رشته حقوق درس حقوق مدنی 1

اختصاصی از یاری فایل رشته حقوق درس حقوق مدنی 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مجموعه شامل نمونه سوال های نیم سال اول و دوم 91-90 و 92-91 و 93-92 و نیم سال اول 94-93 همراه با پاسخنامه می باشد.

رشته حقوق درس حقوق جزای عمومی1

اختصاصی از یاری فایل رشته حقوق درس حقوق جزای عمومی1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مجموعه شامل نمونه سوال های نیم سال اول و دوم  92-91 و 93-92 و نیم سال اول 94-93 همراه با پاسخنامه می باشد.

مجموعه ای از سوالات امتحانی درس ارتعاشات مکانیکی

اختصاصی از یاری فایل مجموعه ای از سوالات امتحانی درس ارتعاشات مکانیکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مجموعه ای از سوالات امتحانی درس ارتعاشات مکانیکی دانشگاه های مختلف ارائه می شود که شامل چند سری سوال میان ترم و پایان ترم و حل تمرین می شود که قابل استفاده برای دانشجویان بوده و برای آندسته از اساتیدی که تازه شروع به تدریس طراحی کرده اند نیز می توانند منبع خوبی برای طرح سوال باشد.

دانلودتحقیق آماده درس شیوه ارائه مطالب علمی و فنی درباره تکنولوژی VOIP با فرمت word-ورد 22 صفحه+ پاورپوینت آماده

اختصاصی از یاری فایل دانلودتحقیق آماده درس شیوه ارائه مطالب علمی و فنی درباره تکنولوژی VOIP با فرمت word-ورد 22 صفحه+ پاورپوینت آماده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

VoIP مخفف Voice over internet protocol است و به صورت لفظی معنی “انتقال صدا از طریق شبکه اینترنت” است. بوسیله فناوری VoIP کاربران میتوانند با استفاده از اینترنت با یکدیگر تماس بگیرند. مهم‌ترین مزیت VoIP نسبت به تلفن سنتی هزینه بسیار پایین آن است. در تلفن های معمولی کاربر هزینه مدت زمان مکلامه را پرداخت میکند و هم‌چنین در این هزینه به فاصله مکانی مقصد نیز بستگی دارد. در حالی که اگر از فناوری VOIP استفاده شود، مدت زمان مکالمه و فاصله مکانی مقصد بر هزینه آن تاثیری ندارد. امروزه همه شرکت های بزرگ به استفاده از این فناوری روی آورده‌‌اند. چرا که علاوه بر هزینه بسیار پایین، VOIP امکانات بسیار بالایی نیز دارد. ارتباطات یکی از نیازهای حیاتی بشریت است و انسان همواره به دنبال ابداع فناوری‌هایی بوده است که بتواند با استفاده از آنان با سایر همنوعان خود ارتباط برقرار نماید. در گذشته‌ای نه چندان دور که انسان استفاده از اینترنت را تجربه نکرده بود، ارتباطات محاوره‌ای صرفا از طریق تلفن و به کمک خطوط PSTN (برگرفته از Public Switched Telephone Network) انجام می‌گردید. در سیستم فوق، سیگنال‌های صوتی آنالوگ با استفاده از کابل‌های مسی حمل و مبادله داده خصوصا در مسافت‌های طولانی گرانقیمت و ارتباطات دوسویه ویدیویی رویایی بیش نبود. در سالیان اخیر ما شاهد اتفاقات جالبی بوده‌ایم که هر یک به سهم خود تاثیری غیرقابل انکار در حیات بشریت داشته‌اند. ابداع کامپیوترهای شخصی، فن آوری‌های جدید ارتباطی نظیر تلفن‌های سلولی و نهایتا اینترنت نمونه هایی در این زمینه می باشند که باعث شده است انسان بتواند با استفاده از سرویس‌های جدیدی نظیر نامه الکترونیکی، چت و مواردی‌ دیگر با سایر افراد ارتباط برقرار نماید.

