یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

یاری فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مجموعه 19 مقاله فارسی و 11 مقاله انگلیسی درباره مدیریت کیفیت و بهره وری

اختصاصی از یاری فایل مجموعه 19 مقاله فارسی و 11 مقاله انگلیسی درباره مدیریت کیفیت و بهره وری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه 19 مقاله فارسی و 11 مقاله انگلیسی درباره مدیریت کیفیت و بهره وری


مجموعه 19 مقاله فارسی و 11 مقاله انگلیسی درباره مدیریت کیفیت و بهره وری

در این مجموعه 19 مقاله به زبان فارسی و 11 مقاله جداگانه به زبان انگلیسی در حوزه مدیریت کیفیت و بهره وری که یکی از مباحث مهم علم مدیریت و مهندسی صنایع می باشد، گنجانده شده اند. در مجموعه مقالات سعی شده مقاله های ناب و مفیدی که کاربرد بیشتری در این حوزه ها دارند، جمع آوری شود. همچنین اگر مقاله خاصی مد نظرتان است، می توانید توسط قسمت ارتباط با مدیر سایت آن را مطرح کنید و ما مقاله مورد نیاز شما را با قیمتی بسیار ارزان تر از سایت های دیگر قرار می دهیم. همچنین که مشاهده می کنید هرکدام از این مقالات را مجبورید به صورت جداگانه در سایت های دیگر به قیمت های بالایی خریداری کنید. ولی ما چندین مقاله را برای رضایت بیشتر شما عزیزان گرد هم آورده ایم و قیمتی مناسب روی آن گذاشته ایم تا همگان بتوانند با هزینه کم از آن بهره ببرند.


دانلود با لینک مستقیم


مجموعه 19 مقاله فارسی و 11 مقاله انگلیسی درباره مدیریت کیفیت و بهره وری

مقالات نقشه‌برداری زبان فنی عمران

اختصاصی از یاری فایل مقالات نقشه‌برداری زبان فنی عمران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 25

 

ترجمه مقالات نقشه‌برداری

از ص 411 تا ص 425

درس زبان فنی (عمران)

جناب آقای مهندس سیفی

تهیه‌کننده: امیر نعیمی

3-23

موارد گوناگون مربوط به منحنی‌های عمودیهای عمودی

ارتفاع نقاط میانی در منحنی (بر روی منحنی)

اغلب اوقات محاسبه ارتفاع نقاط روی منحنی‌های عمودی در فواصل نزدیک‌تر نسبت به محل‌های کامل ضروری به نظر می‌رسد. مثلا در نقطه یا یا مقادیری که در برخی نقاط میانی خاص وجود دارد. در این گونه موارد روش توازن تانژانت مانند همین روش در محل‌های کامل عمل می‌کند ولی اعداد کاملا هم درست نیستند به عنوان نمونه ارتفاع محل (موقعیت) 2/75+63 در منحنی مثال 1-23 برابر است با:

 

بالاترین یا پایین‌ترین روی منحنی

زمانی که دو خط شیب‌دار در یک منحنی عمودی نشانه‌های جبری مخالف داشته باشد، بین P.V.C و P.V.T ، هم نقطه پایینی و هم بالایی وجود دارد. این نقطه بر روی محل کامل منطبق نمی‌شود و موقعیت آن، معمولا از اهمیت زیادی برخوردار است. در منحنی عمودی خاصی تغییر کلی در شیب (A) بین تانژانت‌ها از روی تمایز زیر، مشخص می‌شود که در آن و به ترتیب ترازها (شیب‌های) درصدی تانژانت‌های عقبلی و جلویی هستند.

