آموزش معماری پایدار

اختصاصی از یاری فایل آموزش معماری پایدار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان که در همایش ملی معماری پایدار و توسعه شهری ارائه شده است، آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری کنفرانس: بوکان - شرکت سازه کویر

سال برگزاری کنفرانس: 1392

تعداد صفحات مقاله: 9

محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf

چکیده

از آنجایی که معماری پایدار دارای ماهیتی پویا بوده و موازی با سایرمفاهیم پایداری درحال توسعه است، لذا تدوین ضوابط و مقررات و اعمال قوانین، لزوما نمی تواند موجب تحقق آن گردد. از اینرو، آموزش تخصص های معماری پایدار دربرخی ازکشورهای توسعه یافته و درحال توسعه، با هدف پرورش اخلاقی و مهارتی معماران برای ایجاد محیطهای مصنوع  پایدار، بهمراه ضوابط و مقررات، مورد توجه گسترده ای قرارگرفته است.

باتوجه به چالشهای جاری درمورد توسعه پایدار و تنوع اقلیمی درایران، توجه به آموزش معماری پایدار برای ایجاد محیط زیستی پایداردرکشور، لازم به نظر می رسد؛ پرسش اصلی تحقیق، این است که آیا آموزش معماری پایدار دردانشگاه ها میتواند سبب توسعه و ترویج معماری پایدارگردد؟ لذا هدف ازانجام این تحقیق، تاکید بر لزوم تحقق، توسعه و ترویج معماری پایدار به واسطه پرورش جامعه معماری متفکر، متعهد، ماهر و آینده نگر در ایران به بیان ضرورت آموزش معماری پایدار در دانشگاه های کشور پرداخته و مباحث نظری و مصادیق مرتبط را ارایه کرده است. نتایج تحقیق حاکی ازاین است که نوع و روش آموزش می تواند درایجاد معماری پایدار و نهایتا درتوسعه پایدار نقش بسزایی داشته باشد.

مقاله فعالیت‌های تربیتی واحدهای تابعه آموزش و پرورش

اختصاصی از یاری فایل مقاله فعالیت‌های تربیتی واحدهای تابعه آموزش و پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

برنامه‌ریزی نظارت و هماهنگی فعالیت‌های تربیتی و کنترل امور نیروی انسانی مربوط اعم از: مربیان امور تربیتی مشاوران، راهنمایان (معلمان) مربیان تئاتر، سرود و کلیه عواملی که به نحوی در شاخه معاونت پرورشی سازماندهی می‌شوند به‌عهده‌ی مدیر مدرسه است. مدیر می‌تواند به تناسب هر فعالیت، از کلیه معاونین و سایر عوامل انسانی مدرسه برای اجرای آن‌ها استفاده نماید و هر یک از آنان را به‌عنوان مسوول رسیدگی به این امور تعیین نماید.

در طول سال تحصیلی حداقل یک اجلاس مشترک مربیان دبیران دینی و اعضای ستادهای تربیتی تشکیل می‌شود و به بحث و بررسی پیرامون مسایل اخلاقی و تربیتی دانش‌آموزان می‌پردازند و ضمن تبادل تجربیات و روش‌های موفق در این زمینه، برای اتخاذ شیوه‌ی مناسب و سیاست و رویه مشترک تشریک مساعی می‌نمایند.

اهم عناوین و تعاریف برنامه‌ها و فعالیت‌های پرورشی در نظام جدید آموزش متوسطه به شرح زیر است:

1- فعالیت‌های اقامه‌ی نماز: به منظور تقویت و تحکیم مبانی اعتقادی و معنوی و ایجاد تعهد دینی و التزام عملی به احکام اسلامی دانش‌آموزان به نماز، خصوصیات نماز جماعت به برنامه‌های تبلیغی آموزش و تشویقی در قالب فعالیت‌های اقامه‌ی نماز به عمل می‌آید تا دانش‌آموزان بیشتری برای انجام فرایض دینی جلب و جذب شوند.

