریت کوربت می نویسد « انسان در بحر اندیشه های خوشایند حافظه بهتری پیدا می کند و ذهن در حالت آرامی قرار می گیرد و میل به یادگیری را در خود بوجود می آورد» لذا خود پنداری مثبت مهمترین کمک برای تمرکز و یادگیری است اگر بتوانیم تصورات غلط ومنفی را از ذهن خود دور نموده و تصورات مثبت را جایگزین کنیم ، می توانیم علاقه به مطالعه و یادگیری را در خود ایجاد کنیم چرا که علاقه به مطالعه شرایط اصلی و اساسی ایجاد تمرکز حواس به هنگام مطالعه است .آلفردآدلر روانشناس مشهور ، در دوره جوانی در درس ریاضی بسیار ضعیف بود
. معلمش این موضوع را با والدینش در میان گذاشت آنها باور کردند که آد لر در درس ریاضی ضعیف است ، آدلر هم این موضوع را پذیرفته بود . یکی از روزها که معلم مسئله ای را روی تخته نوشته بود و شاگردان کلاس از حل مسئله عاجز مانده بودند ، آدلر جواب مسئله را پیدا کرد ، پای تخته رفت و در میان حیرت همگان مسئله را حل کرد . فهمید که توانایی درک و فهم مطالب درس ریاضی را دارد ، استعدادش را باور کرد، تصورات مثبت را جایگزین تصورات منفی کرد و از آن به بعد یکی از دانش آموزان ممتاز درس ریاضی شد
طرح سئوال:
طرح سئوال یکی از شیوه های مطالعه دقیق و فعالانه است که در تمام اوقات مطالعه، مفید است. طرح سئوال پیش از مطالعه دقیق، فرد را وادار می کند تا به طور فعالانه و با تمرکز و دقت کافی و با انگیزه و علاقه به مطالعه بپردازد . طرح سئوال هنگام مطالعه یکی از روشهایی است که خواننده را فعال و به طور عمقی او را در گیر مطالعه می کند وسبب برانگیختن جدیت و تلاش وی به هنگام مطالعه می شود و فرد برای یافتن پاسخ به سئوالات بایستی تمرکز حواس خود را حفظ نماید ، زیرا در هنگام مطالعه ، نمی توان بدون تمرکز پاسخ سئوالات را پیدا کرد. بعد از خواندن مطالب با طرح سئوال می توان میزا ن فراگیری خود را ارزش یابی نموده و به نقاط قوت و ضعف خود پی برد و سبب ایجاد نظر انتقادی نسبت به مطالب در فرد می شود. خواننده در مطالعات بعدی برای از بین بردن نقاط ضعف خود با دقت و تمرکز بیشتری مطالعه می کند.
- آگاهی از شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری: « برخی از والدین به طور مدام به فرزندان خود می گویند درس بخوانید، مطالعه کنید، ولی هرگز نمی گویند چگونه مطالعه کنید و روشهای صحیح مطالعه را نمی دانند» بنابر این آگاهی از شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری چون:تند خوانی ، عبارت خوانی، خواندن اجمالی ، خواندن تجسمی، و … به خواننده کمک می کند تا تمرکز حواس خود را هنگام مطالعه حفظ نمایند
تند خوانی:
تند خوانی باعث توجه و تمرکز بیشتر و فهمیدن مطالب و در نتیجه باعث یادگیری بهتر می شود . فکر و ذهن ما قادر است هزاران کلمه را در دقیقه از خود عبور دهد ولی اگر سرعت مطالعه ما پائین باشد، ذهن وقت اضافی می آورد و ناچار به این شاخه وآن شاخه می پرد و در نتیجه حواس پرتی ایجاد می شود . اما مطالعه سریع و یا تند خوانی فرصت جولان به ذهن نمی دهد و سبب برقراری تمرکز حواس هنگام مطالعه می شود.