 

میزان تغییر شیب با استفاده از تساوی زیر به دست می‌آید که در آن L طول منحنی در موقعیت‌هاست:

 

در این بحث، فرض بر این است که منحنی دارای شیب نخستین ، به صورت وسیله‌ای بر روی منحنی حرکت می‌کند همزمان با حرکت این وسیله در طول منحنی این وسیله به طور عمودی می‌چرخد تا این که در نهایت در انتهای نقطه در شیب‌دار می‌شود. طی چرخش این وسیله سرانجام هم‌تراز می‌شود و اگر در میزان درصدی در هر موقعیت (محل) چرخش کند، تعداد محل‌های نقطه همتراز (که نقطه بالایی یا پایینی است) به این ترتیب محاسبه می‌شود:

 

در منحنی مثال 1-23 محل و ارتفاع نقطه بالایی این گونه بدست می‌آید:

 

 

ارتفاع در محل

فاصله دید و طول منحنی

همانگونه که قبلا گفته شد منحنی‌های عمودی باید به‌گونه‌ای ساخته شوند که برای رانندگان حداقل فاصله دید را برای ماشین‌ها یا سایر اشیاء در جاده فراهم کند. راننده باید بتواند شیء را در ارتفاع مشخص که از فاصله تخمین زده شده کمتر نباشد ببیند تا به این ترتیب او قادر باشد با تنظیم فاصله لازم برای توقف ماشین پا روی ترمز بگذارد. جزئیات AASHTO در توصیف حداقل طول لازم برای منحنی‌های عمودی در رأس و در پایین‌ترین نقطه و حداقل فواصل دید وارد جزئیات بیشتری می‌شود. طول منحنی‌های عمودی، عموماً به حداقل فواصل دید اندازه‌گیری شده از یک ارتفاع دید که بالای جاده قرار دارد و با نگاه به یک شیء با ارتفاع 6 اینچی در جاده اندازه‌گیری می‌شود نسبت داده می‌گردد.

حداقل چهار معیار مختلف در ایجاد طول‌های موجود در منحنی‌های عمودی پایینی موثر است که عبارتند از:

1- فاصله دید چراغ جلویی

2- رفاه راننده

3- کنترل آب

4- ظاهر عمومی طول‌های انتخابی برای منحنی‌های عمودی در رأس بر اساس امنیت رفاه و ظاهر و سایر موارد خاص دیگر.

4-23

منحنی‌های عمودی با تانژانت نابرابر

تقریبا تمام منحنی‌های عمودی تانژانت‌هایی با طول برابر دارند. تمامی مواردی که تا کنون در این بخش به آنها اشاره شد به این طبقه تعلق دارند. گاهی اوقات استفاده از منحنی‌های با تانژانت نابرابر جهت مناسب کردن انها در موقعیت‌های غیرمعمول نقشه‌برداری مطلوب است یک منحنی تانژانت نابرابر شامل دو منحنی عمودی با تانژانت برابر است که در هر یک مقدار متفاوت (میزان تغییر شیب) را دارست پایان نخستین منحنی (P.V.T آن) به


دانلود با لینک مستقیم


مقالات نقشه‌برداری زبان فنی عمران

سازمان فنی و حرفه ای کشور 22 ص

اختصاصی از یاری فایل سازمان فنی و حرفه ای کشور 22 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 22

 

تاریخچه سازمان فنی و حرفه ای

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور بر اساس ماده واحده شماره 6082 شورای انقلاب در تاریخ 25/4/59 از ادغام مراکز تعلیمات حرفه ای، صندوق کارآموزی، کانون های کارآموزی و واحدهای مربوط به مطالعات نیروی انسانی و اشتغال وزارت کار و امور اجتماعی در جهت تربیت نیروی کار ماهر تشکیل گردیده است که زیرنظر وزارت کار و امور اجتماعی وظایف خود را به انجام میرساند

اهداف سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

1- تربیت نیروی کار ماهر و نیمه ماهر (آموزش جویندگان کار فاقد مهارت)

2- ارتقاء مهارت نیروی کار شاغل

  روشهای ارائه خدمات آموزشی

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به وزارت کار و امور اجتماعی براساس ماده 151 قانون برنامه سوم، متولی آموزشهای فنی  و حرفه ای کوتاه مدت بوده که فعالیتهای آموزشی خود را در دو بخش دولتی و غیردولتی سازماندهی نموده است.

