دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی ساختمان مواد
فرمت فایل word و قابل ویرایش
تعداد صفحات 28 صفحه
قسمتی از مجموعه
طرح درس
مشخصات :
نام درس : علوم مقطع : ابتدایی پایه : پنجم موضوع درس : ساختمان مواد
زمان : 40 دقیقه تعداد دانش آموزان :20 نفر
اهداف:
هدف کلی:
دانش آموزان در این درس با ساختمان مواد آشنا می شوند
هدف های جزیی:
1- خاصیت های ماده را تشخیص دهند
2- مواد جامد مایع را جمع آوری کرده به خواص آنها پی ببرند
3- بدانند که مواد از چه ساخته شده اند
4- علّت خواص متفاوت مواد را درک کنند
هدفهای رفتاری:
1- با چند مثال برخی خاصیت های مواد را بیان کنند (شناختی)
2- مواد مختلف جامد و مایع را جمع آوری نمایند و از هر مورد طی آزمایشی ساختمان آنها را مقایسه کنند ( مهارتی )
3- به مواد اطراف خود علاقه مند شده و نسبت به شناخت ساختمان آنها کنجکاو گردند ( نگرشی )
4-مولکول را تعریف نمایند ( شناختی )
مواد و وسایل مورد نیاز:
قند – لیوان- سرکه – آب - گلاب - شکر – کتاب درسی – کتاب معلم
روشها و راهبردهای انتخابی تدریس :
روش مکاشفه ای
فضا و مدل کلاس :
آزمایشگاه و هر محیط دیگری که شرایط لازم برای انجام دادن فعالیتها را داشته باشد
راهبرد ایجاد انگیزه :
معلم تصویر عنوان درس که همان شکل ماده ی جیوه می باشد بزرگ کرده و روی تابلو نصب می نماید واز دانش آموزان می خواهد که درباره ی تصویر فکر نمایند و نظرخودشان را ارائه دهند0
ارزشیابی تشخیصی :
1- مواد چند حالت دارند نام ببرید ؟
2- ماده را تعریف کنید؟
3- از مواد چه استفاده هایی در زندگی می شود؟
اجرای مراحل روش:
مرحله اول : بیان موضوع
معلم درمورد موضوع درس توضیحات مختصری می دهد و بیش از هر چیز ، انگیزه های لازم را در فراگیران تقویت می کند و در مورد نحوه ی فعالیت گروهی ، یک رشته اطّلاعات ارائه می دهد 0
مرحله دوم : تعامل معلم ، دانش آموزان و موضوع
معلم : حالا با توجه به تصویری که در تابلو دیده اید ، نظر خودتان را در گروه ها ارائه داده و در جمع مطرح کنید0
دانش آموزان : با رویت شکل می فهمند که ماده مورد نظر جیوه می باشد
معلم : بچه ها از روی چه فهمیدید که ماده مورد نظر جیوه می باشد ؟
دانش آموزان : از روی رنگ آن ماده و جنس آن که مایع است 0
معلم : با یک آزمایش درگروههای خود نشان دهید که چرا خاصیت های مواد با هم متفاوت می باشد؟
دانش آموزان : سه لیوان خالی آماده می کنند ، در یکی آب ، در دیگری سرکه ی بی رنگ و درسومی گلاب می ریزند و این سه لیوان را بین گروهها تعویض می کنند تاخاصیت مواد بی رنگ را تشخیص دهند0
معلم : بچه ها چگونه خواص این مواد را تشخیص می دهید ؟
دانش آموزان : از روی بو و مزه ، آنها را تشخیص دادیم0
معلم : به نظرشما مواد ازچه ساخته شده ا ند؟
دانش آموزان : در گروههای خود به بحث و تبادل نظرمی پردازند و بعضی ازمواد ریز و درشت را با میکروسکوپ و ذرّه بین نگاه می کنند تا به ساختمان مواد پی ببرند
معلم:بچه ها با دیدن اشکال مواد با میکروسکوپ به چه چیزی پی بردید؟
دانش آموزان : ما فهمیدیم که دانه های ریز شکر از ذره های بسیار کوچکتری درست شده است که باچشم دیده نمی شود و با میکروسکوپ آنها را دیدیم
معلم : به دانه های ریز ، مولکول می گویند و دیدید که مولکول هر ماده با ماده دیگر فرق دارد حالا بگویید علت تفاوت مولکولهای مواد در چیست؟
دانش آموزان : در خاصیت آن مواد است
مرحله سوم : نتیجه گیری
پس از این که مفاهیم. رابطه ها و قوانین با مشارکت فراگیران کشف شد معلم نتایج درس را به طور خلاصه بیان می کند و دانش آموزان آن را در دفتر خود می نویسند
نتایج درس:
برای شناسایی خاصیت های مواد رنگ ، بو ، حجم و مزه ی آن مواد را تشخیص می دهیم
برای پی بردن به ساختمان مواد از وسیله ی به نام میکروسکوپ استفاده می کنیم
اگر به همه ی مواد بنگریم می فهمیم که مولکول هر ماده با ماده ی دیگر فرق دارد ، به همین علت خاصیت متفاوت دارند
باید از خداوند بزرگ که این همه نعمت های مختلف به ما داده سپاسگزاری کنیم و آنها را در زندگی مورد استفاده قرار دهیم
ارزشیابی پایانی:
1- خاصیت مواد را نام ببرد ؟
2- برای شناسایی مواد از چه خاصیت هاِیی استفاده می کنیم؟
3- مواد از چه ساخته شده اند؟
4- مولکول چیست ؟
5- چرا مواد خاصیت های متفاوت دارند؟
ارائه تکالیف :
الف : تکلیف تمرینی:
1- چند ماده جمع آوری کرده و نام ببرید که از روی رنگ و شکل و حجم شناسایی می شوند؟
2- چند ماده نام ببرید که از روی رنگ و بو و مزه شناسایی می شوند؟
3- در فعالیت کتاب درسی اندازه ماده را با میکروسکوپ مشاهده کنید0
ب : تکلیف بسطی و خلاقیتی:
1- در منزل - ساختمان چند ماده مختلف را با میکروسکوپ مشاهده کرده و در کلاس گزارش دهید0
2- با تهیه ی چند ماده مختلف و مشاهده دقیق آنها راههای تشخیص آنها را مشاهده کرده و به کلاس بیاورید0