عبارت خوانی : عبارت خوانی یعنی خواندن عبارات و جملات به عوض خواندن کلمات . عبارات خوانی به نوع دیگری به تمرکز حواس کمک می کند از این طریق خواننده باید با سرعتی که نزدیک به سرعت اندیشیدن اوست . بخواند، اگر سرعت آنقدر کم باشد که ذهن از حالت فعال بودن باز بماند ، احساس دلزدگی ایجاد می شود و چیزهای دیگری ذهن فرد را مشغول می کند و از روند مطالعه خارج می شود . بنا بر این اگر سرعت خواندن با سرعت اندیشیدن هماهنگ باشد باعث افزایش تمرکز حواس می شود.
خواندن اجمالی:
روش خواندن اجمالی مبتنی است بر یک نمونه گیری سریع از نکات اساسی و صرف نظر کردن از جزئیات، در این روش خواننده مطالب را سازمان بندی می کند ، آنگاه هدف از مطالعه خود را مشخص نموده و مقدار زمان مطالعه و میزان دشواری کتاب را تخمین می زند و سپس از طریق سئوال کردن کنجکاوی ، علاقه، دقت و تمرکز حواس فرد ، افزایش میابد.
خواندن تجسسی:
منظور از روش تجسسی طرح انواع سئوالات جزئی و کلی و مطالعه عمیق و اثر بخش در جهت دست یافتن به پاسخ این سئوالات است … کسی که به دنبال چیزی می گردد به احتمال بیشتری آن چیز را پیدا می کند لذا هدف خواندن تجسسی افزایش دامنه تمرکز و درک عمیق تر معانی است . به همین دلیل خواندن تجسسی تمرکز حواس و علاقه فرد را افزایش می دهد و به او کمک می کند تا مطالب دشوار را تجزیه و تحلیل نموده 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   19 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

دانلودمقاله پروژه : اجزای اضافی نسبت به فضای 3_ tier در فضای n_tier

اختصاصی از یاری فایل دانلودمقاله پروژه : اجزای اضافی نسبت به فضای 3_ tier در فضای n_tier دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه : اجزای اضافی نسبت به فضای 3_ tier در فضای
n_tier چه لایه هایی هستند ؟ به چه علت n_tier به وجود آمده ،
مزیت آن به 3_tier چیست ؟

مدل client/server
مدل client/server یک مفهوم برای شرح اطلاعات هست بین فر آیند های محاسباتی که طبقه بندی شده هستند چنانکه مصرف کننده های سرویس (کلاینت ها) و توسعه‌دهنده های سرویس (سرورها )
- 2 لایه
- 3 لایه
- چند لایه
معماری کلاینت / سرور 3 لایه :
- لایه نمایش
- لایه business
- لایه بانک اطلاعاتی
یک معماری سه لایه سیستمی است که یک تفکیک کلی را اجرا میکند بین سه قسمت زیر :
1ـ لایه client یا سطح استفاده کننده .2ـ لایه میانی یا منطق تجارت
3ـ لایه data storage tier
به کار برده شده برای استعمال وب و برنامه نویسی مخرب ،سه لایه منطبق معمولاً مشابه است با جدایی فیزیکی بین سه نوع دستگاه یا سه گروه :
1ـ browser یا استعمال GUI. 2ـ web server یا Application server .3ـ سرور بانک اطلاعاتی
اگر چه علاوه بر سرور اجرایی ،یک قسمت دیگر کد برنامه نویسی وجود دارد به طرف سه لایه منطقی .
این نوع قسمت های مشابه ( معماری سیستم فیزیکی )هست در یک سیستم Jsp/servlet قدیمی این اشیا ابزار معمولی هستند .