این سازمان علاوه بر ستاد مرکزی، دارای 29 اداره کل و مدیریت در سطح کشور و یک مرکز تربیت مربی می باشد و به منظور دستیابی به تازه های علوم و فن آوری روز وهمگامی با استانداردهای بین المللی، همواره سعی بر گسترش روابط بین المللی از جمله سازمان بین المللی  کار  (ILO) نموده است

رکن اصلی فعالیتهای سازمان، آموزش است که عملیات اجرایی آن مأموریت و هویت سازمان را شکل می دهد و در قالب دوره های 3 تا 24 ماهه با : آموزش در مراکز ثابت، آموزش توسط تیمهای سیار، آموزش در پادگانها، آموزش در مراکز جوار کارخانه، آموزش ضمن کار، آموزش تعلیمات سرپرستی، آموزش در مرکز تربیت مربی و آموزش در آموزشگاههای آزاد نسبت به تأمین و تربیت نیروی ماهر مورد نیاز بخشهای مختلف صنعتی، کشاورزی و خدماتی کشور اقدام می کند.

1- ارائه آموزش توسط بخش دولتی:

الف- آموزش در مراکز ثابت

ب- آموزش توسط واحدهای سیار

ج- آموزش در پادگانها

د- آموزش در مراکز جوار کارگاه و بین کارگاهی

هـ- آموزش ضمن کار و حین کار

و- آموزش تعلیمات سرپرستی

ز- آموزش در مرکز تربیت مربی

  2- ارائه آموزش توسط بخش غیردولتی (آموزشگاههای آزاد):

لزوم فراگیری فن و حرفه برای کلیه اقشار کشور امکانات وسیعی را طلب می کند که توان تأمین آن از مجرای دولتی مقدور نیست و لذا به استناد تبصره ماده 111 قانون کار جمهوری اسلامی ایران به سازمان آموزش فنی و حرفه ای اختیار داده شد تا با استفاده از جلب مشارکت بخش خصوصی نسبت به تأسیس آموزشگاههای فنی وحرفه ای آزاد ومؤسسات کارآموزی آزاد اقدام نماید.

 

الف - آموزش در مراکز ثابت

اینگونه آموزشها که عموما آموزشهای پایه ای و تخصصی می باشند عمدتا در کارگاههایی که مجهز به تجهیزات و ماشین آلات ویژه ای است که در محل ثابتی مستقر گردیده اند، اجرا میشود. در حال حاضر سازمان دارای 549 مرکز در سطح کشور بوده که در حال ارائه خدمات آموزشی به علاقمندان می باشد

 

ب - آموزش توسط واحدهای سیار

واحدهای سیار کارآموزی به منظور جبران کمبود مراکز ثابت در نقاط دوردست و فاقد مرکز که مستلزم هزینه سنگین احداث مرکز می باشد و لزوم سرمایه گذاری کلان در آن نقاط مقرون به صرفه نبوده، طراحی شده است.

هر یک از این واحدها از ترکیب یک و یا چند نفر مربی در رشته های متنوع آموزشی با تجهیزات مربوطه تشکیل شده و از مراکز ثابت به نقاطی که داوطلب کارآموزی به اندازه کافی داشته باشند، اعزام می شوند و آموزشهای مربوطه را در منطقه مورد نظر اجرا نموده و سپس به محل ثابت خود باز می گردند.

 ج- آموزش در پادگانها

به منظور احراز شرایط اشتغال جوانان بعد از خدمت سربازی ، طرحی تحت عنوان طرح آموزش فنی و حرفه ای سربازان در دوره مقدس سربازی توسط سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در بهمن ماه 1371 تهیه و پس از تصویب هیئت محترم دولت و اخذ مجوز از مقام معظم رهبری وموافقت  معظم له، آیین نامه اجرایی آن به نیروهای مسلح و ادارات کل آموزش فنی و حرفه ای سازمان در کشور ابلاغ گردید.

