پاورپوینت اصول کامپیوتر 1

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت اصول کامپیوتر 1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از اسلاید : 

تعداد اسلاید : 414 صفحه

دانشگاه پیام نور دانشکده فناوری اطلاعات(گروه مهندسی کامپیوتر) اصول کامپیوتر 1 اهداف کلی این درس اصول و مبانی اولیه نرم افزار و سخت افزار را بشناسد مفهوم زبان های برنامه نویسی را بداند مفاهیم اولیه برنامه نویسی ساخت یافته را بداند بتواند دستورات زبان پاسکال را در برنامه بکار ببرد از توابع و روال های استاندارد زبان پاسکال استفاده نماید از توابع ، روال ها و فایل ها در برنامه استفاده کند با استفاده از قابلیت های زبان پاسکال برنامه ای را برای یک سیستم بنویسد.
دانشگاه پیام نور دانشکده فناوری اطلاعات(گروه مهندسی کامپیوتر) دانشجو پس از مطالعه این درس باید بتواند: جایگاه این درس در رشته علوم کامپیوتر این درس اولین درس دانشگاهی رشته می باشد و نقطه شروعی برای ورود به دنیای جالب برنامه نوسی و علم کامپیوتر هست .
بنابراین یاد گیری اصول اولیه برنامه نویسی در این درس از جایگاه ویژه ای برخوردار است. این درس پایه و اساس برنامه نویسی که جزء اصول این رشته می باشد را به فرگیران یاد می دهد . بنابراین این درس جزء اصلی ترین دروس این رشته در نظر می گیرند .
طرح درس توصیه می شود این درس در پانزده جلسه بصورت ذیل ارائه شود : جلسه اول : اهداف درس و فصل اول کتاب درسی جلسه سوم : فصل سوم کتاب درسی جلسه دوم : فصل دوم کتاب درسی جلسه نهم : فصل هشتم کتاب درسی جلسه هشتم : فصل هفتم کتاب درسی جلسه هفتم : فصل ششم کتاب درسی جلسه پنجم و ششم : فصل پنجم کتاب درسی جلسه چهارم : فصل چهارم کتاب درسی جلسه پانزدهم : فصل سیزدهم کتاب درسی جلسه چهاردهم : فصل دوازدهم کتاب درسی جلسه دوازدهم : فصل دهم کتاب درسی جلسه سیزدهم : فصل یازدهم کتاب درسی جلسه دهم و یازدهم : فصل نهم کتاب درسی فصل 1 آشنایی با کامپیوتر هدفهای کلی شناخت سخت‌افزارهای لازم برای کامپیوترهای شخصی شناخت کامپیوترهای نسل قدیم و امروزی دانشگاه پیام نور دانشکده فناوری اطلاعات(گروه مهندسی کامپیوتر) بررسی نرم‌افزارها و انواع آن هدفهای رفتاری کامپیوترهای نسل جدید را با کامپیوترهای نسل قدیم مقایسه کند. سخت‌افزارهای لازم برای کامپیوترهای شخصی را بشناسد. انواع حافظه، مزایا و معایب آنها را شناخته و با هم مقایسه نماید.
سیستم عامل و انواع آن را مقایسه نماید.
نرم‌افزار و زبانهای برنامه‌نویسی را تعریف کند.
دانشجو پس از مطالعه این فصل باید بتواند: کامپیوترهای قدیمی اولین کامپیوتر بزرگ (Super Computer) همه منظوره دیجیتال الکترونیک، تحت عنوان ENIAC در سال 1946 میلادی در دانشگاه پنسیلوانیا ساخته شد.
این کامپیوتر با سرمایه ارتش آمریکا طراحی شد.
وزن این کامپیوتر 30 تن و ابعاد آن 50×30 فوت بود.
این کامپیوتر برای محاسبه جدول پرتابه‌ها، پیش‌گویی وضع آب و هوا و محاسبات انرژی اتمی بکار می‌رفت.
در کامپیوترهای اولیه از لامپهای خلاء بعنوان عنصر الکترونیکی پایه استفاده می‌کردند.
در این ماشین‌ها 19000 لامپ خلاء استفاده شده بود و برای انرژی مصرفی لامپ‌ها و همچنین دستگاههای تهویه و خنک‌کننده ماشین حدود kw 130 انرژی الکتریکی مصرف می‌شد.
این ماشین‌ها دارای حجم زیادی بودند و سطحی را

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .
  