فهرست :

مقدمه

 VoIP چیست؟

 VoIP چگونه کار می کند ؟

 چرا تاکنون از این فناوری در ابعاد گسترده‌ استفاده نشده است ؟

 مزایای استفاده از VoIP نسبت به PSTN

 معایب VoIP

 انواع مکالمات با استفاده از VOIP

 نحوه برقراری ارتباط

 بسته‌های  VOIP

 مشکلات ارتباطات تلفنی مبتنی ‌بر IP

 تاخیر صدا

 امنیت VoIP

– انواع  تهدیدات صوتی

 نحوه حفاطت

 تجارت بزرگ در زمینه VOIP

 شبکه‌های تلفنی آینده

 نتیجه گیری

 فهرست منابع

فهرست فایل PDF :

فصل اول

 مقدمه

 VoIP چیست ؟

 VoIP چگونه کار می کند ؟

 مزایا  و معایب VoIP

  مزایای سیستم VoIP

مهمترین مزیت

قابلیت انعطاف

عدم انحصار به یک سازنده

یکپارچگی

قابلیت حمل

سادگی

  معایب سیستم VoIP

قطع برق

 سرویس های اضطراری

هزینه بالاتر دستگاه تلفن

مباحث شبکه

کیفیت صوت

تاخیر

سازگاری

فشرده سازی و زمان

وابستگی

فصل دوم

 پروتکلهای  VoIP

 تجهیزات مورد نیاز

 ابزارهای پیاده سازی سرویس  VoIP

 Asterisk

 Cisco

 ایجاد یک ارتباط

فصل سوم

نتیجه گیری

منابع و مراجع

دانلود درس پژوهی ریاضی دوم ابتدایی درک مفهوم واحد طول

اختصاصی از یاری فایل دانلود درس پژوهی ریاضی دوم ابتدایی درک مفهوم واحد طول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی ریاضی دوم ابتدایی درک مفهوم واحد طول   کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است
 