 طبق این قانون سازمان با همکاری مسئولان اداره آموزش پادگانها در نشستهای کارشناسی، پس از برنامه ریزی و توافقهای لازم براساس استانداردها به آموزش سربازان در محل پادگانها می پردازد و پس از پایان دوره و انجام آزمون، گواهینامه به آنها اعطاء می گردد 

 

د- آموزش در مراکز جوار کارگاه و بین کارگاهی

این مراکزبه منظور گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای و تأمین نیروی انسانی ماهر، مورد نیاز صنایع می باشند ونسبت به آموزش رشته های موردنیاز با نظارت وهدایت آموزشی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان، فعالیت می نمایند.


دانلود با لینک مستقیم


سازمان فنی و حرفه ای کشور 22 ص

پاور پوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب

اختصاصی از یاری فایل پاور پوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاور پوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب


پاور پوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب

پاورپوینت آموزشی پاورپوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب

52 صفحه فارسی با تصاویر و توضیح کامل

آموزش مسائلی از قبیل

انواع سیستم های بازرسی

تفاوت DT و NDT

روش های متداول NDT از قبیل

بازرسی چشمی Visual Test                                                                         ( VT )

بازرسی با مایعات نافذ Liquid Penetrant Test                                               ( PT )

بازرسی با ذرات مغناطیسی Magnetic Particle Test                                         ( MT )

بازرسی رادیوگرافی Radiographic Test                                                         ( RT )

بازرسی با امواج اولتراسونیک Ultrasonic Test                                                   ( UT )

بازرسی با جریان گردابی Eddy Current Test                                                   ( ET )

بازرسی با انتشار امواج صوتیAcoustic Emission Test                                   ( AET )

با توضیح کامل


دانلود با لینک مستقیم


پاور پوینت بازرسی فنی با استفاده از آزمونهای غیر مخرب

مشخصات فنی و بهای چیلرهای آبی - تراکمی یک کمپرسوره محصول شرکت ساراول

اختصاصی از یاری فایل مشخصات فنی و بهای چیلرهای آبی - تراکمی یک کمپرسوره محصول شرکت ساراول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات فنی و بهای چیلرهای آبی - تراکمی یک کمپرسوره محصول شرکت ساراول


مشخصات فنی و بهای چیلرهای آبی - تراکمی یک کمپرسوره محصول شرکت ساراول

مقاله کامل بعد از پرداخت وجه

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 6

 

توضیحات :

1- ظرفیت های اسمی برودت ارائه شده برای چیلرهای فوق در دمای آب خروجی از کندانسور 95of و نیز دمای آب سرد خروجی از چیلر 44of ارائه گردیده است و برای آگاهی از میزان واقعی برودت دستگاه های فوق به جداول و مشخصات فنی سازنده رجوع فرمائید.

 2- ظرفیت واقعی چیلرهای آبی بستگی به شرایط محیطی  دارد که لازم است جهت تعیین ظرفیت واقعی به سایت یا کاتالوگ های سازنده مراجعه گردد و معمولا ظرفیت واقعی حدود 20% کمتر از ظرفیت اسمی می باشد.

________________________________________

 1- چیلرهای هوایی فوق جهت کارکرد نیاز به دستگاه کندانسور هوایی دارند که بصورت مجزا خریداری می شوند.

 2- بهای چیلرهای هوایی بدون در نظر گرفتن هزینه گاز و روغن محاسبه می شود.

 3- ظرفیت واقعی چیلرهای هوایی بستگی به شرایط محیطی ( دمای مرطوب محیط و رطوبت نسبی ) دارد که لازم است جهت تعیین ظرفیت واقعی به سایت یا کاتالوگ های سازنده مراجعه گردد و معمولا ظرفیت واقعی حدود 20% کمتر از ظرفیت اسمی بوده و بر اساس درجه حرارت کندانس گاز در کندانسور و دمای آب سرد خروجی از اواپراتور تعیین می گردد.


دانلود با لینک مستقیم


مشخصات فنی و بهای چیلرهای آبی - تراکمی یک کمپرسوره محصول شرکت ساراول