مثلاً : jsp ها یا سرولت ها مسئول هستند برای خلق کردن html یا wml یا مسئول javabeans برای سرولتهای منطقی تجاری javabeans یا مسئول جاوا برای افزایش دیتا .این اشیا را معمولاً JDBC استفاده میکند برای سوال بانک اطلاعاتی . در یک سیستم ejb سه لایه منطقی معمولاً ابزار تا حدی متقاوت هستند . jsp ها سرولت ها یا درخواست کلاینت جاوا مسئول هستند برای اینتر فیس کاربر . جلسه دانه ها یا دانه‌های وجودی که متدهای چه کسی تکمیل می کند منطق تجاری و قوانین تجاری دانه های هستی حوزه چه کسی اطلاعات را نشان می دهد . این میدان ها (Persisted) هستند (ذخیره و پس گرفتن ) هر یک از آن دو به وسیله ejb سرور (برای پافشاری container-managed ) یا به وسیله دانه های وجودی خودشان ( برای پافشاری bean-managed) به طوریکه شما میتوانید ببینید تعریف دقیق tier ها می تواند تغییر کند به طور گسترده که وابسته است به نیازهای خاص و انتخابهای طراح کاربردی. هر چند همه آنها تقسیمات کلی ذخیره را ادامه می دهند .اگر معماری شامل بیش از سه لایه منطقی شود برای مثال تغذیه اطلاعاتی گوناگون ،منابع اطلاعاتی معامله ای گوناگون،در خواستهای موکلی گوناگون سپس آن معمولاً نامیده میشود n-tierیا معماری distributed .
(Threetier) یک کمپانی توسعه مشاوره نرم افزاری است .
توسعه کاربردهای وب بیشتر بنابراین درخواست دسک تاپ قدیمی پیشنهاد میگردد . سود های خیلی زیاد برای هر دو توسعه دهنده های نرم افزار و درخواستهای مشابه کابرهارا.
برای توسعه دهنده نرم افزار ارزش آشکاری دارد پس اندازی ندارد تا توزیع کند تقاضاها را روی یک واسطه فیزیکی . به علاوه همه به روز شده ها چه در نگهداری یا همه ورژن های جدید فوراً در دسترس به کل هدف مشتری حاضر در زمان کاهش . یک اندوخته نیروی نفرات زیادی هست قطع نظر از در خواستی که اثر گذار هست روی یک اینترانت یا اینترنت عمومی .
برای کاربرد متقاضی سادگی دسترسی تقاضا نیرو بخش است نیازی نیست تا مجموعه اینتستال ها انجام شود وبه علاوه وقتی تکنولوژی جدید وب مثل DHTML و مشخصات مایکروسافت برای کنترل ها یactivex هستند با یک در خواست کاربر از عهده زیادی اینترفیس برمیاید و عملکردی که کاربرهای desktop کامپیوتر دارند میپذیرد.
کاربرد محدود براوسرهای وب برای مشکل های اجرایی مربوط به اصلاح صفحه ها ساکن از سرور های راه دور . به علاوه عملیات جدید نوعی جابجایی دکمه submit است قرار میگیرد روی بیشترسایتهای وب جاری دارای تاثیر روی یکدیگر .
تکنولوژیهای جدید پیشرفته وب قادرند هسته عملیات یک وب در خواستی برای ساختن در حد کامپیوتر موکل که شامل براوسر می شود .
وقتی رکورد جدیدی اطلاعات اساسی مورد نیاز است و نشان داده می شود نیاز نیست تا اصلاح شود صفحه HTML از سرور .تنها اطلاعات مشتری دوباره اصلاح و دوباره نقاشی می شود نه تمام صفحه . این تکنیکها درخواستهای وب را می دهد همان اجرا و ظاهر تکان نمی خورد همنطور که کلاینت سرور قدیمیتر نزدیک می شود .
در خواستهای وب میاید از راه دور از روزهای تک صفحه های HTML ساکن . سرورهای وب اجرا می کنند سرویسهایی به عنوان ترکیبهای سرد یا Asp های مایکروسافت هستند در حال توسعه توانایی دینامیکی ساخته شده صفحه های وب این صفحه های دینامیکی ساخته شدند با استفاده از سمت و سوی برنامه نویسی منطقی و اینترفیسینگ بانک اطلاعاتی .
نتیجه صفحه هایی هست که میتواند ترتیب بدهد روی نصب کردن تا منعکس کند زمان تجارت واقعی اطلاعاتی که توسط کاربر متقاضی بر درخواست میشود.
قبل از دسترسی سرورهای وب که توانستند صفحه های HTML را به صورت دینامیکی بسازند، تکنولوژی Defacto برای وب سایتهای دارای تأثیر روی هم. اینترفیس دروازه معمولی (CGI) بود. تعدادی محدودیت های تکنولوژی CGI به جای جدید منتقل شده و بیشتر سودمند برای زمان اجرا و محیط های پیشرفته.