---

 « پرداخت آنلاین »

پاورپوینت اصول آموزش و یادگیری

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت اصول آموزش و یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:  ppt _ pptx ( پاورپوینت )

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از اسلاید : 

تعداد اسلاید : 31 صفحه

اصول آموزش و یادگیری a با تشکر از زنده یاد دکتر ماهر که منابع ارزشمندی را برای تهیه این سمینار در اختیار ارائه دهندگان قرار دادند.
فهرست یادگیری نگرشهای مختلف یادگیری نظریه سازنده نگری در یادگیری اصول نظریه سازنده نگری روشهای تدریس انگیزش و تعلیم و تربیت انواع انگیزه الگویی برای افزایش انگیزه ویژگی های معلم ویژگی های جو کلاس ویژگی های روش آموزش هوش و خلاقیت تعریف هوش نگرشهای مختلف به هوش تقسیم بندی هوش چندگانه اصول آموزشی مرتبط با تقویت هوش خلاقیت انواع تفکر خصوصیات افراد خلاق آموزش و پرورش و خلاقیت تغییرات اساسی نظام آموزشی جهت پرورش خلاقیت یادگیری انسان تنها با تعدادی رفتار رفلکسی ساده متولد می شود و بیشتر آنچه که انجام می دهد حاصل یادگیری است یادگیری: ایجاد تغییرات پایدار در رفتار موجود زنده که بر اثر تجربه حاصل شده است نگرشهای مختلف یادگیری نگرش رفتاری: یادگیری پیوندی (شرطی) تقویت و تضعیف رابطه بین محرک و پاسخ نگرش شناختی: یادگیری شناختی یادگیری به عنوان یک فرایند ذهنی فعال مفهوم بینش در یادگیری نظریه سازنده نگری در یادگیری معلمان نمی توانند به سادگی دانش خود را منتقل کنند دانش آموزان باید خود دانش را در ذهنشان بسازند نقش معلم معنی دار کردن مطالب درسی و ارائه راه حل است دانش آموزان باید شخصاً اطلاعات پیچیده را کشف و تعبیر و تفسیر کنند و آنها را تغییر دهند اصول نظریه سازنده نگری یادگیری اجتماعی منطقه رشد طبیعی کارآموزی شناختی یادگیری با واسطه روشهای تدریس روشهای قدیمی روش پایین به بالا روش سازنده نگر روش بالا به پایین انگیزش و تعلیم و تربیت یک کلاس مطلوب کلاسی است که .... انگیزش موتور محرک تلاش و فعالیت برای یادگیری است دانش آموز با انگیزه خود به دنبال یادگیری می رود انواع انگیزه انگیزه عمومی در درون فرد ثابت در طول زمان انگیزه خاص عوامل بیرونی (معلم و موضوع درس) ناپایدار و وابسته به شرایط انگیزش بیرونی تحریک خارجی پاداش و تقویت انگیزش درونی پاسخ به نیازهای داخلی کنجکاوی و نیاز به دانستن و رشد الگویی برای افزایش انگیزه جو کلاس نظم و ایمنی موفقیت درک چالش روش آموزشی تمرکز مقدماتی شخصی کردی درگیر کردن تقویت و پاداش معلم الگودهی علاقه مندی گرمی هم حسی انتظارات بالا بردن انگیزه دانش آموز ویژگی های معلم معلم مهمترین عامل ایجاد انگیزه در کلاس است الگودهی ایجاد علاقه گرمی و هم حسی انتظارات مثبت ویژگی های جو کلاس جو کلاس شامل رابطه بین معلم - دانش آموز، روابط بین دانش آموزان و وی‍ژگیهای فیزیکی کلاس است نظم و ایمنی موفقیت درک مطلب چالش مقدار انگیزه = انتظار موفقیت x ارزش موفقیت ویژگی های روش آموزش روش آموزش باید به گونه باشد که ایجاد انگیزه کند ایجاد تمرکز مقدماتی شخصی کردن و معنادار کردن مطالب درگیر شدن دانش آموزان در یادگیری تقویت و تنبیه 1 29 3 0 20 2 21 127 3 100 3

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  ................... توجه فرمایید !