2- فعالیت‌های ایام الله و مناسبت‌های خاص و مراسم صبحگاهی: فعالیتی است ترکیبی و گروهی که توسط دانش‌آموزان علاقمند و با هدایت ونظارت مربی امور تربیتی در مراسم صبحگاهی و فعالیت‌های خاص صورت می‌گیرد که هدف آن تقویت روحیه پاسداری از ارزش‌های اخلاقی فرهنگی اجتماعی و اسلامی است.

3- فعالیت‌های ادبی و کتابخانه‌ای: وجود کتابخانه یکی از ضروریات اصلی در مدارس نظام جدید می‌باشد که لازم است حداقل دارای 2000 جلد کتاب و یک نفر کتابدار فضای قرائت خانه (با ظرفیت 15٪) از دانش‌آموزان آن آموزشگاه باشد که فعالیت‌های ذیل در آن انجام می‌پذیرد.

الف) فعالیت مطالعه و تحقیق در کتب و آثار فرهنگی و علمی و آشنایی با روش مطالعه و تحقیق

ب) فعالیت گروهی روزنامه یا نشریه دیواری که دانش‌آموزان در هر گروه به انشای روزنامه‌ دیواری به تناسب موضوعات مختلف پرداخته و در مسابقات مربوط نیز شرکت می‌نمایند.

ج) فعالیت‌های نمایشگاهی که به تشکیل نمایشگاهی از کتب هنرهای دستی تجسمی به منظور معرفی آثار مختلف و منتخب دانش‌آموزان و آشنایی و دستیابی به کتب و نشریات مختلف صورت می‌گیرد.

د) معرفی کتاب و سیر مطالعاتی و بحث و گفتگو درباره‌ی کتاب: فعالیتی است که در آن دانش‌آموزان با کتاب‌ها ونشریات مختلف و همچنین نحوه‌ی استفاده از روش و سیر مطالعه آن‌ها آشنا شده و طی نشست‌هایی در قبال فردی یا گروهی با یکدیگر به مباحثه می‌پردازند.

هـ) فعالیت‌های جنبی: فعالیت‌هایی است که در آن نمایش فیلم و شرح اسلایدهای آموزش فرهنگی و تشکیل انجمن‌های گروه‌های مختلف فرهنگی و هنری نسبت به جلسات مربوط پیرامون فعالیت‌های ادبی و کتاب منجر می‌شود.

1- فعالیت‌های مسابقات فرهنگی و هنری: دانش‌آموزان باتوجه به توانایی و استعداد و علاقه‌ی خود در یک یا چند رشته از مسابقات فرهنگی و هنری در 4 مرحله (مدرسه، منطقه، استان و کشوری) شرکت نموده و به رقابت می‌پردازند.

2- فعالیت‌های خانه‌ی فیلم: به‌منظور بهره‌گیری مناسب از اوقات فراغت دانش‌آموزان و غنی‌سازی آن در خلال ساعات درسی که وجود دارد با نمایش فیلم‌های مختلف در زمینه‌ی تربیتی معلمی آموزشی و غیره و فعالیت‌های گروهی دیگر با استفاده از وسایل سمعی و بصری از این اوقات به نحوه‌ی مناسب بهره گرفته می‌شود.

3- بازدیدهای علمی اجتماعی و فرهنگی: در قالب فعالیت‌های اردویی انجام می‌گیرد و در صفحات بعد به تفصیل در مورد آن بحث می‌شود و سایر فعالیت‌ها که در مباحث مختلف در کتاب بدان اشاره و با توضیحات کافی آورده شده است.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 125صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

