دانلود درس پژوهی ریاضی پایه سوم ابتدایی درس ساعت بعد از ظهر

اختصاصی از یاری فایل دانلود درس پژوهی ریاضی پایه سوم ابتدایی درس ساعت بعد از ظهر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی ریاضی  پایه سوم ابتدایی درس ساعت بعد از ظهر

دانلود درس پژوهی ریاضی  پایه سوم ابتدایی درس ساعت بعد از ظهر  کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات۴۰

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

در آموزشگاه ما  مدیریت وهمکاران این آموزشگاه تصمیم گرفتند که در برنامه درس پژوهی شرکت نمایتد با تشکیل شورای معلمان چالش های هر پایه مشخص شد ودر پایان جلسه تصمیم گرفته شد که باتوجه به مباحث این کتاب آموزش درس حاضر به عنوان موضوع درس پژوهی انتخاب شود

ابتدادانش آموزان هدف انتخاب شدنداز اولیائ دانش آموزان رضایت نامه جهت حضور در اجرای طرح اخذ گردید  سپس ضمن تقسیم کار ومشخص نمودن نقش اعضاد گروه درس پژوهی بارضایت کامل همکاران جهت ایفای نقش وقیلمبرداری به شرح زیر انتخاب شدند . با همکاری گروه 7نفره  طرح درس اولیه باتوجه به سند تحول بنیادین تنظیم گردید .وسایل کمک آموزشی باهمکاری مدرس ودانش آموزان تهیه شد تاریخ بزگزاری تدریس اولیه مشخص وتدریس اولیه انجام شد.

بعداز انجام تدریس توسط مجری توسط ناظرین حاضر در کلاس تدریس ایشان مورد نقد وبرسی قرار گرفت اشکالات کار مشخص شد وبا بازبینی فیلم توسط مدرس محترم اشکالات کار مشخص شد. سپس وباهمکاری اعضاءگروه طرح درس دوم تهیه روشها وراهکارهای نوین انتخاب ومجددا تدریس در کلاس صورت گرفت.

که الحمد الله باتوجه به تدریس اولیه وتحقق اهداف مورد نظر نتایج بهتری بدست آمد که نتیجه ی آن را می توانستیم در نحوه ی پاسخگویی دانش آموزان وارزشیابی پایانی مشاهده نماییم .

آنچه در این مجموعه وجود دارد

فصل اول

مقدمه

تعیین مساله و انتخاب موضوع

بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به موضوع از طریق درس پژوهی

تشریح ویژگی ها و شرایط خاص مسئله

جدید و علمی بودن مسئله

فصل دوم

برنامه ریزی درس پژوهی

فرایند درس پژوهی

طراحی آموزشی1

تعیین راهکارها در راستای حل مسئله

بیان دلیل راهکار انتخابی

گروه بندی بدون تعیین سرگروه و با توجه به سبک های شناختی

توجه به تفاوت های فردی

معنادار کردن یادگیری

توجه به عوامل انگیزشی و نگرشی

همراه نمودن دانش آموزان در ساخت وسایل و دست سازه های آموزشی

روش های نوین تدریس

تداعی معنا (تصویر سازی ذهنی)

بهره گیری از ارزشیابی به عنوان تدریس

تعیین فعالیت های متناسب با راه کار

تعیین نقش و وظایف اعضا

استفاده از افراد پایه ی   بالاتر در انتخاب اعضای تیم

برنامه تشکیل جلسات

مشخصات کلی

جدول هدف گذاری بر اساس سند ملی

طرح درس شماره یک

طراحی آموزشی بر اساس الگوهی پیش سازمان دهنده (اجرای اول)

فصل سوم

کیفیت اجرا1

اجرا وباز اندیشی 1

فصل چهارم

باز اندیشی 1

طرح درس اصلاح شده 2

فرایند درس پژوهی

ارایه پیشنهادات جهت تکمیل یا اصلاح طرح: جلسه توجیهی اول

مراحل درس پژوهی

اهداف

تعیین نقش و وظایف اعضا

مشخصات کلی

فصل پنجم

پیشنهادات

محدودیت ها

منابع وماخذ

پیوست ها

دانلود درس پژوهی ریاضی  پایه سوم ابتدایی درس ساعت بعد از ظهر  کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش از این جا اقدام کنید.

فایل تجربیات مدون بهبود انضباط دانش آموزان در ساعت تدریس.

اختصاصی از یاری فایل فایل تجربیات مدون بهبود انضباط دانش آموزان در ساعت تدریس. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون :  چگونه توانستم انضباط دانش آموزان را در ساعت تدریس بهبود بخشم ؟  

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 50

فهرست مطالب

چکیده..................................................................................................................... 1

مقدمه : توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................................... 2

شواهد 1................................................................................................................ ..6

مشاهده.................................................................................................................. 11

پیشینه تحقیق.................................................................................................... 13

تجزیه و تحلیل داده ها....................................................................................... 16

ارائه راه حل های پیشنهادی............................................................................ 37

فهرست منابع .................................................................................................... 44

چکیده

در سال تحصیلی اخیر  که بطور تمام وقت در آموزشگاه اطهر فاضل آباد مشغول خدمت شدم ، شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم انسانی می نالیدند و آن ها را دانش ‌آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی – کلاس درس – سوم انسانی

فایل اقدام پژوهی ریاضی پایه سوم راهنمایی کاهش اضطراب در ساعت ریاضی .

