
پاور پوینت عوامل سازنده سیمای شهری از دیدگاه کوین لینچ
32 اسلاید
پاورپوینت عوامل سازنده سیمای شهری از دیدگاه کوین لینچ
پاور پوینت عوامل سازنده سیمای شهری از دیدگاه کوین لینچ
32 اسلاید
فایل word در 13 صفحه
پروپوزال کارشناسی ارشد
شامل قسمت های :
1) بیان مساله تحقیق
2) اهمیت موضوع تحقیق و انگیزه انتخاب آن
3) هدفهای تحقیق
4) سوالات یا فرضیه های تحقیق ( بیان روابط بین متغیرهای مورد مطالعه )
5) چهارچوب نظری تحقیق
6) مدل تحقیق
7) روش تحقیق
8)جامعه آماری و حجم آن
9) بر آورد حجم نمونه و روش نمونه گیری ( در صورت نمونه گیری )
10)روش گرد آوری اطلاعات
11) روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
12) متغیرها و واژه های کلیدی
13)منابع
فرمت: Word
تعداد صفحات: 33
این فایل مبانی نظری آماده و کامل در خصوص صادرات و عوامل موثر بر آن و بی ثباتی نرخ ارز می باشد. لذا دانشجویانی که در زمینه صادرات تحقیق پایان نامه انجام می دهند به راحتی و با کمترین هزینه می توانند به مطالب مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنند. در واقع هزینه خرید این فایل از هزینه تایپ مطالب فصل دوم پایان نامه بسیار کمتر می باشد. مطالب داخل فایل به شرح ذیل می باشد:
لازم به ذکر است که منابع مورد استفاده نیز به پیوست می باشد.
2-1- مقدمه
2-2- مبانی نظری
2-2-1- صادرات
2-2-2- نرخ ارز
2-2-2-1- نرخ ارز رسمی
2-2-2-2- نرخ ارز حقیقی
2-2-2-3- نرخ ارز موثر
2-2-3- نظامهای نرخ ارز
2-2-4- بی ثباتی نرخ ارز
2-2-4-2- عوامل تاثیر گذار بر بی ثباتی نرخ ارز
2-2-5- عوامل موثر بر صادرات
2-2-5-1- اثر نرخ ارز
2-2-5-2- اثر نوسانات (بی ثباتی) نرخ ارز
2-2-6- ویژگیهای عمومی بازار ارز ایران
2-3- مبانی پژوهشی تحقیق
2-3-1 مطالعات داخلی
2-3-2- مطالعات خارجی
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 72
عامل یا عوامل انحطاط اجتماعی مسلمانان در صدر اسلام
فرازهای سخنان علی (ع) که میفرماید: ما برای احیاء دین و غلبة صلاح بر فساد قیام کردیم تا بندگان مظلومان تو ای خدا، احساس امنیت نموده و حدود به تعظیل کشیدة تو به اجرا در آید، حاکی از مراحلی عظیم از انحرافات و انحطاط اجتماعی است که در فاصلة زمانی کوتاهی بعد از وفات پیامبر (ص) رخ داده بود. چه اینکه در این خطبه علی (ع) در توجیه ضرورت انقلاب اصلاحی خویش میخواهد بگوید که پیش از قیام او چهرة دین دگرگون شده و فساد بر صلاح غلبة یافته و امنیت از مردم مستضعف سلب و قوانین الهی از اجراء باز مانده بود. و او بود که بعنوان اولین مسلمان بایستی باصلاح این انحرافات میپرداخت. بنابراین سؤالی که برای هر خواننده این سخن میتواند مطرح گردد،این است که چه عواملی دست به دست هم داده بود که با این سرعت پس از وفات پیامبر (ص) تنها در فاصلة بیست و پنج سال این همه انحراف اجتماعی در جامعه در جامعه اسلامی مطرح گردید که علی (ع) برای نابودی این انحرافات خود را ملزم به قیام همه جانبه و حرکت اصلاحی بنیادین میبیند؟
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 194
فصل اول
کلیات
1-1- مقدمه
آموزش و پرورش یکی از قدیمیترین نهادهای اجتماعی است که از بدو تشکیل زندگی گروهی انسان و در پاسخ به نیاز انسانها در روابط متقابل به شکل ابتدایی خود وجود داشتهاست. آموزش و پرورش رسمی از اوایل قرن حاضر به صورت یک نظام فراگیر، ابتدا جوامع پیشرفته و متعاقب آن سراسر جوامع در حال پیشرفت را فرا گرفته است و امروز جامعهای نیست که این نظام نقشی در تحول و پیشرفت آن نداشته باشد. (فومنی، 1382، 13)
قلمرو رشد و فعال شدن استعدادها و توانائیهای آدمی را زمان- مکان(جایگاه) یا شرایط زمانی- مکانی(موقعیت) تعیین میکند و جهت میدهد. بنابراین تربیتی سودمند و اثربخش خواهد شد که آن شرایط را در نظر بگیرد و با آنها هماهنگ باشد و یا بتواند شرایط نامطلوب را به شرایط مطلوب تغییر دهد. به عبارت دیگر رشد و تکامل و فعال شدن استعدادها و توانائیهای هر شخص، مستلزم وجود سالم: خانواده سالم، جامعه سالم و موقعیت (مجموع شرایط زمانی-مکانی موثر) سالم است و توأم بودن آنها از ضرورتهای آموزش و پرورش موثر و موفق است. (شعاری نژاد،1381، 21).
از بین بردن بیسوادی، بیکاری، محرومیت و بسیاری از مشکلات و نارسائیهای دیگر اجتماعی را باید در کارکرد مدرسه جستجو کرد. مدرسه مکانی است که در آن بهتر از هر جای دیگر میراث فرهنگی هر قوم میتواند منتقل شود و استعدادهای بالقوه دانشآموزان پرورش یابد و آنان را برای شرکت فعال در جامعه آماده سازد. همچنین مدرسه با پرورش رفتارها و توانائیهایی که مردم برای شرکت در تغییرات و رویارویی با آنها بدان نیاز دارند، راه را برای تجدید حیات اجتماعی هموارتر میکند. عدم موفقیت نظامهای آموزش در انجام این رسالت در بسیاری از مواقع به صورت افت یا شکست تحصیلی بروز میکند که شامل کیفیت ضعیف یادگیری دانشآموزان، تکرار پایه و ترک تحصیل است. افت تحصیلی در کشور ما از پدیدههای مهم سازمان آموزش و پرورش است که به صورت یک مسألهای مهم درآمده که نظر غالب جامعهشناسان و روانشناسان و مربیان تربیتی را به خود جلب کرده است. پدیدهای که هرساله مقادیر قابل توجهی از منابع و سرمایههای انسانی و اقتصادی جامعه را تلف نموده و آثار مخرب و ناگواری را نیز در حیات فردی، خانوادگی و اجتماعی افراد مردود به جای میگذارد. باید به مسأله افت تحصیلی اندیشید، زیرا خسارت ناشی از این پدیده که باعث پژمردگی حیات و سرخوردگی یک انسان و داغ شکستی که برای یک عمر بر روان فرد نقش بسته، با تکرار یک سال یا