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه جهت کمک به سیستم آموزشی برای دانشجویان و دانش آموزان میباشد .
  

---

 « پرداخت آنلاین »

دانلود پاورپوینت فصل هشتم , مدیریت حافظه - اصول اولیه

اختصاصی از یاری فایل دانلود پاورپوینت فصل هشتم , مدیریت حافظه - اصول اولیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تخصیص حافظه به پردازشها یکی از مسائل مهم طراح سیستم عامل اشتراک زمانی است. نگهداری همزمان N برنامه در حافظه غیر عملی است. در اینصورت 1/N  حافظه

قابل استفاده است.

این مشکل با تکنیکی بنام مبادله (Swapping) قابل حل است . به اینصورت که پردازشهای در حال اجرا بصورت تصویری از حافظه اصلی (Core Image)، روی حافظه پشتیبان (ثانوی) نگهداری میشوند.

درزمان مقتضی، یک برش زمانی تخصیص و تصویر از حافظه پشتیبان در اصلی بار میشود.

نرم افزار مخصوص مدیریت حافظه، مبادله فوق را سازمان دهد. البته مدیریت Cache وظیفه سخت افزار است.

مبادله با هزینه های ثابتی همراه است و بنابراین در تعیین هنگام آن ، بایستی توجه فراوان داشت.

استراتژی های مبادله:

روشهای مبادله گوناگون است و باعوامل زیر مرتبط است:

مقدار کل حافظه مورد نیاز

زمان مصرفی برای مبادله

1- سیستم مبادله ساده:

در این سیستم ، به اندازه ای جا وجود دارد که سیستم عامل تنها همراه یک پردازش استفاده کننده،در حافظه اصلی قرار می گیرد. هر پردازش دیگری که بدان یک برش زمان تعلق میگیرد ، باید بداخل همین فضا آورده

شود.

سیستم عامل + یک پردازش = اندازه  حافظه   اصلی

زمان مبادله خارج + زمان cpu + زمان مبادله داخل = زمان هر فعل و انفعال

 زمان cpu  + زمان مبادله  × 2 = 

زمان cpu برطبق کاری که یک پردازش انجام می دهد ، تغییر می کند ، تا ماکزیممی که برابر با تناوب برش زمانی است.

کارائی این سیستم به عملکرد پردازش استفاده کننده و مقدار حقیقی مصرف زمان cpu در برش زمانی توسط پردازش، وابسته است.

اگر زمان لازم cpu برای پردازش یک فعل و انفعال کوتاه باشد، میزان بکارگیری cpu بسیار پائین می آید. ولی زمان پاسخ برای استفاده کننده سریع است. کارهای که خیلی فعل و انفعالی هستند ، باعث پائین آمدن میزان

بکار گیری cpu میشوند و این یکی از اساسی ترین مشکلات سیستمهای اشتراک زمانی است.

در کارهائی که نیاز به زمان زیاد cpu دارند، مثل یک کامپایل کردن طولانی ، میزان بکار گیری cpu خیلی بهتر است.

55 میلی ثانیه  = زمان متوسط حرکت هد

15 میلی ثانیه= کمترین زمان حرکت هد

25 میلی ثانیه در هر دور = سرعت چرخش

5/12 میلی ثانیه = متوسط زمان متوقف شدن (5/0 دور)

10 کیلو بایت = گنجایش هر شیار

زمان لازم برای انتقال یک پردازش نسبتا کوچک که به 20 کیلو بایت حافظه نیاز دارد عبارتست از :

زمان متوسط حرکت هد + زمان یک دور چرخش وانتقال +  زمان رکود

(برای شیار اول )  و  .  .  .

 زمان یک دور چرخش وانتقال +  زمان رکود + کمترین زمان حرکت هد

(برای شیارهای بعدی).