اختصاصی از یاری فایل فایل اقدام پژوهی ریاضی پایه سوم راهنمایی کاهش اضطراب در ساعت ریاضی . دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم راهنمایی را در ساعت ریاضی کاهش دادم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:41

چکیده......................................... 1

مقدمه  :................................... ...2

بیان مسئله و توصیف وضعیت موجود........... 4

تعریف کلید واژه ها......................... 5

گردآوری اطلاعات شواهد1...................... 7

مطالعات تحقیقات گذشته..................... 12

تجزیه تحلیل و تفسیر داده ها.............. 16

یافته های علمی............................. 20

انتخاب راه جدید موقتی..................... 26

اجرای راه حل و نظارت بر آن............... 28

گردآوری اطلاعات شواهد2..................... 31

ارزشیابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن  33

پیشنهادات................................... 34

منابع........................................ 36

 چکیده:

     پژوهش نشان داده است که عامل بسیاری از موارد اضطراب در دانش آموزان در جو عمومی  مدرسه و کلاس درس است که با اصلاح روش تدریس ، در ارزیابی و ارزشیابی قابل تضعیف می باشد.

  و اما پژوهش حاضر در مورد فاطمه دانش آموز پایه سوم راهنمایی است که دچار اضطراب در کلاس و به خصوص در درس ریاضی است که پس ازبرخورد با این مسئله به جمع آوری اطلاعات از منابع گوناگون و استفاده از تجربیات افراد متخصص پرداخته و بعد آن ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار داده و سپس با ارائه راه حل هایی به بهبود و کاهش اضطراب او پرداختم.

 کلید واژه : اضطراب – نگرانی – دانش آموز - پایه سوم راهنمایی

فایل اقدام پژوهی راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی.

اختصاصی از یاری فایل فایل اقدام پژوهی راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی راههای جذاب کردن ساعت انشاء دانش آموزان مقطع راهنمایی

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 42

فهرست مطالب

چکیده  ................................................................................................................ 1

مقدمه ............................................................................................................... ...3

بیان مساله .......................................................................................................... 8

جمع آوری اطلاعات ( شواهد 1 ).................................................................. 10

ادبیات موضوع ................................................................................................. 14

ارایه راه حل .................................................................................................... 17

انتخاب راه حل................................................................................................. 21

مشکلات حین اجرا.......................................................................................... 30

چگونگی نظارت بر راه حل ........................................................................... 31

نتیجه گیری...................................................................................................... 33

پیشنهادات........................................................................................................ 35

منابع................................................................................................................. 37

چکیده‌

نگارش درواقع زبان وکاربردآن درعرصه ی تفکروبیان تفکر است.هم گام باآموزش نگارش-به عنوان امری زبان شناختی-بایدبه جنبه ی فکری واندیشه ای آن هم توجه کرد.یعنی درنگارش زبان درخدمت تفکر است نه درخدمت آفرینش وادب وهنر. (حق شناس،76،شماره ی42)

دردرس نگارش،قدرت تفکر،تمرکزواستنتاج دانش آموزان را باید تقویت کنیم وبه او بیآموزیم که چگونه درمسیر ارتباطات اجتماعی خود،به ارتباط های وسیع تردست یافت.(سنگری،76،شماره ی42)

درس نگارش می تواندبه یادگیری مجموعه دروس دیگر کمک کند.دانش آموزوقتی دراین عرصه توانا می شود،قدرت دریافت درس های دیگرراپیدا خواهد کرد.

درواقع مادانش آموزرابرای ارتباط اجتماعی آماده می کنیم و زبان نگارش را به او می آموزیم.به اوتمرین می دهیم برای این که مسائل خودراحل کند؛بتواند فکر کندوازمحیط بیرون از خود،شناختی برون گرایانه داشته باشد.درعین حال،اورابرای آفرینش ونویسندگی خلاق آماده می سازیم وبه او کمک می کنیم تاآن چه راکه دردرون خوددارد،بابیانی خلاق متجلی سازد.

اقدام پژوهی لذت بخش کردن ساعت تاریخ ..

اختصاصی از یاری فایل اقدام پژوهی لذت بخش کردن ساعت تاریخ .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم ساعت تاریخ را برای خود و دانش‌آموزانم لذت بخش سازم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:39

فهرست

چکیده ................................................................................................................. 1

مقدمه ............................................................................................................... ...2

بیان مساله ........................................................................................................... 4

تعریف و تبیین واژه‌های کلیدی...................................................................... 15

روش گردآوری اطلاعات................................................................................. 16

ارزیابی نتایج.................................................................................................... 27

بیان محدودیتها................................................................................................. 32

ارائه پیشنهادات............................................................................................... 33

منابع و پیشینه‌های مورد استفاده..................................................................... 35

چکیده

از زمانی که به تدریس درس تاریخ‌پرداختم، متوجه عدم علاقه و توجه برخی از دانش‌آموزان به کلاس شده‌ام؛ که از درس، کتاب و معلم گریزان و بیشتر سعی دارند که خودشان بصورت مستقل و بدون اتکا به معلم درس را فرا بگیرند. این وضعیت چندان برای من و کلاس خوش آیند نبود بنابراین تصمیم گرفتم تا آنجا که می‌توانم وضعیت نامطلوب را دچار تغییر و تحول نموده و کلاسم را از هر لحاظ دارای شور و نشاط کافی نمایم.

نتیجه‌ای که در نهایت پس از به کار بردن راه حل‌های مختلف برای اینجانب عاید شده، شور و نشاط و علاقه به درس، همراه با فعالیت دانش‌آموزان در کلاس بوده است. که این مسئله برایم ارزش زیادی داشته است.

از دیگر مواردی که باید به آن اشاره شود کسب موفقیت دانش‌آموزان در آزمونهای مستمر و پایانی بود.

شرکت همگی دانش‌آموزان به صورت داوطلبانه در پرسش‌های کلاسی، انجام برخی تکالیف محوله و رقابت سالم در بین آنها از دیگر مواردی است که از کنار آن نمی‌توان به سادگی گذشت.