درخواستهای وب ASP که فراهم میکند اطلاعات بانک اطلاعاتی بوسیلة درخواستهای طبیعی 3-tier هستند. اولین لایه معرف لایه ای هست که اجرا میکند در حد یک براسر وب . این لایه معمولاً یک ترکیبی از HTML و اصل کلاینت ساید مثل جاوا اسکریپت است.
دومین لایه اجرا میشود روی سرور وب زیر سرور اطلاعاتی اینترنت مایکروسافت (IIS).
پیش فرآیندهای IIS صفحه های ASP (صفحه های HTML که یک امتداد فایل 'ASP' دارند.) در طول پیش مرحلة صفحه های ASP، همة نوشته تهیه کردن سرور ساید (همچنین J script , VBScript) اجرا کردنی است. نوشته با صفحه های ASP شامل میشود منطق تجارت را که درخواستهای وب را هدایت میکند. برای درخواستهای بانک اطلاعاتی رانده شده، آن در حد نوشته تهیه کردن ASP هست که دسترسی های بانک اطلاعاتی رخ میدهد.
بانک اطلاعاتی که اغلب روی یک کامپیوتر جدا از IIS هست، شکلهای لایة سوم معماری 3-tier قرار گرفتن همة منطق تجارت به طرف صفحه های ASP بطوریکه نسخة برنامه نویسی ارائه میدهد یک تعداد مشکلات رو. خوشبختانه این مشکلات آسان رفع میشوند با استفاده از اجزاء برنامه نویسی.
از آن جائیکه این عصر اطلاعات فرض شده و از آن جائیکه تمام اطلاعات لازم است نگهداری شود لایه اطلاعاتی که در بالا توصیف شد معمولاً یک قسمت اساسی است توسعه یک سیستم بدون یک لایه اطلاعاتی امکان دارد اما من فکر میکنم برای استفاده‌های بیشتر لایه اطلاعاتی باید وجود داشته باشد پس این لایه چه هست ؟
اساساً آن هست سیستم مدیریتی بانک اطلاعاتی (DBMS) شما sql server ، access ، oracle ،MYSQL ، فایل های متن ساده هر چه شما دوست دارید.
این لایه به عنوان مجموعه و جامع میتواند باشد همان طور که محصولات باکیفیت بالا مثل sqlserver و oracle که شامل چیزهایی مثل query optimization وindexing و غیره همه راههای پایین ساده نگری فایل های متن ساده (موتوری که بتواند بخواند و جست و جو کند این فایلها را )
بعضی فرمتهای بیشتر معروف ساخته شده ،فایل های متن ساده شامل csv . xml و غیره توجه کنید چطوری این لایه تنها نامزد از پس ذخیره سازی و اصلاح اطلاعات برآمده است .دلواپسی درباره چگونگی برنامه ای که روی عمل یا تحویل این اطلاعات ندارد این همچنین باید شامل روش های ذخیره سازی شما باشد قرار ندهید منطق تجارت را اینجا مهم نیست چطوری امتحان کنید .

-تقدیم لایه منطقی
شما شاید با این لایه آشنا هستید آن عبارت است از اسناد استاندارد ما فرم های ویندوز و غیره ........... این لایه ای است که تهیه میکند یک اینترفیس را برای کاربر آخر در تقاضای شما .آن هست آن کارهایی با بازده لایه تجاری برای تغییر شکل دست درون چیزهای قابل استفاده و قابل خواندن به وسیله کاربر آخری آن باعث توجه من است که توسعه کاربردهای بیشتری برای وب با این لایه سخن گو مستقیم به دسترسی لایه اطلاعات ونه حتی اجرای لایه تجاری .
بعضی وقتها لایه تجاری جدا نگهداری نمی شود از دو لایه دیگر بعضی کاربرها سازگار نیستند با جدا سازی این لایه ها وآن مهم است که آنها جدا نگهداری شوند .
بیشتر توسعه دهنده ها به سادگی ازمیان بعضی sql در asp آنها انتقال به بانک اطلاعاتی گرفتن رکورد است و حلقه در asp آنها تا بازده نتیجه دهد این معمولاً یک ایده خیلی بد است .