 میلی ثانیه   145= ( 25 + 5/12 + 15 ) + ( 55 + 25 + 5/12 ) =

طول یک برش زمان ممکن است 1/0 ثانیه  ( 100 میلی ثانیه ) پس :

میلی ثانیه  390 = 100 + 145 ×  2 = زمان لازم برای یک فعل و انفعال

اگر سیستم زمان پاسخ کمتر از دو ثانیه را گارانتی کند ، فقط میتوان 5 استفاده کننده همزمان داشت. این تعداد خیلی کم است و میزان بکارگیری cpu هم خیلی پائین است :

درصد 26 = 100× 390 / 100 = بکارگیری cpu

2- سیستم مبادله پیچیده تر:

نقطه ضعف سیستم ساده ، بیکاری cpu هنگام مبادله است.حتی وقتی کارها CPU_Limited هستند و طول تناوب هر برش زمان هم زیاد است، زمان مبادله هنوز عامل غالب است. راه حل آنست که مقداری از مبادله

همزمان با پردازش استفاده کننده دیگر انجام گیرد.

بنابراین سیستم باید قادر به نگهداری بیش از یک پردازش در هر زمان در حافظه اصلی باشد.

شامل 17 اسلاید POWERPOINT

مقاله درباره اصول تکثیر، نگهداری و پرورش کاکتوس

اختصاصی از یاری فایل مقاله درباره اصول تکثیر، نگهداری و پرورش کاکتوس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:168

فهرست

اصول نگهداری، تکثیر و پرورش کاکتوس

چکیده

مقدمه

تاریخچه

فصل 1 گیاه شناسی

1-1 آشنایی با کاکتوسها و مرفولوژی آنها

2-1 تفاوت کاکتوسها با گیاهان گوشتی

3-1 فیزیولوژی و متابولیسم گیاه

4-1 سیستم ریشه

5-1 خاک

6-1 آبیاری مناسب

7-1 نور و حرارت

1-7-1 چگونگی کاربرد نور مصنوعی

8-1 کود

9-1 به گل نشاندن

10-1 هوای مناسب

11-1 خواب زمستانی (استراحت گیاهی)

12-1 گزینش گلدان مناسب برای کاکتوسها

فصل 2 روشهای تکثیر و ازدیاد

1-2 انواع تکثیر

2-2 روش جنسی

1-2-2 نشاء کردن گیاهان دانه زاد کاکتوس و گیاهان گوشتی

3-2 دلایل استفاده روش غیر جنسی

4-2 قلمه زدن

5-2 پیوند زدن

1-5-2 پیوند سطحی

2-5-2 پیوند شکافی

3-5-2 پیوند مورب

4-5-2 پیوند خواب

فصل 3 اصول نگهداری و مراقبت

1-3 روش نگهداری در جایگاه سرپوشیده (فضای بسته)

2-3 روش نگهداری بیرون از جایگاه سرپوشیده (فضای باز)

1-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در فروردین ماه

2-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در اردیبهشت ماه

3-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در خرداد ماه

4-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در تیر ماه

5-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در مرداد ماه

6-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در شهریور ماه

7-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در مهر ماه

8-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در آبان ماه

9-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در آذر ماه

10-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در دی ماه

11-2-3 روش نگهداری و پرورش کاکتوس در بهمن و اسفند ماه

فصل 4 برخی بیماریها و آفات مضرر کاکتوس

1-4 نشانه ها و علل بیماریها

2-4 روشهای پیشگیری و درمان

3-4 حشرات و آفات مضرر

1-3-4 شته

2-3-4 شپشک های سپردار

3-3-4 شپشک های آردآلود

4-3-4 تریپیس ها و کندها

5-3-4 حلزونهای صدفدار و بی صدف

4-4 خفاشها و کاکتوسها – رشته های نامرئی توازن

فصل 5 طبقه بندی کاکتوسها و آشنایی با چند جنس از آنها

1-5 طبقه بندی کاکتوس

2-5 زیر خانواده سرئه

1-2-5 سرئنه Cereanae

2-2-5 هلیوسرئنه Hylocereus

3-2-5 اکینوسرئنه Echinocereanae

4-2-5 اکینوکاکتانه Echinocactanea

5-2-5 کاکتانه Cactanae

6-2-5 کوری فانتانه Coryphanthanae

7-2-5 اپی فیلانه Epiphyllanae

8-2-5 ریسپالیدانه Rhipsalidanae

3-5 جنس فرشته (بشقابی) Aeonium WEBB. crassulaceae

4-5 جنس فرشته (درختی) Aeonium arboretum WEBB.