 کتاب : ریاضی                          مقطع : ابتدایی                 کلاس : دوم               عنوان :درک مفهوم واحد طول  روش تدریس : دست یابی به مفهوم                               زمان تدریس : 5 2 دقیقه      تاریخ :              آموزشگاه :     هدفها :     هدف کلی :     آشنایی با واحد اندازه گیری طول    اهداف  جزئی :     1)    آشنایی با لزوم اندازه گیری ( دانش )     2)    آشنایی با محیط اطراف خود  ( شناخت)     3)    آموزش مهارت خط راست کشیدن ( مهارت )     4)    آموزش مهارت اندازه گیری ( مهارت )     5)    آموزش مها رت ساختن نوار مدرج ( کار با قیچی ، ومقوا )  ( مهارت )     6)    آشنایی با مفهوم سانتی متر ( دانش )     اهداف رفتاری :     1)    دانش آموز بتواند در کلاس درس ودر حضور معلم چند خط راست بکشد .     2)    دانش آموز بتواند در کلاس با یک نوار مدرج خود ساخته یک خط را اندازه بگیرد .     3)    دانش آموز بتواند با خط کش در حضور دیگران خط راستی را اندازه گیری  کند .     4)    دانش آموز بتواند برای حل مشگل   زهره  در داستان صفحه 6 8 راه کار ارائه دهد.     5)    دانش آموز بتواند اندازه های متفاوت یک خط راست با دو نوار مدرج متفاوت را مقایسه کند تا به     اهمیت یک نوار مدرج استاندارد پی ببرد .     حیطه های گانیه :        اطلاعات کلامی :     دانش آموز واحد اندازه گیری طول را بگوید ، وسیله های اندازه گیری طول را نام ببرد و اندازه های یک     خط کش را بشمارد .     مهارت دریافت ذهنی :      علت دو عدد متفاوت برای یک خط که با دو نوار مدرج متفاوت اندازه گرفته شده است را بیابد .     راهبرد شناختی :     لزوم واحد استاندارد در ادازه گیری طول را کشف کند .     مهارت های بدنی حرکتی :     طول کلاس را با قدم ، طول آستین لباسش را با وجب اندازه بگیرد .     خط کش را به درستی دست بگیرد تا طول یک خط را اندازه بگیرد .     نگرش :     برای اندازه گیری طول اشیا ء اطراف ( میز ، کتاب ، مداد ، پایه های نیمکت و...... ) علاقمند باشد .     به کلاس درس و یادگیری درس و گوش دادن به داستان علاقمند باشد .     ابزار ووسایل :     لباسی بلند برای یکی از دانش آموزان ، متر ، خط کش ، نوار های مدرج متفاوت خود ساخته دانش آموزان ،     چند خط راست و شکسته در برگه های چاپ شده به سانتی متر ، قیچی ، مقوا های رنگی ؛ انواع متر و     خط کش ، عروسک  ،‌مداد  و مداد تراش      ورود به کلاس :   (  زمان 1 دقیقه )     نقل داستان صفحه 6 8 و 7 8 جهت ایجاد انگیزه .     ***********************ارائه ی درس *********************     گام اول : عرضه مطالب و شناسایی مفهوم ( زمان  6 دقیقه )     ابتدا کلمه های زیر را در تابلو می نویسیم               وجب                              قدم                                   سنگ                          مداد            هست                                    هست                                        نیست                                نیست       سانتی متر                            متر                                   چوب                            درخت       هست                                     هست                                           نیست                                نیست     سپس به دانش آموزان می گوییم هدف  ما ا ز  نوشتن  این  کلمات  مفهوم خاصی است که شما باید آن مفهوم را     حدس بزنید  برای راهنمایی ،شما یکی یکی این  کلمه ها  را می گویید و من زیرش می نویسم که خصو صیات     آن  مفهوم را دارد یا ندارد . شما  برای  رسیدن به مفهوم باید روی کلمه هایی  که هست نوشته ام تمرکز کنید .     گام دوم : آموزش دست یابی به مفهوم ( زمان   5دقیقه )     از دانش آموزان می خواهیم هست را در یک دسته ونیست ها رادر دسته دیگر طبقه بندی نماین تا راحت تر به     مفهوم برسند .     از  دانش  آموزان  می خواهیم  که  انفرادی  فکر  کرده  و بگویند  کلمه هایی   که هست دارند چه خصوصیات     مشترکی  دارند . اگر  به  صورت  فردی  به مفهوم اندازه گیری طول نرسیدند از آنها می خواهیم که در گروه      مشورت  کنند   راهنمایی می کنیم  تا به مفهوم طول برسند وقتی هم مفهومی نزدیک به اندازه گیری طول مثل      (‌ اندازه گیر نده ،‌وسایل اندازه گیری ، حساب کننده طول ، حساب کننده درازا و.....) را گفتند دراین مر حله     قبول می کنیم. برای اینکه این اسامی وعبارت نتیجه خلاقیت دانش آموز را می رساند     گام سوم : تحلیل راهبردهای تفکر ( زمان   6  دقیقه )     اسم های منتخب شده  را  در کلاس عنوان کرده  و با مشورت کل کلاس مفهوم واحد اندازه گیری طول را اگر     داشتیم  و اگر  نداشتیم  مفهومی  نزدیک  تر به  آن  را  انتخاب نموده سپس با راهنمایی، بهترین مفهوم که همان     سانتی  متر  است  را  برمی  گزینیم  برمی گردیم به ابتدای ایجاد انگیزه وسوالاتی از  علت بلند بودن  روپوش     زهره و متفاوت بودن اندازه عرض خیابان با اندازه گیری دو دانش آموز را مورد سوال قرار می دهیم .     سپس ازدانش آموزان می خواهیم  یک نوار مدرج درست کنند و خط های 5 سانتی متری را اندازه بگیرند و     بعد اندازه ها را  در تابلو کلاس می نویسیم و بعد از آنها می خواهیم یکی یکی طول کلاس را با قدم هایشان     اندازه بگیرند و دو باره اندازه ها را در یابلو کلاس می نویسیم و توجه آنها را به متفاوت بودن اندازه ها جلب      می کنیم . در سر فرصت سانتی متر را برای واحد اندازه گیری معرفی می کنیم گروهی که فعال بودند را     مورد تشویق قرار داده و خط کش را معرفی می کنیم . 

•  علاوه بر موارد فوق مجموعا 4 جزه آموزشی زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :
درس پژوهی معماری نوین تدریس  
درس پژوهی تدریس فرصت ساز
ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی   
آموزش درس پژوهی