فیلم آموزشی بررسی و حلّ نمونه سؤال امتحانی ترم اول عربی دهم ( عربی زبان قرآن 1 ) ، تمامی رشته ها به جز علوم انسانی
بررسی و حلّ نمونه سؤال امتحانی ترم اول عربی دهم ( عربی زبان قرآن 1 ) ؛ به همراه بیان نکات مربوط به هر سؤال امتحانی
زمان فیلم آموزشی : 37 دقیقه
آموزش کامل قواعد عربی دهم ( عربی زبان قرآن 1 ) ، تمامی رشته ها به جز علوم انسانی ، درس پنجم ( جمله اسمیه ، جمله فعلیه ) به همراه حلّ سؤالات مهم و امتحانی
جهت آمادگی برای امتحانات (میان ترم ، پایان ترم ، هماهنگ کشوری )
مباحث آموزشی مورد اشاره در فیلم آموزشی : ( آشنایی با جمله اسمیه ، الگوی جمله اسمیه ، ارکان جمله اسمیه ، آشنایی با جمله فعلیه ، ارکان جمله فعلیه ، آمدن أن بر سر فعل مضارع ) به همراه نکات ترجمه
زمان فیلم آموزشی : 35 دقیقه
این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 31 صفحه می باشد.
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.
چکیده
با نگاهی به تاریخ آموزش زبان عربی در ایران متوجه می شویم که با وجود قدمت این زبان وآشنایی دیرین ایرانیان با آن ،در نحوه آموزش این زبان با مشکلات جدی روبرو هستیم . درحالیکه زبان های دیگر با توجه به حضور نه چندان دیر پای خود ،توانسته اند موفقیت های بیشتری درمقایسه با زبان عربی بدست آورند . باید به صورت موجز بیان شود که از همان بدو ورود زبان عربی به ایران ، ما با مشکلات وموانعی بر سر راه آموزش آن روبرو بودیم و عکس العمل ایرانیان در برخورد با آن به دو شکل بوده است :از هنگامی که ایرانیان اسلام را پذیرفتند ، در راه توسعه و تقویت زبان عربی از هیچ کوششی فرو گذاز نکردند . در این راه حتی از خود عرب ها هم پیشی گرفتند . کارهایی که ایرانیان در جهت احیای زبان قرآن در زمینه های دستور ، معانی و بیان ، بدیع ، لغت انجام داده اند هیچ قوم دیگری حتی خود عرب ها انجام نداده اند .اگر به کتاب های تالیف شده از سوی ایرانیان در زمینه تنها ادبیات عرب نگریسته شود ، متوجه خواهیم شد مردم ایران به دلیل عشق و علاقه به قرآن و اسلام ، زبان عربی را زبان یبن المللی اسلامی تلقی می کردند و در تحکیم پایه های آن از جان و دل مایه می گذاشتند . به همین دلیل بودکه امهَات کتب ادب عربی توسط دانشمندان ایرانی به رشته تحریر در آمده است . نمونه ها وشواهدی وجود دارد که نشان می دهد ایرانی ها تا چه اندازه دوستدار زبان عربی بودند و هیچگاه احساس نمی کردند که استفاده از این زبان ملیت و هویت آنها را خدشه دار کند .اینجانب .......... دبیر عربی آموزشگاه ......... در این اقدام پژوهی سعی نموده ام مشکلات درس عربی را در کلاسم برطرف نمایم.
توصیف وضعیت موجود:
اینجانب ........ مدت ..... سال است که در آموزش و پرورش مشغول به خدمت هستم و هم اکنون به عنوان دبیر دینی عربی در آموزشگاه ........... انجام وظیفه می کنم . با اینکه دانش آموزان این آموزشگاه از لحاظ هوش و استعداد در جایگاه ویژه ای قرار دارند، پس از برگزاری امتحان ماهانه دوم متوجه ضعف دانش آموزان در یادگیری عربی شدم .پاسخ گویی دانش آموزان در طول یک ماه دوم سال تحصیلی به تمارین مشکلی را نشان نمی داداما نتایج امتحان ماهانه دوم مطلوب به نظر نمی رسید .پس به ناچار می بایست دنبال راه حل مناسب برای حل مشکل می بودم. تقریباً مشکل تعداد زیادی ازدانش آموزانم ضعف در تمامی قسمت ها بود .پس به ناچار مسئولیت هر دو دانش آموز ضعیف را به یک سرگروه دادم. پس از شروع کلاس های اقدام پژوهی تلاش کردم موضوع را به نحوه دیگری بررسی کنم که در ادامه به آن اشاره خواهم کرد.
فیلم آموزشی عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس چهارم ( حال )
آموزش کامل قواعد عربی سوم دبیرستان ( ریاضی ، تجربی ، فنی حرفه ای ) درس چهارم ( حال ) به همراه حلّ سؤالات مهم و امتحانی
جهت آمادگی برای امتحانات (میان ترم ، پایان ترم ، هماهنگ کشوری ) و کنکور( سراسری ، دانشگاه آزاد )
مباحث آموزشی مورد اشاره در فیلم آموزشی : ( معرفی و بررسی حال ، ذوالحال ) به همراه نکات ترجمه
زمان فیلم آموزشی : 36 دقیقه