5-5 جنس زبانک ها Adromischus LEM. (crassulaceae)

6-5 اپونتیا Opungtia

7-5 پرسیکا Pereskia

8-5 سرئوس Cereus

9-5 برزی کاکتوس Borzi cactus

10-5 تلوکاکتوس Thelo cactus

11-5 زیگوکاکتوسZygo cactus

12-5 فروکاکتوس Fero cactus

13-5 نوتوکاکتوس Noto cactus

14-5 لوبی ویا Lobivia

فصل 6

نتیجه گیری

خلاصه

چکیده

در حدود ده هزار گونه از گیاهان گلدار یعنی حدود 3 درصد کل گونه های شناخته شده و 12 درصد از کل خانواده های گیاهی تحت عنوان گیاهان گوشتی معرفی شده اند. یکی از گروههای جذاب و مورد توجه گیاهان گوشتی را کاکتوسها تشکیل می دهند.

کاکتوسها به دلیل تنوع زیاد در شکل ظاهری، طرز آرایش خارها و تیغ ها، گوناگونی رنگ و اندازه گلها، رشد کند و نامحسوس به عنوان گیاهان گلخانه ای و پرورشی مورد توجه بسیاری از کلکسیونرها می باشند و به طور کلی شرایط گرم و خشک را می پسندند.

سعی شد با ایجاد شرایط مناسب گلخانه ای مجموعه ای از گیاهان گوشتی و کاکتویها از نظر مشخصات مورفولوژیکی و روش کشت و پرورش و تکثیر مورد مطالعه قرار گیرد. به خصوص گونه هایی از جنس Mammillaria که به خوبی در شرایط گلخانه ای رشد نموده و در بیشتر مواقع سال به گل بودند از نظر مورفولوژیکی و آناتومی مورد مطالعه قرار گرفتند.

بنام خدا

مقدمه

کاکتوس از واژه یونانی آن Kaktos به معنای گیاه خاردار یا سوزش دار گرفته شده است. کاکتوسها از گروه گیاهان گوشتی و از رده دو لپه ایهای جدا گلبرگ که سر دسته تیره ویژه ای بنام CACTACEAE می باشند و با تیره های دیگر دو لپه ایها، تفاوتهای کلر دارند. زیرا ساقه این گیاهان بسیار ضخیم و از حالت استوانه خارج و برگها نیز شکل اصلی خود را از دست داده اند و بصورت خارها و تیغهای کوچک در نقاط گوناگون درآمده اند.

کاکتوسها در زبان فارسی از دیدگاه شکل ساقه ها به نامهایی چون: گل مار، زبان مادر شوهر و ... نیز معروف هستند. زادگاه و رویشگاه آنها قاره آمریکاست و پس از رده ارکیده ها، بزرگترین تیره گیاهان را پدید آورده اند.

کاکتوسها تیره بزرگی از گیاهان را تشکیل می دهند که از آمریکا منشاء گرفته اند و بعدا در سایر نقاط پرانده گردیده اند. برخی بومی گستره گرم و سوزان آمریکای مرکزی و جنوبی و در پاره ای پهنه های جهان که آب و هوایی همانند آمریکا دارند، نیز دیده می شوند. در دشتهای بزرگ و جنگلهای آفریقای جنوبی، استرالیا، مکزیک، پاراگوئه که در بیشتر سال دارای آب و هوای خشک هستند نیز کاکتوسها را در گستره های بزرگی می توان دید.

کاکتوسها در اندازه و شکلهای گوناگون دیده می شوند. برخی بسیار کوتاه و در ماسه های بیابانی پنهان بوده و از برخی گونه های آن نیز درختان غول پیکری پدید می آید که بلندی آنها گاه به 15-20 متر هم می رسد.

همگی این گیاهان نیز دارای شیره هستند و از همین رو است که مقدار فراوانی رطوبت را در خود نگاه می دارند و گاه همین ویژگی، تشنگانی را که در بیابانهای و دشتهای بزرگ و خشک و سوزان، به دام افتاده اند از مرگ رهانیده است، تفاوت بزرگ و پایه ای کاکتوسها از سایر گیاهان به سبب توانایی و استواری شگفت انگیز آنها در برابر دگرگونیها و شرایط سخت و نامساعد طبیعی است چرا که این گیاهان در نامناسب ترین و دشوارترین شرایط رشد نموده و برای بقاء نسل و زندگی، پایداری نشان داده و شکلهای گوناگون به خود می گیرند.

پاورپوینت اصول انبارداری1.PPT

اختصاصی از یاری فایل پاورپوینت اصول انبارداری1.PPT دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دسته بندی : پاورپوینت 

نوع فایل:  ppt _ pptx

( قابلیت ویرایش )

---

 قسمتی از محتوی متن پاورپوینت : 

تعداد اسلاید : 6 صفحه

مدیریت انبارداری انبار: محل وفضایی است که مواد اولیه برای ساخت محصولات کالاهای نیمه ساخته وقطعات وابزار آلات وضایعات بر اساس سیستم صحیح طبقه بندی نگهداری می شود انواع انبار 1- از نظر ساختمانی 2- از نظر مواد 3-از نظر نوع کالا 4- ازنظرماهیت 1- پوشیده 2- سرپوشیده(هانگارد) 3- باز(بارانداز) 1- جامد 2- مایع 3- گاز 1- معمولی 2- قابل اشتعال 3- شیمیایی 4- سموم 5-موادغله ای 1- گمرکی 2- ترانزیتی عوامل موثر در انتخاب محل انبار 1- ظرفیت مورد انتظار 2- موقعیت تقریبی مبداء ومقصد کالاها که انبار می شود 3- نوع سیستم ارتباطی حمل و نقل 4- داشتن هدفهای خاص 5-آزادی عمل وداشتن فضای کافی برای انجام سریع فعالیت 6- محدودیت های مربوط به تهیه زمین 7- هزینه های مربوط به آماده سازی زمین 8- محدودیت های قانونی 9- ایمنی مزایای سیستم انبارداری 1- شناسایی آسان کالاها 2- تشکیل فایل ها و تسریع در امر ارسال آمار جهت تصمیم گیری مدیران سازمان 3- اطلاع رسانی به سایر بخش های سازمان 4- رفع اشکال ناشی از اتکاء به افراد خاص 5- ایجاد اطمینان خاطر در مدیریت و مسئولین بخش ها 6- کاهش هزینه های سهل انگاری و اشتباهات انبارداری 7- محاسبه دقیق بهای تمام شده 8- تاثیر روحی ناشی از وجود نظم و آگاهی مسئولین از انبار وظایف انبار 1- دریافت 2- نگهداشت یا نگهداری 3- توزیع صحیح و مناسب روش های انبار کردن 1- به ترتیب شماره یا حروف با در نظر گرفتن حداکثر موجودی 2- به ترتیب شماره یا حروف با در نظر گرفتن حداقل موجودی 3- به ترتیب ورود کالا 4- به ترتیب ورود با در اختیار داشتن شماره قفسه عوامل مهم چیدمان اجناس در انبار 1- میزان تقاضای کالا 2- وجوه تشابه کالا 3- اندازه و حجم کالا 4- مشخصات کیفی محصول شیوه های استفاده از اجناس در انبار 1- روش دوکارتی 2- روش فاصله توقفی 3- روش قوه ثقل 4- روش متحرک 5- روش مساحت دوبل .

  متن بالا فقط قسمتی از محتوی متن پاورپوینت میباشد،شما بعد از پرداخت آنلاین ، فایل را فورا دانلود نمایید 

---

  لطفا به نکات زیر در هنگام خرید دانلود پاورپوینت:  توجه فرمایید.

• در این مطلب، متن اسلاید های اولیه قرار داده شده است.
• به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید
• پس از پرداخت هزینه ،ارسال آنی پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما و لینک دانلود فایل برای شما نمایش داده خواهد شد
• در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون بالا ،دلیل آن کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
• در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون پاورپوینت قرار نخواهند گرفت.
  
• هدف فروشگاه بانک پاورپوینت کمک به سیستم آموزشی و رفاه دانشجویان و علم آموزان میهن عزیزمان میباشد. 
  

---

دانلود فایل  پرداخت آنلاین