مقاله آموزش

اختصاصی از یاری فایل مقاله آموزش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در هر سازمانی بدون توجه به نوع هدف، به وسیلة کارکنان اموری به اجرا در می‌آید که در نهایت به‌صورت مجموعه‌ای که ماحصل سرمایه‌گذاری است شکل می‌گیرد. بدینسان نتیجه کار اعضاء به‌صورت منسجم متجلی می‌شود. در سازمان‌ها و مؤسسات هر کاری نیازمند مهارت‌ها و به‌کارگیری دانش‌های در رابطه است. سازمان‌ها با توجه به این نیاز، شرایط احراز شغل نیروی انسانی خود را تهیه نموده و به گزینش می‌پردازند. هر چند در بدو استخدام نیروی تازه وارد در سازمان، با شغل خود انطباق کیفی دارد ولی اگر مدیریت آنها را کارآموزانی مستعد تلقی نکند، نخواهد توانست در پروراندن آنها اقدام نموده و در نتیجه از نیروی انسانی مفید برخوردار گردد. چرا که محبوس نگهداشتن تجارب و مهارت‌های شغلی افراد، روح تعالی و رشد را در اعضاء خفه کرده و موجبات سد تحرک و پویایی آنها را فراهم می‌کند (عسگریان، 1370، ص 55).
با اجرای برنامه‌های آموزشی در سازمان‌ها می‌توان به رشد نیروی انسانی کمک کرد. آموزش تنها وسیلة همگام شدن با تغییراتی است که در گذر زمان ایجاد می‌شود. تغییر و تحولات سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی و پیشرفت علم و تکنولوژی نیازهای آموزشی گوناگونی را به سازمان‌ها تحمیل می‌کند.
برنامه‌های آموزشی را تنها هنگامی باید طراحی و اجرا کرد که مطمئن باشیم می‌تواند به حل مشکلات، کمک مؤثری بنماید، بنابراین، عاقلانه‌ترین راه برای تصمیم‌گیری درباره مسائل مربوط به آموزش کارکنان باید براساس بررسی و مطالعه کامل کل سازمان باشد. با شناخت سازمان و مسائل موجود در آن خواهیم دانست که آموزش کارکنان چگونه می‌تواند به ما در رفع این مشکلات کمک کند(سعادت، 1381، ص 176).
بر این اساس، اولین قدم در تجویز آموزش برحسب داده‌های نیاز‌سنجی که به وسیلة پرسشنامه‌ها و مشاهدات به دست می‌آید صورت می‌گیرد(عسکریان، 1370، ص 57).

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 139صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید

آموزش کامل تصویری ریاضیات مهندسی کنکور کارشناسی ارشد

اختصاصی از یاری فایل آموزش کامل تصویری ریاضیات مهندسی کنکور کارشناسی ارشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فیلم آموزش کامل درس

ریاضی مهندسی ویژۀ

آمادگی کنکور کارشناسی ارشد

رشته های مهندسی مکانیک،برق،صنایع و ....

مقاله نقش فراشناخت در آموزش حل مسأله ریاضی

اختصاصی از یاری فایل مقاله نقش فراشناخت در آموزش حل مسأله ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مفهوم فراشناخت با وجود اهمیت بنیادی آن ( در آموزش وپرورش ، روان شناسی وعلوم شناختی از جمله هوش مصنوعی ) هنوز تعریف روشنی نداشته وبه خوبی درک نشده است. پژوهش های شناختی مفصل ، مشتمل بر بررسی های بالینی دانش آموزان در حین حل مسأله وبرنامه های کامپیوتری با مؤلفه های چند وجهی تا حدی به این اشاره کرده اند که چگونه فراشناخت با شناخت تعامل پیدا می کند. در خلال دهه آینده ، می توان انتظار داشت که تعاریف بسیار دقیق تری از فراشناخت ارایه شوند. به اعتقاد لستر ، گارافالو وکرول « درحال حاضر، آن چه که به وجود آورنده باور ما نیست به فراشناخت وسایر عوامل غیر شناختی در حل مسایل ریاضی است بیش ترناشی از بازتاب های ما معلمان ویادگیرندگان ریاضی بر تجارب خودمان است تا این که ناشی از پژوهش های دقیق ونظام وار باشد. » هم چنین ، به گفته هجدوس ، « با وجود این که فراشناخت نقشی جنجالی در آموزش ریاضی بازی کرده است هنوز درباره ماهیت آن وچگونگی استفاده از آن درک بیش تر نحوه تفکر حل مسآله دانش آموزان فقط به نتیجه گیری های

موقتی رسیده ایم».

مطالعه رفتار نهانی انسان ، مشکل وپیچیده است. اما این کار عملی و قابل انجام است. پژوهشگران نیازمند تمرکز برروی چگونگی ایجاد ارتباط بین جنبه‌های نظری وعملی نقش فراشناخت هستند. پژوهشگران با هم وبا هم فکری هم، باید یکدیگر کار کنند تا بتوانند این رفتار پنهانی را به ، میزان زیادی آشکار سازند.

درزمانی که برای انجام تحقیق با حل مسأله مصاحبه می شود پژوهشگران می توانند با طرح سؤال هایی از قبیل این که برای حل مسایل ریاضی چه کارمی کنید ؟ از چه دانشی کمک می گیرید ؟ چگونه فرآیند حل مسأله را کنترل می کنید ؟ چه باوری نسبت به خود ریاضی وغیره دارید ؟ اطلاعات ارزشمندی در ارتباط با شناخت پیچیدگی های یادگیری انسان به دست آورند. گاهی از موقعیت های حل مسأله برای طرح چنین سؤال هایی استفاده می شود که از آن جمله می توان به مسأله زیر اشاره کرد :

« ... مردی برای خرید یک جفت کفش 5 دلاری به کفاشی می رود وبهای آن را با یک اسکناس 20 دلاری تقلبی می پردازد. صاحب مغازه متوجه تقلبی بودن اسکناس نشده وبرای خرد کردن 20 دلاری نزد همسایه قصابش می رود وقصاب چهار عدد اسکناس 5 دلاری به او داده و 20 دلاری تقلبی را می گیرد. صاحب کفاشی به مغازه اش بر می گردد وبه خریدار، آن کفش و15 دلار را پس میدهد. پس از مدتی قصاب همراه با FBI به کفاش اطلاع می دهد که 20 دلاری تقلبی بوده است. بنابراین ، کفش فروش 20 دلاری دیگربه قصاب می دهد و FBI ، 20 دلاری تقلبی را بر می دارد. دراین میان ، صاحب کفاشی چقدر ضرر کرده است ؟

هدف این تحقیق پرداختن به معنی فراشناخت ونقش آن در آموزش حل مسأله ریاضی است. که با این حال قبل از ورود به بحث اصلی ، جهت درک بهتر این واژه به ارایه تعریف آن می پردازیم. جزء اول این واژه « فرا» است. که « فرا» به تغییروضعیت یا حالت اشاره می کند ، مانند متابولیسم همچنین ، « فرا» به معنی بالاتر وماوراء است، مانند متابولیسم. همچنین ، « فرا» به معنی بالاتر وماوراء است، مانند متافیزیک ، ومتازبان.

اما جزء دوم این اصطلاح ، یعنی شناخت، « فرایندهای درونی ذهنی یاراه هایی است که از طریق آنها اطلاعات پردازش می شوند، یعنی راه هایی که ما به وسیله آن ها، اطلاعات را مورد توجه قرار می دهیم. تشخیص می دهیم وبه رمز در می آوریم ودر حافظه ذخیره می سازیم وهر وقت که نیاز داشته باشیم آن ها را از حافظه فرا می خوانیم ومورد استفاده قرار می دهیم. به سخن دیگرما از راه فرآیندهای شناختی ، جهان پیرامون خود را می شناسیم واز آن آگاه می شویم وبه آن آگاه می شویم وبه آن پاسخ می دهیم.

این مقاله به صورت  ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 33صفحه  آماده پرینت می باشد

چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد

مقالات را با ورژن  office2010  به بالا بازکنید