پاورپوینت در مورد اهداف فارسی خوانداری و نوشتاری
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 17
اهداف فارسی خوانداری
}1.توانایی بلند خوانی و صامت خوانی
}
}2.خواندن با لحن و آهنگ مناسب
}
}3.درک نوشته ها و دریافت پیام اصلی
}
}4.دریافت ارتباط بین بخش های مختلف نوشته
}
}5.گسترش دایره د ید در خواندن
}
}6.پرورش مشاهده و تقویت توانایی خوب دیدن
دانلود پاورپوینت درس اول فارسی خوانداری پایۀ پنجم دبستان تماشاخانه
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 19
ای همه هستی ز تو پیدا شده
خاک ضعیف از تو توانا شده
از پی توست این همه امّد و بیم
هم تو ببخشای و ببخش ، ای کریم
چاره ی ما ساز که بی یاوریم
گر تو برانی،به که روی آوریم
چز درِ تو قبله نخواهیم ساخت
گر ننوازی تو ،که خواهد نواخت؟
یار شو ای مونسِ غمخوارگان
چاره کن ای چاره ی بیچارگان
نظامی،مخزن الاسرا
پاورپوینت فارسی دوم دبستان چوپان درستکار
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 7
درس در یک نگاه
ماجرای مردی است که صاحب گوسفندان زیادی بود و چوپان درستکاری داشت که او را از کارهای نادرست نهی می کرد ، ولی گوشش به نصیحت های چوپان بدهکار نبود ، تا اینکه روزی سیل گوسفندانش رابرد و صاحب گوسفندان به سزای اعمالش رسید .
پاورپوینت فارسی چهارم دبستان در مورد درس دوازدهم
فرمت فایل: پاورپوینت
تعداد اسلاید: 9
به مثال دقت کن:
نمک + دان نمکدان جای نمک
گل+دان گلدان جای گل
سوال 2
کدام گزینه ویژگی شعر نیست
الف)برای بیان عواطف است. ب)اغلب دارای آهنگ است
ج)به روح انسان آرامش می دهد د)همه موارد
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 17
مطالعه موردی راههای کاهش اضطراب امتحان در درس فارسی و هنر دانش آموزپایه اول راهنمایی مدرسه ادب از شهرستان ایذه
توصیف و تشخیص مساله اقدام پژوهی
چکیده
اضطراب یکی از پدیده های بزرگ قرن بیستم و بیست و یکم است بطوریکه اگر شدت یابد منجر به کاهش عملکرد فرد می شود و به عنوان یک اختلال مطرح می گردد. این تحقیق که بصورت مطالعه موردی روی یکی از دانش آموز پایه اول آموزشگاه راهنمائی ادب از شهرستان باغملک و ایذه صورت گرفته است دقیقاً مرتبط با بحث اضطراب امتحان است. بطوریکه این دانش آموز ادب بنام زینب این ویژگیها را داشت دانش آموزی مودب و درسخوان و بااستعداد و کارنامه ابتدائی او تمام نمراتش بیست بود ولی حال که به مقطع راهنمائی آمده بود برای اولین بار در اوایل سال برای درس فارسی پای تخته رفته و نمره 13 گرفته بود و باز در درس هنر 17 گرفته بود این نمرات باعث شده بود که اضطراب در او بوجود بیاید و از والدینش نیز هراس داشت که به او بگوئید لذا من پس از مدتی می دیدم که زینب ساعت درس فارسی یا هنر که داشت بهنوز زنگ کلاس نخورده بود که حالش بد می شد حالت تهوع، در دستگاه گوارشی، رنگ پریدگی، پیدا می کرد و بعضی روزها هم که درس فارسی و هنر داشت به مدرسه نمی آمد برای رفع این مشکل 1- من چندین دفعه به خانه آنها رفتم وقتی به آنجا می رفتم می دیدم زینب در اتاق را بسته و به شدت گریه می کند و با جانم زینب عزیزم در را باز کن و در کنار او می نشستم و صحبتهایی را با او داشتم و به هر صورتی او را به مدرسه می آوردم. 2- راهکارهایی را به دبیران فارسی و هنر بطور خصوصی داشتم و همچنین راهکارهایی در شورای دبیران به کلیه دبیران زینب داشتم 3- راهکارهایی به خود زینب توصیه کردم 4- راهکارهایی را به والدینش توصیه کردم 5- با مشاوره اداره آموزش و پرورش شهرستان تماس داشتم که در ادامه این تحقیق آمده است نتایج بدست آمده از این اقدام این بود که زینب اول سال را نتوانست امتحانات خود به خوبی سپری کند ولی به لطف خداوند توانست زینب نیمه دوّم را با نمرات عالی 19 و 20 سپری کند.
نتایج این تحقیقات می تواند راهگشای بسیاری از مشکلات دانش آموزان در زمینه اضطراب امتحان و چگونگی برخورد دبیران و والدین با این دانش آموز باشد.
بیان مسئله و اهمیت و ضرورت
اصولاً هر امتحان و آمزمونی هیجان و اضطراب خاص خود را دارد زینب نیز موقع امتحان و پاسخ دادن به سوالات دبیران و شب قبل از امتحان و وقتی درس فارسی و هنر داشت اضطرابش شدت می یافت و نمی توانست خود را تحمل کند لذا از کلاس خارج شده و به دفتر آموزشگاه می آمد و با حالت تهوع و درد دستگاه گوارشی می خواست که به خانه برود به مادرش تلفن می شد و او را به دکتر می برد او چندین هفته تحت معالجه پزشکان بود در بیمارستان بستری شد آندوسکوپی و عکسهای رنگی از آن گرفته شد ولی خوشبختانه تمام آنها سالم بود و همه نشان می داد که او اضطراب دارد. او وابستگی شدید هم به مادرش داشت بخاطر اینکه پدرش عراقی بود و خانواده خود را ترک کرده و به عراق رفته بود. زینب می گفت که دبیران اصلاً از من سوال نکنند زیرا من نمی توانم جواب بدهم من با مطالعه چندین کتاب و با مشورت مشاوران اداره آموزش و پرورش شهرستان و گفتگو با دبیران بطور خصوصی و در شورای دبیران و همچنین اهمیت این بحث در شورای مدرسه و گفتگو با معلمان و مدیر مدرسه ابتدائی او راهکارهایی را به خود فرد و دبیران و والدینش ارائه دادم که در ادامه این تحقیق می باشد.
هدف از نوشتن این تحقیق و امتحان موضوع این است که غفلت از این موضوع باعث بیماریهای روانی می گردد و با توجه به شغل و حرفه شخصی و کار مربیگری دانستن این چنین مشکلات از وظایف خود و ضروری می دانم.
اهداف پژوهش
هدف اساسی در این پژوهش:
1- بررسی علل اضطراب امتحان در یکی از دانش آموزان این آموزشگاه
2- راههای کاهش اضطراب امتحان در این دانش آموز
3- نقش معلم در کاهش اضطراب امتحان
4- نوع برخورد خانواده نسبت به توانایی فرزندشان در میزان اضطراب دانش آموز تاثیر دارد.