لایة جانشین و منطق توزیع:
آن همچنین کوچک است، لایة جانشین مبهم. "proxy" در تعریف است یک شخص (شئ) مجاز انجام دادن عمل برای دیگری. این شئ در زمینة ما رجوع ره هر نوع کدی است که اجرای اعمالی برای چیز دیگری هست (client). قسمت کلیدی تعریف هست "act for another" . لایة جانشین "acting" بخاطر لایة منطقی توزیع شده (یا درخواستهای آخرین کاربر) هست تا تهیه کند دسترسیبه لایة بعدی، لایة تجارت. چرا هر کسی به این نیاز خواهد داشت، این آسان میکند نیاز ما را برای محاسبة توزیع. اساساً آن پایین می آید تا شما انتخاب کنید بعضی متدهای استاندارد ارتباطی بین این دو ماهیت را. آن هست «چطوری می شود مشتری صحبت کند با سرور از راه دور؟
این هست جایی که ما پیدا میکنیم نیاز برای دسترسی پروتکل شو واحد (SOAP) SOAP یک متد خیلی واحد برای انجام آن تدارک میبیند راهی که 2 ماشین دارند
"صحبت کردن" یا "ارتباط با دیگری" (CORBA، RMI، SOAP و ... همه اساساً سودمندند به اندازة عملیات .)

The client interface:
باید توجه داشته باشیم که کاربر آخر ارائه میکند (فرمهای ویندوز ، ...) که مستقیم متصل میشود به لایة تجارت. یک مثال خوب این خواهد بود که کاربر شما در سراسر شبکة منطقی (LAN) خواهد بود. همچنین توجه کنید که آن ادامه دارد بالا و روی لایة منطقی توزیع شده. این نامزد هست تا ثابت کند چطوری میتواند SOPA رو استفاده کند (یا بعضی انواع دیگر توزیع شده- محاسبة پروتکل پیامی) روی کلاینت منتقل کند با سرور و آن درخواستها را داشته باشد. درخواستها تغییر شکل پیدا کند درون بعضی چیزهای قابل خواندن و قابل استفاده برای آخرین کاربر.

The Business tire
این اساساً جایی هست که مغز کاربردی شما ساکن میشود. آن شامل چیزهایی شبیه قوانین تجاری، ساختن اطلاعات و ... می شود. برای مثال، اگر شما در حال ایجاد یک موتور جستجو هستید و شمات میخواهید تا اندازه / سنجیدن هر آیتم جور شدنی بر پایة بعضی معیار عادت قرار دهید این منطق رو در این لایه. این لایه هیچ چیزی دربارة HTML نمی داند، همینطور خروجی آن. نگرانی ندارد دربارة ADO یا SQL و آن هیچ کدی برای دسترسی دیتابیس یا شبیه آن نباید داشته باشد.
آن ابزار ها تعیین کننده هر لایه مشابهی هستند بالا یا زیر آن ما باید یک فهم خیلی اساسی برنامه نویسی شی گرا (oop ) را در این زمان کسب کنیم .
برای روشن کردن به مثال دیگری نگاه کنید مثلاً یک کاربرد خرید cart تفکر در شرایط اشیا اصلی . ما خلق کردیم یک شی را تا نمایش دهیم هر محصولی را برا ی فروش این شی تولیدی settersg getters خاصیت استاندارد دارد :getsize , setcolor , setsize, getcolor و غیره است آن یک واحد قو ابزاری هر محصول عمومی است از داخل آن تنها میداند چگونه برگرداند اطلاعات (getters)و بفهمد چطوری آن میتواند قانونی اطلاعاتی که شما میریزید به طرف آن (تنها برا استفاده محدود آن ) آن خود جاگیر است ( encapsulation) کلیدی اینجا هست تا encapsulate کند همه وابسته های منطقی را تا محصولات عمومی در حد این شی اگر شما سوال کنید آن را برای getprice آن بر خواهد گشت قیمت آیتم واحد آن تقدیم کند همچنین اگرشما آگاهی بدهید آن را به validate یا save آن brain هایی داردتا بتواند بکار بر داینرا بر گردونه هر اشتباهاتی و غیره .........

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله 26   صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید